写作基础

摘要： 移动互联时代,新闻简化的趋势日益显明。如果说短新闻凭借的是"天下武功,唯快不破",那么,以洞察和发现见长的深度报道,在时代潮流面前,未能占得先机。在普遍焦虑的现实氛围里,非但记者难以保持沉静,细致深入地采访、探究,读者也对大长稿"一望辄止"。然而,潮流也是轮回,回归本原,才能做到极致。事实是新闻的写作基础,但新闻也是讲故事的艺术,深度报道以文字为"武器",从文学写作中汲取营养,在可读性和感染力上下功夫,也是从竞争中突围的一线生机。10年前,笔者入职浙江日报,10年来业态急剧变化,但可读性始终是从业者关注的大课题,今以深度报道中的文学性为切口谈谈浅见,权作献芹之心。

摘要： 写话能力是低年级写作基础,在低年级语文教学中,教师除了关注学生的识字能力之外,需要培养学生的写话基础,让学生通过看图写话、读故事续写等方式练习写话能力。写话能力的锻炼的核心是学生造句能力的培养,因此本文从语文课本出发,通过看图写话、续写、仿写等方式锻炼学生的写话能力。一、小学低年级开展写话教学的必要性(一)提高学生的写话能力在小学语文写话教学中,教师评析学生的内容,把学生写话的基本格式纠正过来,可以帮助学生更好地掌握自身在写话中的不足,并根据教师的指导。

摘要： 语文是课程学习的重要组成部分,不仅直接关系着学生整体课程的学习质量,同时对学生语言综合能力的发展有着关键作用。而对于学生语文课程学习来说,小学阶段则是学生养成良好学习习惯的黄金时期,在这一阶段的教育过程中,教师要善于利用日常课程教学策略,帮助学生养成良好的语文学习习惯。将课外阅读与语文写作进行有效的融合,不仅可以拓展学生阅读学习的内容,同时可以帮助学生奠定良好的写作基础,以读促写,以写辅读,相互促进提升。

摘要： 如何在尊重学生个体差异的基础上,让所有学生都能在原有的写作基础上有所进步?笔者认为,在写作教学中实施隐性分层教学,可以解决此问题。下面,笔者从初中语文写作教学的角度,谈一谈分层教学策略。

摘要： 小学语文写作本身是一个实践性很强的综合性过程,写作也是现代人应该具备的一项基本语文能力,对今后的学习与工作有着重要帮助。写作水平的提升是无法一蹴而就的,而是一个长期的过程,只有学生的各项综合能力得到提高,写作水平才能慢慢随之提高。夯实学生的写作基础,也有助于学生后期的学习。小学语文教师应根据实际情况,制定合适的教学方案,活跃作文课堂氛围,提高学生的学习兴趣,来促进作文写作教学质量的提升。

摘要： 写作教学是小学语文教学中重要的组成部分,对学生的语文学习有着极其重要的影响。但是许多学生认为写作是一件非常困难的事情,在写作文时很容易出现无话可写或者记流水账的问题。因此,小学语文教师应该不断创新作文教学的方法,开展各种各样的实践活动,循序渐进地进行写作训练,帮助学生奠定一个良好的写作基础。

摘要： 小学生写作能力弱的原因在于他们对生活细节的观察不够细心,不懂从生活中发现美,不注重感悟生活和升华思想情感。为了改善这一状况,强化学生的写作能力,教师应在课堂教学中传授观察、发现及感悟生活的方法,引导学生将生活中的感悟转化为写作语言,丰富写作素材,夯实写作基础。一、观察生活现象生活是丰富多彩的,蕴含丰富的习作素材。只有具备一双慧眼,细心地观察生活。

摘要： “人非草木,孰能无情”。在作文教学中,教师要重视学生情感的表达,要求学生写出真情实感。进入高中阶段,学生都已具备了一定的写作基础和能力。但还有很多学生在作文素材提取中,还是找不到与生活相关的内容,人物、情节单一,语言表达枯燥等。事实上,在高中生的作文中,没有情感的表达具有普遍性。我们指导学生要认识、掌握不同的描写方法,鼓励学生引经据典来增添作文的光彩,但很多学生只是“比葫芦画瓢”,照搬照用,缺乏真实、深刻的情感体验,导致作文干瘪无趣。叶圣陶提出的“应需”“求诚”等作文观,将生活作为写作的源泉,“只有生活充实,才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来”。为此,引领学生去认识情感,触发学生的情感,写出的文章才能“以情动人”。

摘要： 影视作为一门综合的艺术形式,具有文学性、戏剧性、音乐性、绘画性等特征。其中文学性是影视的血液,文学要素对于影视创作不可或缺。从本质来看,影视艺术的文学性不仅体现在作为基础的剧本上,也贯穿于影视艺术的整体构思之中,即使是画面语言的呈现,也大抵避不开文学的思维。因此,对影视艺术文学性尤其是影视剧本创作的研究,不仅有助于人们理解文学素养之于影视剧本创作的重要性,也有利于人们拓宽对文学的认识,提升文学能力和素养。

摘要： 开展作文互批互改活动有较高可操作性的前提是高中生要有一定的写作基础。高中作文教学具有固定性,所以教师要有前瞻意识,在学生作文训练中从实际出发,给出专业性设计,为学生创造更多机会去开展互批互改活动。并且在互批互改的活动中,教师们要正确定位自己的位置,在高中学生写作训练时给出必要指导,但不能过多干预,要促生更多学习探究主动力,充分发挥学生主体作用。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种海上风机重力式基础、基础系统及该重力式基础的施工方法，该海上风机重力式基础包括依次组装连接的底板、第一筒体、第二筒体和平台，底板、第一筒体和第二筒体连接形成用于填充压舱物的填料通道，平台开设有与填料通道连通的平台开孔。本发明所述的重力式基础为中空结构，很大程度上减轻了重力式基础的自重，节省了材料；同时所述底板和所述第一筒体之间、所述第一筒体和所述第二筒体之间、所述第二筒体和所述平台之间均组装连接，本发明可将各个结构均在陆地上预先建造好，之后再依次装配成一体，有效地减少该重力式基础的施工时间，实现简易、快速施工，减少建造时间与人力，大大降低生产成本。

摘要： 本发明涉及龙头英语燕能飞基础英语活页教科书其写作方式和方法及教学与求学的方式和方法；一目了然的单词识别、去模仿去汉化、去死记硬背的英语记忆；无需专为书写英语作业、无需再上任何课外班的造血手段、突破字母书写拼音化；师生同步参与减负减重、且人人独具一格、学习成本不足以往人们付出的1/100、却收获到一举多得的体验价值；城乡适用：颠覆传统教与学模式、打破听说读写一言堂应试拐棍、智商与情商同步的英语环境、求学者获得决定知识储备量的权力与自由释放、教学者被求学者挑战和提问超过系统管理的压力、圆梦奖励制度等使基础英语脱胎换骨性的质变；使得人人都能在普通小学内打下学成英语的童子功夫、填补了有效供给空白的社会现状。

摘要： 文学写作的语法基础存储辅导装置。本产品其组成包括:箱体，箱体开有左开口，箱体开有右开口，左开口与右开口均连接底板，底板开有半球形左滑槽、半球形右滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽的左侧具有左半口形滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽的右侧具有右半口形滑槽，半球形左滑槽与半球形右滑槽均装有一组滚珠，滚珠上扣有半球形扣盖，半球形扣盖与底板不接触，半球形扣盖的左侧连接左横板，半球形扣盖的右侧连接右横板，左横板垂直连接左滑板，右横板垂直连接右滑板，左滑板在左半口形滑槽内滑动，右滑板在右半口形滑槽内滑动，半球形扣盖之间通过滑板连接，滑板连接一组汉语语法基础显示装置。本发明用于文学写作的语法基础存储辅导。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明使得能够在用于构建虚拟化环境的计算机系统中有效地使用可用的物理机。虚拟化基础设施管理装置(40)配备有：检测单元(41)，用于检测能够执行虚拟机(51‑i)的物理机(50‑i)中的不是物理的固定故障的偶然故障的发生；登记单元(42)，用于在存储物理机(50‑1～50‑n)的状态的管理信息存储单元(44)中登记物理机(50‑i)处于待机状态；以及分配单元(43)，用于在物理机(50‑j)中发生了故障的情况下，将由于所述故障而停止的虚拟机(51‑j)重新分配给在管理信息存储单元(44)中登记为处于待机状态中的物理机中的任一物理机。

摘要： 本发明涉及一种基础单元、尤其是用于基础设施设备的基础单元，其一方面能以简单和低成本的方式制造并且另一方面构造成视觉上吸引人的且防破坏的，本发明提出，基础单元包括多个支撑元件和一个或多个布置在支撑元件处的顶棚元件，其中所述支撑元件和/或所述一个或多个顶棚元件布置和构造成，使得所述一个或多个顶棚元件借助支撑元件以与地面间隔开的方式布置或能以与地面间隔开的方式布置，其中基础单元还包括排水部和/或线缆引导部和/或照明区域和/或以相对于重力方向斜向的方式布置的顶棚元件。

摘要： 为了提供具有可变设计并可以灵活使用和扩展的基础设施装置，建议基础设施装置具有模块化设计，并且包括至少一个基本单元和一个或多个基础设施单元。

摘要： 本实用新型涉及教育器材技术领域，具体为一种用于基础写作研究的展示装置，包括装置底板与展示板，所述装置底板的外表面设置有夹持机构，所述夹持机构包括第一夹板和第二夹板，所述第一夹板的前侧外表面设置有防护板，所述第一夹板的外表面设置有压簧，所述装置底板的底端外表面设置有滑块，所述装置底板的后侧外表面设置有第一套筒，所述第一套筒的内表面套设有支撑柱，所述支撑柱的底端外表面套设有第二套筒，所述第二套筒的底端设置有底座，所述第一套筒的外表面开设有通孔，所述通孔的内表面套设有螺杆，所述支撑柱的外表面开设有凹槽。本实用新型更换展示内容方便，且高度可调节，能快速适应放置高度变化。

摘要： 本实用新型公开了一种风机基础与箱变基础的组合式基础结构，包括：风机基础和箱变基础，所述风机基础的上表面间隔预埋多个下部埋件，所述箱变基础包括钢模板、钢筋混凝土柱、上部埋件及箱变安装平台，所述钢模板与所述下部埋件一一对应设置且底部与所述下部埋件焊接，所述钢筋混凝土柱浇筑于所述钢模板的内部，且底部与所述下部埋件固定连接，所述上部埋件设置于所述钢筋混凝土柱的顶部且与所述钢模板的顶部焊接，所述箱变安装平台焊接于所述上部埋件的上部，用于安装箱变设备。该风机基础与箱变基础的组合式基础结构，结构合理，可减少土地资源的占用，减少基础开挖工程量，又可以加快施工进度，缩短施工周期，且不影响基础结构的耐久性。