参与热情
参与热情的相关文献在2007年到2022年内共计162篇,主要集中在体育、教育、中国共产党
等领域,其中期刊论文162篇、专利文献3425篇;相关期刊124种,包括天津教育、新课程(教师版)、山东教育:中学刊等;
参与热情的相关文献由167位作者贡献,包括冯燕南、刘洁、周亚利等。
参与热情
-研究学者
- 冯燕南
- 刘洁
- 周亚利
- 成贵宝
- 王淼
- 逄秀云
- 韩延强
- 丘丽梅
- 严蜜
- 于冰(图)
- 于淑艳
- 井丽萍
- 仲崇慧
- 任莹
- 何承燕
- 何玉铉
- 余小兰
- 余文婷
- 侯文涛
- 冯照华
- 冯玉华
- 冯秋云
- 刘中起
- 刘伟
- 刘姗
- 刘婧
- 刘旭升
- 刘晓艳
- 刘武斌
- 刘福强
- 刘霞
- 卜凤义
- 卢丹
- 卢荷琴
- 吴丽
- 吴彩娣
- 周晨
- 周永丰
- 唐修兰
- 唐艳标
- 孙多亮1
- 宫生隆
- 富国亮
- 庄国振
- 廖荣莲
- 延瑾英
- 张云峰
- 张光荣
- 张小玲
- 张峰峰
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摘要:
根据国家能源局统计,截至2021年我国累计装机量突破300GW。2021年为“十四五”开局之年,在产业链主辅材紧缺、成本快速上涨的背景下,光伏装机总量韧性较强,基本完成了年初既定目标。2021年我国光伏市场新增装机54.88GW,连续七年位居全球首位。从结构上看,其中分布式光伏装机29.2GW,占全部光伏新增装机超五成,同比增长高达87%。2021年为户用光伏补贴最后一年,户用光伏抢装现象明显。此外,在成本快速上涨的背景下,集中式光伏项目收益率下行,分布式成本优势及灵活性优势凸显,叠加政策上整县推进刺激企业市场参与热情提升,商业模式多元化快速发展,分布式装机得以快速放量。
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李桂怡
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摘要:
学前阶段是幼儿学习音乐的关键期,这个时期的幼儿对节奏、旋律、音色都有很强的感受。游戏是幼儿的天性,最易引发生动活泼的学习氛围。因此,将游戏作为幼儿园音乐活动的重要形式和手段,可以使幼儿主动、自愿、愉快地投身于音乐活动中。小班幼儿以直观形象思维为主,趣味性的音乐游戏更能激发幼儿的参与热情。因此,我们有意识地营造自由、愉悦的游戏情境,让幼儿感受音乐的不同节奏、旋律,体验音乐游戏之趣味。幼儿在与音乐的互动中,不仅积累了音乐经验,提高了音乐素养,而且思维能力、合作交往、自制力等非音乐素养也得到了提升。
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赵法启
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摘要:
德育工作中单纯讲授理论知识,难以引发学生参与热情。为德育寻找载体,将其渗透到主题活动中,就成为班主任创新管理的具体体现。相对于一般活动,主题活动更具系统性和灵活性,学生沿着某个话题对知识展开渐进式延伸、拓展,能够给学生提供更为全面、深刻的认知。这种学习形式无疑能够给学生带来多重感受,班级管理也会变得趣味无穷。
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马娟
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摘要:
我国近代教育家陈鹤琴先生说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"游戏是幼儿接触世界,了解事物的方式,是最能发挥幼儿主动性的活动。教师关注游戏的有效设计,设置隐性学习机会,引导幼儿从不同角度展开探究,可以让幼儿感受到游戏活动的独特魅力,促进其主动性学习。一、利用激励性游戏,激发幼儿音乐活动的参与热情音乐作为美育的一种形式,是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的内容。在形式多样的音乐活动中,幼儿积极、活泼、想象、创造,身心得到陶冶和发展。
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李海花
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摘要:
在笔者所在的班级中,学生对于值日班长制度参与热情比较高,但是在具体实践中也存在一些问题。基于此,笔者针对不同年级进行了值日班长制度改革,以激发学生在班级管理过程当中的自我意识。
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赵宏伟
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摘要:
新的教育背景下,各个学校思政教育工作掀起了新一轮热潮,而作为主阵地的小学道德与法治教学也呈现出了勃勃生机,从传统教学模式中创新和挖掘新的有效的教学途径,使思政课“活”了起来。教师要立足立德树人这一根本任务,小学道德与法治课围绕教学内容,围绕学生实际,创新教学模式,吸引学生学习兴趣和参与热情,真正培养了学生正确的人生价值观,促进了综合素养的发展。一、小学道德与法治教学现状新时代背景下,对小学生开展道德与法治的教学显得尤为重要。
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延瑾英
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摘要:
地理核心素养的培养贯穿于地理教学过程的始终,包括教学设计、课堂教学以及教学评价每一个环节,而合理的教学设计是整个教学过程的前提,直接决定课堂教学的质量。因此认真研究课程标准、在课前的教学设计中培养学生的地理核心素养非常重要。本文以地理核心素养为指导理念,结合“陕西礼泉袁家村旅游资源的评价”进行教学设计,激发学生的探知欲望和参与热情,以期学生的地理核心素养得到提升。
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扎尼群措
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摘要:
众所周知,幼儿教育是儿童的重要启蒙教育形式之一,其对于儿童的未来发展以及综合成长具有重要意义,并且幼儿园教授的知识是为幼儿在未来高难度学习过程中奠定良好基础的重要因素。因此,在幼儿园教学中,我们幼儿教师应注重幼儿教育方式的合理性。在幼儿园内开展数学教学活动,主要目的在于引导幼儿感知简单的数量关系、时间关系,但是幼儿处于认知能力较低的水平,所以教师应选择适合幼儿理解能力与学习能力的教学方式。游戏是可以有效调动幼儿兴趣与参与热情的重要形式,因此,我们教师应积极探索幼儿园数学游戏化教育策略。
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杨明月
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摘要:
在新的课程发展理念之下,高中思想政治教学要逐渐摆脱传统的知识讲授模式而赋予课堂活力,注重学生的自主参与、探究和合作,注重学生创新思维能力的培养。那么,如何使高中思想政治课堂更具个性化、发展化、灵活化,激发学生的学习热情、参与热情和创造热情呢?主题探究教学模式给予了学生更为广阔的发展空间,于实践探究中培养学生的综合素养。笔者在本文从课前学习阶段、课中学习阶段、课后学习阶段三个方面。
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李东平;
赛汗托娅
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摘要:
将信息技术融入到中学语文教学中,能提升教学质量,培养学生的探索能力。教师可以结合李白诗歌设计微课课程,将网络和学生的自主学习结合在一起,利用微课的生动性激发大家的探究兴趣,促使他们深度感悟诗歌的意象和情境。不仅如此,利用微课课件还能给学生推送各种资料,让他们自主探究,参与到各种游戏活动中,学生的参与热情全面提升,学习效果也会有所发展。一、情境模拟,感悟意象意境教育家苏霍姆林斯基认为,如果学生没有学习的欲望,那么教师的所有想法、方案。