CBL结合工作坊教学法在ICU临床本科带教中的探索

摘要

目的:探索CBL结合工作坊教学法在ICU临床本科带教中的应用,以提高ICU临床带教效果。方法:通过分析目前临床教学中存在的问题,设计开展CBL结合工作坊教学法的具体步骤和操作方法。结果:通过教学准备、实施、评价与反馈三阶段的努力,可有效实现CBL结合工作坊教学。结论:CBL结合工作坊教学具有独到的优势,对激发医学生的学习动力、培养他们的素养、实现医学院和医院的良性对接具有重要作用,值得进一步探索和应用。