关爱能力

摘要： 初中英语的教学难度并不高,但是很多学生在英语的学习上缺少端正的态度,而且日常的复习意识比较薄弱,因此,并没有在英语的学习过程中发挥自身的才能。初中英语课堂教学的开展,应进一步强化核心素养的科学培养,提高学生的英语核心素养。一般而言,核心素养主要指的是,学生对于自身的发展、社会的发展要具备足够的品德,同时在能力塑造上不断优化学生的修养、社会关爱能力、家国情怀等。

摘要： 根据不同阶段护理专业学生关爱能力现状及其影响因素,探讨其教育培养对策,为护理教育提供借鉴和参考依据。增强家校互通,创新教育模式,增设关爱教育课程,塑造关爱氛围,加强社会榜样引导等教育方式,可明显提升护理专业学生的综合人文素养和关爱能力。

摘要： 目的:分析护理专业学生关爱能力现状及其影响因素,探讨其教育培养对策,为护理教育提供借鉴和参考依据。方法:整群抽取江西省、安徽省、江苏省等高校在校护理学生为研究对象,选用护理专业学生关爱能力评价量表进行问卷调查。结果:与父母的关系、学校人文科学教育情况、参与志愿者服务行为对护理专业学生关爱能力比较差异均有统计学意义(p < 0.05)。结论:了解护理专业影响因素,通过改善,提升护理学生关爱能力。

摘要： 随着我国城市化进程的不断加快,农村剩余劳动力的经济需求与思维意识的改变,使其想要到城市中看一看、闯一闯,而由于我国早期计划生育背景下形成的二元制户籍制度和部分城市政策上的限制,导致他们只能将子女放在家中由老人照顾,所以就出现了留守儿童,他们长期缺乏父母的陪伴,使其显示出了极强特性,就需要班主任付出更多的精力与关怀去弥补他们的心灵缺口。

摘要： 文章以117名护生为研究对象,对以提升人文关怀能力为导向的教学法在“护士人文修养”课程中的应用效果进行了研究,结果表明,教学后护生的人文关怀能力、关爱能力、操作技能、学习主动性及职业认同感均得到了提高。

摘要： 阐明关爱的概念,介绍护理专业学生关爱能力的研究现状及其影响因素,并提出针对护生关爱能力的培养策略:课程设置中增加护理人文教育,护理专业课中渗透关爱教育,通过丰富的教学方法来感受关爱,社会实践活动来实践关爱,从而培养和提高护生的关爱能力.

摘要： [目的]调查分析我国护士关爱能力的现状,分析其关爱能力的不足及影响因素;结合国家"健康中国2030战略"目标,有针对性地提出构建有效的人文关怀能力培训体系的建议.[方法]采取便利抽样方法,于2018年8月通过问卷星平台向全国各综合医院护士发放电子问卷"护士人文素养情况调查问卷",对护士进行一般资料和护士关爱能力问卷调查,运用SPSS 18.0分析数据.[结果]回收有效问卷5379份,护士的关爱能力总分为(189.44±17.87)分,总分及各维度得分均显著低于国外常模(P10年的护士得分最高(P<0.05);已婚的护士得分比离异和丧偶的护士得分高(P<0.01).[结论]目前我国医院护士关爱能力总体水平偏低,与"健康中国2030战略"中对医学护理人才的要求还有一定差距.不同职称、文化程度、年龄、工作年限、婚姻状况对护士关爱能力有一定程度的影响.

摘要： 目的:探讨共情体验培训对眼科规范化培训护士关爱能力的影响。方法:筛选2017年2月~2019年5月我科规范化培训护理人员104名,对所有的护理人员的实施共情体验培训,观察培训效果。结果:培训实施后的护理关爱能力显著高于实施前(P<0.05)。且各个学历的规范化培训护士在培训前后的理解差值和勇气差值也都存在显著差异(P<0.05)。讨论:共情体验培训的实施能够显著提升规范化培训护理人员的关爱能力,提升护理服务质量与效率,值得推广应用。

摘要： 目的 探讨提升本科护生多元文化护理能力的策略及其效果,以期完善本科护生多元文化护理教学体系.方法 便利整群抽取2015年9月—2016年1月南华大学2013级170名本科护生为研究对象,抓阄随机抽取一大班(1～3班)91名护生为对照组、二大班(4～5班)79名护生为观察组.第五学期对照组按原教学计划学习,观察组在按原教学计划学习的基础上增加多元文化与护理知识讲座、课前5 min多元文化与护理知识分享、多元文化护理见习以及参与多元文化护理教学网站活动等策略.在第五学期末采用《护理人文关怀能力培养效果》认可度调查表和《关爱能力评价量表》来评价干预效果.结果 第五学期干预结束后,观察组在激发学生对多元文化学习的兴趣、促进感情交流、移情能力和换位思考能力方面的认可度均较对照组高,且差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的关爱能力总均分、认知维度、耐心维度和勇气维度得分均高于干预前和对照组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 系列干预策略可以提高本科护生的人文关怀能力.

摘要： 目的 调查西藏地区护理专业本科生关爱能力现状及其影响因素,为护生关爱能力培养提供依据.方法 采用关爱能力量表对西藏地区某高校护理专业本科生关爱能力进行问卷调查,分析护理专业本科生关爱能力水平以及关爱能力缺失情况.结果 西藏地区护理专业本科生关爱能力有待提升.结论 建议从加强生命教育、提升专业热情、激发内在信心等方面加强培养.

摘要： 目的:探讨比较不同年级在校本科护生的关爱能力情况及影响因素,为制定本科护理专业关爱教育方案提供依据.方法:采用中文版本的关爱能力量表(CAI),对735名在校本科护生进行横断面问卷调查.结果:在校本科护生关爱能力整体水平低于国际常模(P＜0.05);不同年级护生得分存在统计学差异(P＜0.05),低年级护生的关爱能力高于高年级护生(P＜0.05);大部分护生(＞70％)认为关爱能力的影响因素包括父母关系、同学关系、师生关系、学校环境以及社会实践活动.结论:不同年级在校本科护生关爱能力存在差异,护理教育者应根据护生不同教育阶段实施关爱教育,从家庭、学校及社会各方面帮助护生有效构建关爱品质,引导并提升护生的关爱能力.

摘要： 本发明涉及一种老年人关爱智能灯柱系统及关爱方法，包括中央控制单元、若干智能灯柱单元、终端单元，中央控制单元包括监控模块、分析模块、警报模块，智能灯柱单元和中央控制单元相连并包括灯柱、通讯器、灯头，通讯器和监控模块通过网络连接，终端单元包括信号发射装置并设置在老年人身上，通讯器和信号发射装置通过无线电或无线网络相连。终端单元把信号发送给智能灯柱单元，智能灯柱单元把信息发送给中央控制单元，中央控制单元对信息进行分析处理，根据情况提出警报。本发明充分利用了现有的路灯灯柱，建立了完善的老年人关系体系，改善了老年的生活，提高了社会和谐度。

摘要： 本发明属于电器技术领域，具体公开了关爱学习者安全的环境识别方法及系统，包括：采集单元，用于采集桌面环境范围内的空气品质数据；控制单元，用于接受采集单元产生的桌面环境范围内的空气品质数据，并根据空气品质数据判断是否超过空气品质恶劣的阈值，若判断结果为空气品质恶劣，控制单元生成第一控制指令；通风单元，用于增大桌面环境的风量，通风单元为设在桌面上的小风扇；提醒单元，用于提醒学习者注意通风，提醒单元为设在桌面上的广播；通风单元收到第一控制指令后控制小风扇鼓风；提醒单元接收到第一控制指令后控制广播提醒学习者注意通风。本方案可以根据桌面环境，进行智能调节。

摘要： 本发明提供了一种关爱老人的亲情闹钟电话系统及方法，该系统包括主控模块、网络中心模块、被控模块，所述主控模块通过所述网络中心模块与所述被控模块相连，其中，所述主控模块：用于处理闹钟电话的配置参数输入、闹钟电话记录的显示、以及跟所述被控模块的绑定；所述网络中心模块：负责数据的存储管理和中转；接收所述主控模块上传的闹钟电话配置数据，并下发到所述被控模块，接收所述被控模块的闹钟电话的详细处理信息反馈，以供所述主控模块查看；所述被控模块：负责处理闹钟电话的配置参数数据。本发明的有益效果是：本发明的亲情闹钟电话方法实现了灵活配置，定期模拟电话关爱老人。

摘要： 本发明涉及一种基于知识图谱和老人画像的个性化健康关爱服务系统，其特征在于，包括知识图谱模块、老人画像模块以及个性化健康干预方案生成模块。与现有技术相比，本发明具有如下优点：1)推荐服务以用户画像为核心，记录、存储并预测老人可能感兴趣的主题，让老人不再孤独，快速找到所对应的商品以及资讯；2)个性化智能用药服务以知识图谱为核心，用户画像为辅助，根据不同老人的实际情况为老人提供专业的、针对性的健康知识，让不懂医疗，不懂健康的老人减少搜索成本，准确高效的提供服务。

摘要： 本发明提供一种用于学生心理危机风险预警及关爱系统。所属学生心理危机风险预警及关爱系统包括用户信息管理模块(1)、心理数据采集模块(2)、危机风险评估与算法模块(3)和学生关爱业务模块(4)。本发明克服了现有技术的学生心理信息线下对接处理的局限性，通过现代信息化管理系统，全面采集、分析学生身心健康及其影响因素，开展学生心理危机预警预防，有效协同校内外各方加强学生心理危机预防。增强了对学生心理危机的早期识别和预警，较好的提升区域、学校与学校教师的育人意识、育人能力，提高对学生心理危机风险的防范识别与早期干预能力，降低学生极端事件的发生率，守护和促进每个学生的生命安全与身心健康，有极大的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网的学生关爱指数评价方法，包括：获取检测数据，所述检测数据用于表征学生行为；将所述检测数据进行整理汇总以得到学生个人数据集；获取所述学生个人数据集中的各行为数据；根据所述行为数据与对应的评价指标得到初始权重因子；根据所述初始权重因子和基准分计算初始关爱指数；获取修正数据；根据所述修正数据对所述初始关爱指数进行修正以得到修正关爱指数；将所述初始关爱指数和修正关爱指数发送给各接收终端。采用本发明，能够根据每个学生的各种行为数据和相应量化指标形成可参考性强的关爱指数，以便于每个学生能够得到及时关注。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的患者用药关爱系统，包括HIS系统、患者关爱系统云后台和患者关爱操作模块；所述HIS系统包括药典信息模块和处方信息模块，所述患者关爱系统云后台包括药品信息完善模块、药品智库模块，所述患者关爱操作模块包括药品科普信息自助查询模块，所述药品科普信息自助查询模块从所述药品智库模块获取药品智库信息，所述药品智库模块通过所述药品信息完善模块进行信息完善，所述药品信息完善模块通过HIS系统内的要点信息模块进行云端完善。本发明解决针对慢病患者用药种类多，服药时间长，缺乏连续性安全用药指导的情况。

摘要： 本发明公开了一种基于退役军人关爱专项基金的项目管理平台，包括信息录入模块，信息录入模块用于录入个人信息、资金交易记录和所需援助信息；信息处理模块，信息处理模块包括第一验证模块、评估模块、第二验证模块和分类模块，评估模块基于个人信息进一步获取当前申请人当地每月最低生活标准，并基于资金交易记录和当地每月最低生活标准评估当前申请人是否符合补助条件，是的情况下，评估模块将个人信息发送至第二验证模块，第二验证模块验证当前申请人资金交易记录的真实性，是的情况下，分类模块根据所需援助信息将当前申请人分配至对应类型的项目管理模块，否的情况下，第二验证模块将资金交易记录转入至人工进行审核。

摘要： 本发明公开一种第三卫生间滞留关爱告警系统，包括系统主机和集线器，还包括安装在第三卫生间内的内部告警设备以及设置于第三卫生间外的外部告警设备；其中，所述系统主机通过集线器与内部告警设备和外部告警设备连接，用于监测第三卫生间的滞留情况，当发生意外滞留现象时，控制外部告警设备进行对外告警；当发生人员滞留现象时，针对未超出约定时间内的人员滞留现象进行对内关爱提醒，针对超出约定时间的人员滞留现象进行对外告警。上述系统针对第三卫生间实际发生的多问题场景进行智能告警，能够及时提醒无状况的人员滞留释放公共资源，同时降低了因意外滞留产生的事故率。

摘要： 本申请涉及一种基于隐私呼叫技术的养老即时关爱装置，涉及老人用关爱装置的技术领域，其包括身份扫描模块、处理模块、云端信息存储模块、通讯模块及装置本体；所述身份扫描模块、处理模块、云端信息存储模块、通讯模块均设置于装置本体上。本申请中的养老即时关爱装置可以自主对老人的身份进行扫描识别，并可以直接进行拨号处理，较为便捷，在老人有需要的时候可以第一时间联系自己的子女亲人，提升了老人的幸福感。