单元化
单元化的相关文献在1958年到2023年内共计476篇,主要集中在经济计划与管理、建筑科学、机械、仪表工业
等领域,其中期刊论文221篇、会议论文2篇、专利文献698257篇;相关期刊174种,包括物流时代、中国储运、物流技术等;
相关会议2种,包括中国电力规划设计协会2014年供用电设计技术交流会 、中国电机工程学会电力土建专委会结构分专委会第五次学术研讨会等;单元化的相关文献由931位作者贡献,包括杨小虹、于净、张凯等。
单元化—发文量
专利文献>
论文:698257篇
占比:99.97%
总计:698480篇
单元化
-研究学者
- 杨小虹
- 于净
- 张凯
- 鲁晴芋
- 严江萍
- 何志刚
- 侯春洋
- 冯黎喆
- 周漪芳
- 姜丽峰
- 孔彬
- 成春权
- 朱彤
- 李军
- 李强
- 李金民
- 杨光
- 林志超
- 江旖旎
- 王辉平
- 耿玉晓
- 虞嘉盛
- 连珍
- 陆优兵
- 陈云
- 陈杰
- 陈竹
- 丁欣欣
- 丁泽成
- 严涛
- 任宇珂
- 任宇航
- 冯萃敏
- 刘明
- 吴俊奇
- 周东珊
- 孔祥天瑞
- 宋来朋
- 张志强
- 徐晨昊
- 李金名
- 杨勇
- 梁国成
- 武鹏
- 王军
- 王卫东
- 王文广
- 王文才
- 王艳丰
- 繆惠东
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毛康媛
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摘要:
单篇备课不能有效整合语文教学资源,使教学内容分散,导致教学效率不高。以教材单元为整体实施单元化备课、多元化教学,可以有效整合教学资源,实现对学生综合素养的有效培养。我们只有弄清单元整体教学的内涵才可以真正发挥出统编版小学语文教材的教育价值与教育功能。教师必须精准理解和把握单元整体教学的教学理念、教学方式,才可以实现教学效益的最大化。从理论上看,单元整体教学是一种按照教材自然单元安排,以语文要素贯穿教学脉络的一种系统的教学方式,其教学内容包括单元导语、课文。
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林翠霞
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摘要:
时代发展到今天,物流对人们日常生活和社会经济发展至关重要,新时代物流需要建立在智慧型架构上。智慧物流的发展首先是单元化,其次数字化,然后是网络化,最后才能实现智慧化,将单元化的物流单元进行统一编码与标识是实现数字化和网络化的基础。物流单元统一编码与标识的标准化直接影响供应链智慧化的程度。GS1全球统一编码标识系统(以下简称GS1系统),作为全球商贸领域使用最为广泛的供应链标准和商贸语言,可为供应链中不同层级的贸易项目、物流单元、资产、位置及其他特殊领域提供全球唯一的编码标识。利用GS1全球统一编码标识系统对物流单元进行标准化编码及标识,提升物流行业智慧化。
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张春成
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摘要:
舰船领域的单元化造船思想能在建造成本、设计周期及快速响应市场等方面满足市场需求。本文对现代船舶机舱独立箱柜的单元化设计思路进行分析,积极探索我国船舶单元设计方案,为进一步降低船舶制造成本费用,全面提升船舶制造效率提供参考。
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喜崇彬
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摘要:
随着我国的社会和经济发展面临全新的形势和挑战,物流行业也进一步朝着智慧化和一体化方向发展。这些都要求我国多式联运物流运输方式不断发展,而单元化和一体化正是发展的关键和方向。多式联运是依托两种及以上运输方式有效衔接,提供全程一体化组织的货物运输服务。这种物流运作模式具有产业链条长、资源利用率高、综合效益好等特点。
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王铿
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摘要:
通过向全面云化、分布式、单元化、开放化、智能化的新技术体系演进,中国银行将打造更为卓越的全球一体化综合客户服务能力,以“硬核技术”为高质量数字化转型注入不竭动力,谱写建设全球一流现代银行集团的时代新篇章。
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李磊
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摘要:
随着单元化方案的普及,越来越多的银行业务也实施了单元化改造。其中银行的代收付业务就可以按照分行所处地域进行单元化拆分,按业务需求使用南北两个数据库集群分别承载业务数据。使用单元化设计可以按分行业务数据进行拆分,减少耦合度,并按照区域就近部署业务,提升业务的响应速度。但单元化设计也给一些全行类的统计查询业务带来不便。业务需要开发专门的归并逻辑,分别从南北两个数据库集群获取数据并做进一步处理,逻辑复杂,并行运算速度慢。
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庞唯娴
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摘要:
阅读教学单元化内容重构要立足于单元文本,以多元化的形式构建开放性阅读教学的新思路,在生本阅读的基础上推进个性阅读、综合阅读和创新阅读的科学整合,引领学生在文本阅读中实现内容的梳理、重构和整合,提升语文核心素养。一、聚焦语用,化整为零清华大学附中的韩军老师指出,语文教育要回归“文字”之本。
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王博超
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摘要:
要在把党校主体课的课程体系全面吃透,保证教学计划不走样的前提下,根据经验合理安排学习进度。坚持单元化、模块化的教学布局,有利于教学计划的实施、推进,使教育培训更具针对性、实效性。
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王可心
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摘要:
新时代背景下结合深化教育改革,强调将课程教给学生,增强学生自主学习、团结协作的意识。在高中,学生的心理素养逐渐成熟,现在是培养核心素养的重要时机。现代教育理念强调综合教学,对学生的全面发展具有积极作用。因此,单元化的整体教学在高中语文课上也很常见,教师应以教材为中心,融合不同的教学资料,运用不同的教学方法,在单元整体教学的优势下,不断提升学生的核心素养。
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李跃辉;
李胜旺
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摘要:
汉中大剧院劲性混凝土钢结构安装施工高度为-7.6~+24m,该工程由于施工场地限制,劲性钢梁安装难度大,对安装精度要求高.在综合衡量各方面影响因素的基础上,对主钢梁结构采用单元化钢结构液压同步顶推滑移袍工技术,把钢梁结构分割成独立构件单元,并根据需要把搭设拼接平台,现场进行各个单元的滑移施工,减少了高空作业.观众大厅由于屋面整体自重大、跨度大,无法采用常规满堂脚手架支撑,选择采用分块滑移施工方案;在安装就位钢梁的基础上采用吊模方案进行钢骨梁外部混凝土以及楼板的浇筑.该施工方案在避免了大量脚手架的同时,提高了施工效率;在大幅度缩减施工时间的同时,带来了较大的经济效益,可为类似工程制订施工方案提供参考.
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何岗;
杨莉萍
- 《中国电力规划设计协会2014年供用电设计技术交流会》
| 2014年
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摘要:
城市的各个风貌区特点各异,变电站典型设计立面外形如果一成不变显然不能与之适应.设计变电站立面,通过采用与周边相似的颜色和材料来与环境相呼应,建筑单元模块化的定义是,通过分析得出建筑功能要求的必须保留的部分,以及可以改变的立面元素,分别被设置为固定单元和可变单元。固定单元的设计保证了建筑的基本功能和美学需求,为建筑提供了一个可复制的基本单元骨架。在其之上,可变单元组合采用了尺寸相同的不同材料模块,根据变电站所在的城市区域的主要特征,选取了若干个城市风貌区来探讨建筑立面的普适性,包括城市中心商业区、办公区、岭南风格历史街区、住宅区、公园绿地等。通过对于建筑立面上可变模块的选择和配色的变化来实现与周边环境的和谐统一,最终在不破坏造型统一的前提下,可因地制宜地产生与环境和谐的效果.
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