假期作业
假期作业的相关文献在1985年到2022年内共计442篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文442篇、专利文献66559篇;相关期刊322种,包括人生十六七、少年儿童研究、教育文汇等;
假期作业的相关文献由437位作者贡献,包括刮刮油、徐忠林、肖祥彪等。
假期作业—发文量
专利文献>
论文:66559篇
占比:99.34%
总计:67001篇
假期作业
-研究学者
- 刮刮油
- 徐忠林
- 肖祥彪
- 马艳
- 丁海燕
- 仇光楼
- 代敏
- 倪玲燕
- 刘忠
- 刘桂彩
- 刘祥波
- 吴奇
- 姚卫东
- 张乐洲
- 徐蕾
- 方芳
- 施薇
- 朱和平
- 朱恒宇
- 李新刚
- 李碧慧
- 杨晓蓉
- 王军荣
- 王小辉
- 石淑锦
- 翁挺
- 蔡春梅
- 许可新
- 贾宪章
- 赵维莉
- 钟焦平
- 陈秀芬
- 陶家兴
- 雷泓霈
- 魏登尖
- Cesare Cata
- Japan
- LR
- Robeito
- 丁玺
- 万修芹
- 上一片蓝
- 丛玉华
- 严兴艳
- 严阳
- 丰子恺
- 乐朋
- 乐言
- 于怡鸣
- 于斌
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袁娜;
隋玉华
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摘要:
在落实“双减”政策过程中,青岛虎山路小学将“作业改革”作为校本教研的重点,紧扣“量”的控制和“质”的提升两个维度,加强对作业设计和实施的管理,提炼经验,寻找规律,以作业改革助力“双减”向纵深推进。学校建构了“3+3+3”作业设计模型:三种作业形式(统一作业、分层作业、创新作业)、三种作业内容(知识类作业、实践类作业、能力类作业)、三种作业时长(每日作业、每周作业、假期作业)。
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王道香
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摘要:
“责任意识教育”既是学生核心素养培养体系的重要组成部分,也是道德与法治学科教学的核心。假期作业是课堂教学的拓展和延伸,设计学唱歌曲类、写时政小论文类、写观后感类、调查访谈类、践行类等多种形式的假期作业,能充分发挥假期作业的教育功能,对于提升学生责任担当素养具有重要意义。道德与法治教师应优化假期作业设计,引领学生做具有责任感的好公民。
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陈萍
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摘要:
如何通过丰富的实践体验,让学生充分体会数学的有趣、有用、有益,使他们在浓厚兴趣的支撑下,将数学学习转化为一种自发的需求呢?笔者依托“假期生活记录单”进行了以下实践。“假期生活记录单”是数学假期作业的创新形式,体现了多学科知识的融合及数学学习的生活化、课题化。
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刘洁
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摘要:
在“双减”背景下,《重庆市初中英语作业设计与实施指导意见》对英语“课后”“假期”作业提出了具体要求及建议,笔者就这一课题,进行思考。结合新要求、新思路,对重庆一中皇冠校区初圆园圆源级布置的“圆园圆员年国庆节七天‘假期作业’”,进行了研究,设计、布置了与时俱进的国庆节假期“家庭作业”。并以此次国庆节七天“假期作业”为实例,对“双减”背景下,如何科学设计、布置“课后”及“假期”家庭作业,更好实现“减‘量’、提‘质’,家校共育”,进行反思。
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周莉
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摘要:
【案例】张女士儿子小恒13岁,目前上初二。临近开学了,小恒因为没完成假期作业,开始着急了,对妈妈说:“现在抓紧写也完不成了。”张女士一听也开始焦虑起来,就在身边唠叨小恒:“放假前不是说好了,也订了计划,现在才知道着急,有什么用……”张女士觉得孩子还没有做好开学准备,也不知如何能让孩子收心。
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吕晓勋
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摘要:
“双减”政策实施以来,各地在作业管理、课后服务和课堂教学质量等方面的改革工作取得明显成效。今年寒假,不少学校主动减少学科类假期作业,增加了为家人制作美味佳肴、每日运动打卡等个性化作业;一些地方结合社会力量办起假期托管班,帮助家长解决后顾之忧……多项教育服务,丰富了学生假期生活,也减轻了家长看护压力。可以说,“双减”减去的负担实实在在,为家长的焦虑情绪打开了纾解窗口,也为孩子们的健康成长营造了良好环境。
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张晓蕾;
潘泽浩;
李明伟
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摘要:
通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业,可将学生传统被动接受书面作业的学习方式,转变为问题解决过程中主动运用知识,提升综合素养的学习方式。项目式学习与培育小学生核心素养之间存在内在联系,具有一致性。假期是学校生活必不可少的一部分,项目式学习和假期作业相结合,既能使学生在假期保持学习状态,巩固知识,又能实现发展思维、提升核心素养、提高综合应用能力的目的。
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丁玺
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摘要:
“今年孩子假期作业不多,有了更多时间去发展兴趣,我给孩子报了游泳和音乐两个兴趣班。”三年级学生岳靓的妈妈高兴地对记者说。这是周口市“双减”政策实施以来很多家庭真切感受到的变化。周口市将“双减”作为重大民生工程列入重要议事日程,按照“聚焦质量、正面引导、统筹推进、标本兼治”的总体思路,坚持校外治理与校内提质联动,减负降压做“减法”,提质增效做“加法”,课外活动做“乘法”,规范培训做“除法”,构建了“轻负高质”教育新生态。
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周文荣
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摘要:
基于“双减”政策的背景,在分析初中化学作业变革设计的缘起、追求和原则的基础上,介绍了初中化学作业变革设计的整体框架,重点谈了指向及时反馈的课时作业、指向活动体验的项目作业、指向多元发展的假期作业的具体设计,以期给一线教师作业变革的实践提供借鉴。
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王轶晰
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摘要:
在“双减”后的第一个寒假,超半数家长认为学生的寒假作业实现了减负,假期作业也呈现出越来越多样化的趋势。虽然“双减”政策在寒假中得到了巩固,但对不少家长和教师而言,问题依然存在。一方面,教育焦虑仍在,不少家长担心孩子独自在家不能自主学习;另一方面,不少家长反映缺乏陪伴孩子的时间和精力。新学期已经开始,如何巩固“双减”政策在寒假取得的成果,成为学校、家长和教师所面临的重要课题。