内接法
内接法的相关文献在1994年到2022年内共计142篇,主要集中在物理学、电工技术、教育
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献162620篇;相关期刊96种,包括甘肃教育、中小学实验与装备、考试周刊等;
内接法的相关文献由160位作者贡献,包括吴政、任红芜、冯霞等。
内接法—发文量
专利文献>
论文:162620篇
占比:99.92%
总计:162753篇
内接法
-研究学者
- 吴政
- 任红芜
- 冯霞
- 吴继红
- 戴政耀
- 李杰
- 李锋
- 杨光芒
- 王佳
- 王必龙
- 莫千忠
- eNet张纪成
- 丁新法
- 买买提艾则孜·阿不都热合曼
- 于吉生1
- 付定珍2
- 何冰心
- 何敏
- 余斌
- 倪中文1
- 党智斌
- 公积禾
- 兰娜
- 冉茂武
- 凌智钢
- 刘伟
- 刘健智(指导)
- 刘志坚
- 刘文隆
- 刘昌廷
- 刘晋扬
- 刘桂红
- 刘永顺
- 刘烈
- 刘碧瑜
- 刘秀娟
- 刘红建
- 刘艾青
- 刘贺崇
- 单文忠
- 卢建康
- 卢彦玲
- 吉临荣
- 吕宗霖
- 吕文东
- 吕迎春
- 吴小燕
- 吴尚早
- 吴荣
- 周恒
-
-
余斌
-
-
摘要:
伏安法测电阻的原理是欧姆定律,即R=U/I,如果电压表和电流表都是理想电表(电压表内阻无穷大,电流表内阻无穷小),那么无论采用内接法还是外接法均可以准确测出电阻的阻值.但实际上电压表的分流作用和电流表的分压作用都会给实验带来系统误差,哪一种接法会使误差小一些呢?
-
-
方武增
-
-
摘要:
利用计算机软件辅助实验教学,有利于借助较直观的图表,引导学生理解物理学的本质,提升学科核心素养。以利用Excel辅助高中物理实验器材选择教学的尝试为例,将分压、限流、内接、外接的各种误差变化直观且动态地呈现于学生面前,方便学生对知识的理解与巩固。教师要拓展教学思路,研究新的教学方法,以实现更有效的教学。
-
-
-
张岩松;
徐文广
-
-
摘要:
伏安法测电阻是先使用电流表和电压表直接测量通过电阻的电流和电阻两端的电压,再利用欧姆定律求出电阻的方法。伏安法测电阻实验的第一个难点是器材的选取,包括电源、电表、滑动变阻器等的选择;第二个难点是确定电流表的连接方式,即是采用内接法还是采用外接法;第三个难点是确定滑动变阻器的连接方式,即是采用限流式接法还是采用分压式接法。下面就来探究这些难点的处理方法,以供同学们参考。
-
-
陈敬华
-
-
摘要:
通过对伏安法测电阻电流表内外接法系统误差的分析,并利用Excel对具体实例进行运算,指出根据被测电阻R_(x)与√R_(A)R_(V)的大小关系作为判断电流表内外接法相对误差大小依据的错误,确立伏安法测电阻电流表内外接法正确的选择方法。
-
-
吴政
-
-
摘要:
伏安法测电阻实验中,当电压表和电流表的内阻均未知时,不论电流表外接还是内接,都是有一定的系统误差的.但当两表中有一个内阻精确已知时,其实是可以求真实值的.2020全国理综Ⅰ卷第22题给定了两个表的内阻值,却要求考生选择电流表接法并分析系统误差,进而引起了一些议论,本文试从原题简析、存疑原因分析、命题建议3个方面加以阐释.
-
-
谢雯婷;
唐柏忠
-
-
摘要:
测定电源电动势和内阻是高中物理的重要实验,其误差分析是教学难点.文章用数学计算法、图像修正法、数形结合法、等效替代法分别进行误差分析,通过比较又进行了教学拓展,并着重介绍数形结合法解决物理问题.
-
-
吴政
-
-
摘要:
伏安法测电阻实验中,当电压表和电流表的内阻均未知时,不论电流表外接还是内接,都是有一定的系统误差的.但当两表中有一个内阻精确已知时,其实是可以求真实值的.2020全国理综Ⅰ卷第22题给定了两个表的内阻值,却要求考生选择电流表接法并分析系统误差,进而引起了一些议论,本文试从原题简析、存疑原因分析、命题建议3个方面加以阐释.
-
-
吕文东
-
-
摘要:
物理学是一门以实验为基础的学科。电学实验凝结了物理学科的核心素养,对发展学生的素质具有独特的价值。伏安法测电阻,能很好地培养学生的科学思维与探究精神,是高考的一个核心知识点,是电学实验考查中的一个常考知识点。伏安法测电阻的电路有两种接法,一种是电流表外接法,简称外接法;另一种是电流表内接法,简称内接法.
-