修辞法

摘要： 信息时代的到来,一定程度上对视觉传达设计专业的人才培养提出了新的要求,国内高校亟需变革教学培养模式、创新教学逻辑与教学实践方可培育出适应时代发展和社会需求的人才。修辞可以作为一种设计思维方式和表现手段,在信息设计中也同样存在着一定的修辞成分,而修辞的使用可以使信息的传达更加准确与快捷,表现形式更加丰富并具有受众吸引力,它有效地将设计元素融合进信息图的设计中,借助修辞的功用来强化信息传递,激发受众情感。

摘要： 四、以击弦机为主的整体机械结构对莫扎特时代键盘音乐创作的影响1.击弦机性能对莫扎特键盘音乐创作“语言”的影响.莫扎特的伟大与天才之处在于其独特的音乐语言,将声乐音乐中的语言习惯和装饰音加入器乐音乐创作之中,形成了一种“莫扎特式”的键盘音乐语盲——在每一句中都加入修辞法或装饰音,使音乐语言变得小巧、精致且富有歌唱性。以大家最为熟知的莫扎特《C大调钢琴奏鸣曲》(K.545)为例,在乐曲开头的第4小节莫扎特便使用了装饰音(见例4)。

摘要： 英语修辞法antithesis刻意把意义相反或相对的单词,观点或句子平行并置地进行排列以取得强调的效果,从而使文章更加意蕴丰富,引人入胜.Antithesis可以在不同语法层次上构成,从根本上讲,antithesis的成立是缘于自然界万事万物的对称成双.利用antithesis可以创造出一种颇为独特的表达方式.本文从实例出发,对antithesis进行了含义、运用领域、修辞效果等方面的分析.

摘要： 阅读与写作是语文实践的两大主题,阅读是吸收,写作是表达.小学高年级读写教学是夯实学生语文根基的重要阶段.借助教材中语言文字运用的例子,着眼于关键字的提炼、核心词的推敲、中心句的概括、修辞法的赏析几个方面引导学生精读和细写,使学生的习作更加具体、生动、感情真挚.

摘要： 21世纪正在经历信息过渡(information overload)和“信息不稳(information anxiety)”现象,我们将其称为“信息时代(age of information)”。人们需要认知的信息越来越多,越来越复杂,但个人的信息处理能力有限。因此信息设计师需要开发有效的视觉系统,帮助大众轻松快速的交流,这是一个时代问题。本研究是从这种时代问题认识开始的。在信息和各语言的重要性逐渐提高的时候,为了活跃社会视觉交流,从修辞学中寻找了一种方法论。最近公共机关信息图成为设计研究的主要关注对象,实际上对公共设计和信息图的需求增加,但大部分是对现象的探索,与此相关的可实施的理论探索相对不足。因此,本研究以中国公共机关信息图为研究课题,以信息设计的先行研究为基础开发评价尺度,以修辞法和表现类型为基础探索扩张方案。

摘要： 汉字成语大多采用四字结构,此外还有大量的按固定格式形成的"四字格",由于他读起来铿锵悦耳,连用排比起来,颇有行云流水或势如破竹之感,对日常的语言表达有着广泛深远的影响,四字结构在汉语中是非常常见的语言现象.在广告业中更大量运用,本文试就对汉语四字词组的广告词的常见英译方法进行归类比较.

摘要： 汉字成语大多采用四字结构,此外还有大量的按固定格式形成的"四字格",由于他读起来铿锵悦耳,连用排比起来,颇有行云流水或势如破竹之感,对日常的语言表达有着广泛深远的影响,四字结构在汉语中是非常常见的语言现象.在广告业中更大量运用,本文试就对汉语四字词组的广告词的常见英译方法进行归类比较.

摘要： 众所周知,修辞学的主要目的在于要采取有逻辑并有效的演讲方法来说服对方.为此,最普遍使用的方法之一是利用各色各样的修辞法来吸引对方,最终使得对方理解论者的立场,甚至维护并支持论者.目前这些修辞法按其特点可分为三类:一是譬喻,二是强调,三是变化.简而言之,所谓的譬喻是借彼喻此,强调是给文章以真情实感，变化是给文章加强新鲜感,以免单调.《论语》是一部对中国人最有影响力的著作之一。那么孔子阐明自己思想时，也会考虑过修辞法(也可以说是与西方修此法类似的中国传统写作技巧)来增强说服力了。通过三类修辞法来分析孔子的《论语》里所出现的各种修辞，并试图寻找《论语》的魅力以及吸引力所在。

摘要： “隐含作者”是美国文学批评家W·C·布思在1961出版的《小说修辞学》一书中提出的概念。“隐含作者”在中国的研究存在以下特点：对布斯的《小说修辞学》的整体研究与对“隐含作者”概念的个案研究齐头并进，相互促进；对“隐含作者”的研究在阐释中交锋，在交锋中深化；广阔的理论视野和多元的文本阐释。并对于研究中仍存在的如何突破文本拘囿；如何运用新的学科理论，以及如何探索多向度的审美价值等问题做了简要分析。

摘要： “隐含作者”是美国文学批评家W·C·布思在1961出版的《小说修辞学》一书中提出的概念。“隐含作者”在中国的研究存在以下特点：对布斯的《小说修辞学》的整体研究与对“隐含作者”概念的个案研究齐头并进，相互促进；对“隐含作者”的研究在阐释中交锋，在交锋中深化；广阔的理论视野和多元的文本阐释。并对于研究中仍存在的如何突破文本拘囿；如何运用新的学科理论，以及如何探索多向度的审美价值等问题做了简要分析。

摘要： “隐含作者”是美国文学批评家W·C·布思在1961出版的《小说修辞学》一书中提出的概念。“隐含作者”在中国的研究存在以下特点：对布斯的《小说修辞学》的整体研究与对“隐含作者”概念的个案研究齐头并进，相互促进；对“隐含作者”的研究在阐释中交锋，在交锋中深化；广阔的理论视野和多元的文本阐释。并对于研究中仍存在的如何突破文本拘囿；如何运用新的学科理论，以及如何探索多向度的审美价值等问题做了简要分析。

摘要： 本发明涉及计算机文本情感分析领域，具体涉及一种基于多任务学习的修辞格及隐式情绪识别方法。本方法为了识别修辞格与情绪而提出，首先利用BERT与Tree‑LSTMs捕获句子的语义及句法表示。基于此，设计门控机制的修辞格分类器与基于语义的情绪分类器，分别获取句子的修辞格及情绪的关联分布表示。然后构建融入关联表示的多标签预测，得到句子的修辞格与情绪的标签集。

摘要： 本发明公开了一种基于机器学习的中文修辞手法的判断方法，包括：采用文本数据集对ERNIE模型进行预训练得到预训练后的ERNIE模型；将预训练后的ERNIE模型与CNN模型进行层级连接，得到修辞手法判断模型；采用准备的数据集对修辞手法判断模型进行训练和验证，得到验证后的修辞手法判断模型；获取待分析的文本数据，文本数据至少包括一句待分析语句；将待分析语句输入验证后的修辞手法判断模型中进行预测，得到待分析语句所属修辞方法的判断结果。采用ERNIE模型与CNN模型构建的修辞手法判断模型提高中文文本分类性能，能自动、准确识别出语句中使用的修辞手法，提高了中文修辞手法的判断方法的准确性，提高了文章审阅效率。

摘要： 本申请提供了一种基于神经网络的中文修辞手法的确定方法、装置、存储介质和处理器，该确定方法包括：获取待分析数据，待分析数据包括至少一个待分析语句；对待分析语句进行词性分析和句法分析，得到词性分析结果和句法分析结果；对待分析语句进行实体类别分析，得到实体类别分析结果；采用神经网络模型，且根据词性分析结果、句法分析结果和实体类别分析结果确定待分析语句使用的中文修辞手法。相比于现有技术的方法，本申请的方法在现有神经网络模型的基础上，训练数据中加入了训练句法分析结果和训练实体类别分析结果，大幅提升了神经网络模型的分类效果，避免出现语义歧义和背景知识不足的问题，从而得到准确的修辞手法。

摘要： 本发明公开一种基于语言模型的修辞古诗自动生成方法，步骤为：网上收集现存古诗数据，数据处理形成以两句为单位的数据集，仅保留五个字或七个字的句对；选取名篇数据进行人工修辞标注，将每一条数据标注为以下四类中的一种：比喻、拟人、夸张、其它；总结出每种修辞手法的词句特征，写成正则表达式，并匹配获得部分标注数据；将所有标注数据训练一个修辞分类器，构建带修辞标签的古诗数据集；将原始数据中的每一首绝句古诗中修辞类型、关键词、体裁类型以及古诗内容序列化后进行训练，得到具有修辞手法创作能力的古诗生成模型。本发明在模型中显式的引入古诗的修辞因素，可以让模型使用特定修辞手法来进行古诗的生成，从而显著的提高古诗质量。

摘要： 本公开涉及用于保持修辞流的技术。所公开的系统、设备和方法通过使用对话话语树(DDT)来改进对话管理。为了确定候选响应(CR)在对话中是否恰当，可以将CR添加到先前已在双方之间的对话中提供的其他言语中，并且可以根据结果生成对话话语树(DDT)。DDT包括对应于基本话语单元(EDU)的节点，所述EDU表示言语和CR的文本片段。DDT可以包括指示EDU之间的修辞关系的节点。在一些实施例中，DDT包括表示两个言语之间的至少一个对话特定修辞关系的节点。CR的DDT可以被提供给机器学习模型，所述机器学习模型已被训练以识别是否保持了DDT的言语之间的修辞流。如果是的话，则可以提供所述CR来响应所述请求。

摘要： 本发明提供了一种修辞识别的方法、装置及电子设备，其中，该方法包括：预设修辞识别模型，所述修辞识别模型包括映射层、n个自注意力层、n‑1个子分类器和总分类器；确定待识别的目标句子，根据所述修辞识别模型映射层确定所述目标句子的目标特征向量；循环执行分类过程，直至确定所述目标句子对应的修辞标签。通过本发明实施例提供的修辞识别的方法、装置及电子设备，通过多分类器依次识别目标句子修辞标签的方式，在没有跑完全部修辞识别模型时也可能确定目标句子的修辞标签，从而可以提高修辞识别的效率；且之后在分类置信度超过预设阈值才确定目标句子的修辞标签，其修辞识别的结果更加准确，即能够实现又快又准地修辞识别。

摘要： 本发明涉及计算机文本情感分析领域，具体涉及一种基于多任务学习的修辞格及隐式情绪识别方法。本方法为了识别修辞格与情绪而提出，首先利用BERT与Tree‑LSTMs捕获句子的语义及句法表示。基于此，设计门控机制的修辞格分类器与基于语义的情绪分类器，分别获取句子的修辞格及情绪的关联分布表示。然后构建融入关联表示的多标签预测，得到句子的修辞格与情绪的标签集。

摘要： 本发明公开了一种基于小组互动的英汉修辞学习方法及系统，通过将学习资源以共享的形式向学习对象进行展示呈现，学习资源包括英语修辞和汉语修辞；对包括英语修辞和汉语修辞的学习资源进行学习难度等级划分，学习难度等级包括初级、中级和高级级别；以自主学习、协作学习、小组学习、激励学习和评价学习的之一或多种结合的形式，将预设级别的学习资源提供给学习对象进行学习。本发明有利于提高文本阅读理解能力和写作能力，易于掌握学习英语汉语修辞，不再是学习者单调低效的自我学习专研，或者由教师进行讲解施教，能够用于网络在线教育和线下的实体教学培训机构，有利于知识的传播施教，能够产品化商业化。

摘要： 本发明的系统、设备和方法涉及扩展话语树并使用扩展话语树来导航文本。在示例中，话语导航应用为第一文档的第一段落创建第一话语树，并且为第二文档的第二段落创建第二话语树。所述应用从第一话语树确定实体和对应的第一基本话语单元。该应用在第二话语树中确定与存在的第一基本话语单元匹配的第二基本话语单元。该应用确定两个基本话语单元之间的修辞相互关系，并在两个话语树之间创建可导航的链接。

摘要： 本发明涉及人工智能，提供一种基于文本生成模型的文本修辞句的生成方法、装置、设备及可读存储介质，所述方法包括：基于知识抽取模型，抽取样本语句中具有修辞关系的第一词语和第二词语；识别所述样本语句中的多个关键词，并根据多个所述关键词，将所述第一词语和所述第二词语形成为图结构；将所述图结构构建为知识图谱，并基于所述知识图谱生成文本生成模型；当接收到文本生成指令时，基于所述文本生成模型生成文本修辞句。本发明通过由知识图谱构建的文本生成模型生成具有逻辑性的文本修辞句，确保了所生成的修辞文本符合逻辑，有利于阅读和理解。