分组策略
分组策略的相关文献在1999年到2022年内共计161篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、常用外国语
等领域,其中期刊论文141篇、会议论文8篇、专利文献32694篇;相关期刊128种,包括才智、学园、现代教育技术等;
相关会议6种,包括第30届中国数据库学术会议、第七届中文信息处理国际会议、第六届教育技术国际论坛等;分组策略的相关文献由277位作者贡献,包括孙践知、陈丹、任建新等。
分组策略—发文量
专利文献>
论文:32694篇
占比:99.55%
总计:32843篇
分组策略
-研究学者
- 孙践知
- 陈丹
- 任建新
- 周乾琳
- 张善卿
- 张翰
- 曹华
- 李亚钊
- 李建群
- 李文强
- 李雪松
- 李黎
- 樊莉花
- 池程芝
- 王一棠
- 石津华
- 肖媛媛
- 肖海峰
- 袁文强
- 贠冰
- 赵东明
- 路辉
- 郑冬冬
- 郭晓红
- 钟柏昌
- 陆剑锋
- 陈娜
- 颜一鸣
- 骆期裕
- 黄水艳
- Gong Xueqing
- Guo Xinyu
- He Xiaofeng
- JIANG Wei
- LI Peng
- LIU WenJu
- XU Bo
- ZHANG XueLiang
- Zhang Rong
- Zhou Aoying
- 丁棋梁
- 乔非
- 习媛
- 仇芒仙
- 伍华伦
- 何成文
- 何晓丰
- 何杏宇
- 余海东
- 侯向丹
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钟柏昌;
黄水艳
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摘要:
机器人教育中静态分组存在角色固化和合作倦怠等问题,而动态分组能有效弥补静态分组的不足。文章采用问卷调查法、课堂观察法和访谈法三种研究方法,以机器人教育为场景构建了动态分组策略,并在广东省H大学开展了三个月的准实验研究以探究其应用效果。结果显示,动态分组后学生的学习态度和合作倾向中的包容性高于动态分组前的学生;然而,动态分组后学生的群体凝聚力中的群体互动对个人的吸引力低于动态分组前的学生;在合作融洽度以及工程设计与编程能力方面,实验前后则基本不存在显著差异。研究表明,动态分组在机器人教育中有助于培养学生的合作能力,值得进一步研究。
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田佳鹭;
邓立国
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摘要:
为提高细粒度图像分类的精确度,提出一种基于双线性网络(Bilinear CNN)的改进方法.首先,选取结构紧密的DenseNet121卷积部分作为特征提取模块,运用改进的Relu-and-Softplus激活函数;接着,结合注意力机制引入空间注意力模块和通道注意力模块,在整体性和局部性上有效提取细节特征;并增加一层卷积层实现调整特征图维度的过渡作用,通过特征图分组策略有效降低特征向量维度减少参数;在双线性池化后采用全局最大池化层处理N个双线性特征向量,融合得到用于Softmax分类的最终向量.经实验证明,新模型的分类精确度可达到96.869%,参数量也大幅度降低,工作效率显著提高.
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钟柏昌;
黄水艳
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摘要:
作为现代学习方式,合作学习受到研究者的广泛重视与应用.传统合作学习以静态分组为主,然而学习者的学习状态不是一成不变的,小组构成应考虑学习者状态进行动态分组,否则容易产生搭便车现象与旁观者效应、角色固化、负面的小组思维效应和合作倦怠等问题.鉴于国内相关研究较少,为了解动态分组研究的国际进展,文章采用文献研究法,通过关键词检索和滚雪球方式在国际权威数据库检索英文文献,获得1991-2020年发表的21篇代表性学术论文作为综述样本.通过对样本文献的归类分析,本研究发现有关动态分组的研究主要集中于三种学习环境:传统学习环境、计算机支持的合作学习环境和移动计算机支持的合作学习环境.基于文献综述结果,本研究建议后续研究可以从夯实动态分组理论基础,突破动态分组的关键技术、探索动态分组的新角度等方面寻找切入点.
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王越;
刘康;
李巍巍
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摘要:
研学旅行纳入教学计划后,关于研学旅行的研究文献呈指数型增长,涉及的方向有研学前准备、研学主题设计、研学评价、研学反思等诸多环节,但是关于研学旅行分组方面的研究尚处于空白阶段.本文借助职业生涯规划的相关原理,从高中生的职业兴趣出发,遵循组间匀质化和组内差异化的原则,探索研学旅行中效率较高的分组方式.
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陆鸣
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摘要:
当前,随着社会的发展与时代的进步,国际上的经济、文化交流较之前相比获得明显增加,相应的越来越重视人才素质并提出更高的要求.在21世纪,对外语人才的要求逐渐从之前的单纯语言技能要求向培养学生的综合能力转变.合作学习是一种新型教育理念,在一定程度上会直接冲击着传统课堂学习.在大学英语教学过程中小组合作学习作为一项重要内容,合理学习的前提条件就在于合理分组,而有效保障就在于设计一个科学的学习方案.由于英语是一门语言性较强的实践性课程,在合作学习中通过合理的分组,可以进一步增加学生之间的交流、活动,从而能够取得良好的教育效果.
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胡佳
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摘要:
为有效解决粒子群优化算法(Particle Swarm Optimization, PSO)容易陷入局部极值及进化后期收敛速度慢、精度低等缺点, 提出了一种融合多种策略的改进粒子群算法(Improved Particle Swarm Optimization, IPSO). 该算法包括以下4点改进:(1)采取分组控制策略, 按适应度值将种群分为优解组和劣解组, 优解组进行遗传交叉操作, 劣解组进行变异操作; (2)精英策略用来更新种群, 根据适应度值从经过交叉和变异操作后的种群及初始种群中选出前一半粒子作为新种群; (3)改进粒子学习模式, 充分利用种群信息, 以优良种群的均值代替个体最优位置;(4)引入概率控制来控制算法进入交叉和变异操作的概率. 测试函数的仿真结果表明, 与标准PSO及其改进算法相比, IPSO算法能有效兼顾全局探索和局部挖掘能力, 具有收敛速度快、求解精度高、避开局部最优解的优点.
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杨桂松;
李燕婷;
何杏宇
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摘要:
随着教育改革的广泛开展,传统授课方式的弊端逐渐显露.研究发现通过集体智慧可以有效地促进学生对知识的掌握,学习小组成员之间的相互合作能够有效提升学习效率,划分课堂学习小组在提升学生之间合作交互能力方面的优势日益显著.目前已经有多种分组策略被相继提出,这些策略各有优势,却均未考虑社交关系对于小组合作的影响.调查发现,社交关系融洽的学生之间的合作更容易激发学生们的积极性及主观能动性.因此,通过在现有分组策略中考虑社交关系的影响,分别建立了面向社交关系的异质分组策略和同质分组策略,并采用大数据技术进行了实现.基于这些策略可以增强学生参与小组合作的积极性,营造组内学生之间融洽的学习氛围,提高学生的学习效率.
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赵东明
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摘要:
物理是一门以实验为主的自然学科,物理实验是培养学生科学态度,提高学生实验素质的重要途径.近年来,分组实验的教学方式受到广大师生的欢迎,学生成为实验的主体,在物理教师的指导下独立完成实验,不仅要观察实验现象、记录实验数据,还要总结实验结论、分析实验存在的问题.这一系列的过程可以让学生接触到更多的实验内容,锻炼学生的动手能力和思维能力.文章主要研究初中物理实验教学中的分组策略,希望给初中物理实验教学提供参考,增强学生的实验水平.
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旦增
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摘要:
近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革。物理是一门以实验为主的自然学科,物理实验是培养学生科学态度,提高学生实验素质的重要途径。近年来,分组实验的教学方式受到广大师生的欢迎,学生成为实验的主体,在物理教师的指导下独立完成实验,不仅要观察实验现象、记录实验数据,还要总结实验结论、分析实验存在的问题。这一系列的过程可以让学生接触到更多的实验内容,锻炼学生的动手能力和思维能力。本文就初中物理学生分组实验教学策略展开探讨。
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李成梅
- 《2017信息通信网技术业务发展研讨会》
| 2017年
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摘要:
5G是一个高速率、低时延、大容量的移动通信系统,是开启物联网的入口,而机器对机器(M2M)是物联网中不可缺少的一部分,随着5G物联网的发展,预计M2M设备数量将呈指数级增长,由此将引发一个重要问题,即基站提供连接的能力.在本文中,我们研究在广域范围内大量M2M设备通信的场景,提出一种集群分组策略,以减少上行请求的连接数量,减轻基站的负载量从而解决M2M设备指数级增长所带来的关键挑战.
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钟斌贤;
林聪武;
吴育龙;
黄宇辰
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
为达成异质分组的目的,我们提出一套新的概念图式评量方法,不仅容易进行并且确保评量结果的可靠性;在本次的实验中,学生成绩与概念图之间关联均呈现正相关,显示出我们的评量方式可以有效检测出学习者的学习状况.将评量结果作为合作学习之分组根据;配合概念图资料计算出学习者彼此间的关联性,应用我们的演算法使合作学习分组达到最佳化,藉由此种分组方式,使合作学习小组成员组成可以达到知识结构的异质;由实验的结果可以看出,我们的分组策略可以有效提升整体的学习效果.
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李丽双;
商敏;
黄德根;
周惠巍
- 《第七届中文信息处理国际会议》
| 2007年
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摘要:
提出一种基于Bootstrapping的汉语词义消歧模型。该模型采用贝叶斯分类器作为基本分类器,从小规模的词义标注语料出发,分类器通过对初始标注语料的学习来对未标语料判别义项,可信度高的句子加入标注语料集,这样不断提高分类器的性能,在选取可信度高的句子时采用分组策略。实验表明,在相同的标注语料条件下,采用原始策略和分组策略的Bootstrapping算法较基本贝叶斯算法都取得了更好的分类效果,分组策略Bootstrapping算法的消歧准确率比贝叶斯算法平均提高了3.5%。
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黄荣怀;
林凉
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
本文针对WebCL协作学习平台的实际教学需要和学习需要,用智能代理的思想构建了WebCL平台的e-Tutor,对其功能进行了详细的阐述,在此基础上提出了实现e-Tutor的多代理组成、数据结构,以及重点功能——分组功能的实现机制和设计流程.
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黄荣怀;
林凉
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
本文针对WebCL协作学习平台的实际教学需要和学习需要,用智能代理的思想构建了WebCL平台的e-Tutor,对其功能进行了详细的阐述,在此基础上提出了实现e-Tutor的多代理组成、数据结构,以及重点功能——分组功能的实现机制和设计流程.
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黄荣怀;
林凉
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
本文针对WebCL协作学习平台的实际教学需要和学习需要,用智能代理的思想构建了WebCL平台的e-Tutor,对其功能进行了详细的阐述,在此基础上提出了实现e-Tutor的多代理组成、数据结构,以及重点功能——分组功能的实现机制和设计流程.
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黄荣怀;
林凉
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
本文针对WebCL协作学习平台的实际教学需要和学习需要,用智能代理的思想构建了WebCL平台的e-Tutor,对其功能进行了详细的阐述,在此基础上提出了实现e-Tutor的多代理组成、数据结构,以及重点功能——分组功能的实现机制和设计流程.
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黄荣怀;
林凉
- 《第六届全球华人计算机教育应用大会》
| 2002年
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摘要:
本文针对WebCL协作学习平台的实际教学需要和学习需要,用智能代理的思想构建了WebCL平台的e-Tutor,对其功能进行了详细的阐述,在此基础上提出了实现e-Tutor的多代理组成、数据结构,以及重点功能——分组功能的实现机制和设计流程.
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- 北京航空航天大学
- 公开公告日期:2021.03.12
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摘要:
本发明公开了一种基于贪婪式分组策略的动态测试任务调度方法及调度平台,属于自动测试系统动态任务调度领域。调度平台包括用户登录模块、实例添加及维护模块、数据库模块、测试实例导入模块、调度算法模块以及调度结果显示输出模块。获取测试任务集的信息,选用实数编码方式随机选择N个测试任务等分成Gn组,进行内层优化,得到各小组的最优解。将各小组的最优解进行解码,得到最优调度方案,将所有的最优调度方案首尾相连,得到适应度值fn。重复上述方法直至外层达到设定的初始种群个数,迭代优化得到最小的fn对应的最优解并解码,得到静态调度方案,对动态事件进行响应,输出动态调度结果及调度甘特图。本发明提升了解的质量,便于系统的维护与升级。
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