高中历史教学中社会生活史教学策略的研究

摘要

在中华民族历史发展的漫长岁月中,社会生活史反映社会生活对人类历史发展的重大影响,吸收史学界最新研究成果,拓宽历史学科的知识体系,加强历史学习与现实生活的联系,激发学生学习兴趣,展示中华民族丰富的文化遗产,增强民族凝聚力等具有重大意义.历史教学同样肩负着德育的重任,它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人才有着重要的意义和作用.只有不断地发掘历史学科中的德育素材,采用灵活多样的教学方法,才能发挥历史学科的德育功能,进而更好地完成历史学科的教育教学任务.社会日常生活涉及面很广,大致可以包括个人、家庭和其他社会群体在物质和精神方面的各种消费性活动,如吃、穿、住、行、用、文化娱乐、体育、社交、婚丧嫁娶、风俗习惯、典礼仪式等广泛领域,它所提供的资料最具体、最形象、最可靠、最真实地反映了人类历史发展中经常为人们所忽视的一些基础性的、甚至是决定性的方面.