“平实阳光”理念下的拓展型课程构建与实施

摘要

上海市阂行区平阳小学形成了“秉承城市精神、挖掘本土资源、吸纳“海派文化”丰富而多元的教育资源并以此为载体构建拓展性课程”的课程开发与建设愿景。本文介绍了拓展型课程的概念界定，分析校本拓展型课程体系的构建，研究校本拓展型课程的运行与管理，并从学生、教师和课程三方面评价校本拓展型课程。