队员
队员的相关文献在1959年到2022年内共计6242篇,主要集中在体育、中国政治、中国文学
等领域,其中期刊论文6192篇、会议论文1篇、专利文献49篇;相关期刊1341种,包括中国保安、辅导员中旬刊(学法指导)、少先队小干部等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;队员的相关文献由5599位作者贡献,包括陈偲婧、边玉翔(图)、多吉占堆等。
队员
-研究学者
- 陈偲婧
- 边玉翔(图)
- 多吉占堆
- 边玉翔
- 佚名
- 冯颍林
- 叶楠
- 郝国华
- 陈思婧
- 萌萌
- 薛文献
- 郭龙
- 叶婉
- 吴纪安
- 张伟
- 柏强
- 王涛
- 韩勇
- 马冰封
- 刘国梁
- 姜钦峰
- 宋斐
- 晏学宁
- 李美多
- 夏娃
- 孙桦
- 宋凯
- 张冬梅
- 张立洁
- 方言
- 本刊编辑部
- 李庆玉
- 李良旭
- 杨乾坤
- 盛山林
- 童爷爷
- 赵欣悦
- 阎密
- 马凯旋
- 信乃赞
- 刘丈国
- 匡慧娟
- 唐磊
- 孙海光
- 宋福菊
- 年维泗
- 张健
- 徐友金
- 春子
- 木子
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王清梅
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摘要:
高校高水平运动队的训练与比赛情况是对高校体教结合效果、大学生身体素质水平的检验,也是落实"健康中国战略"的重要组成部分.自新冠肺炎疫情暴发以来,各高校的高水平运动队为确保完成教学任务与训练计划,根据疫情的变化采取了线上与线下相结合的灵活教学方式,基本上做到了"停课不停学、停课不停练",使队员保持良好的运动状态,实现了身体机能与技术水平的稳步提高,保障了队员能够随时投入线下比赛的需要.本研究通过文献资料法和访谈法对疫情时期高校高水平运动队在训练、管理等方面的情况进行梳理,对疫情时期高校高水平运动队教练员如何执教、如何带领队员进行"居家体育锻炼、分散锻炼、小范围集中训练"做了阐述,并就"疫情时期教练员如何管理好队伍、如何组织好队员落实训练计划、如何提高训练成效"等问题提出相应策略.
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左子扬
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摘要:
在全部18支KPL战队中,武汉eStarPro可能是秋季赛开赛后首发阵容变动最大的。和春季赛以及在前不久结束的世冠相比,除了打野兼队长花海以外,首发阵容更换了四名队员。尽管在射手、中路和辅助三个位置上,eStar引进了可能是转会市场上最适配队伍打法的队员。
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肖毅志
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摘要:
核心力量训练是运动训练当中十分有效的训练方式之一,通过开展核心力量训练能有效提高应急救援队员的身体素质和心理素质,让应急救援队员能保持稳定的体能与良好的心态,去应对各类不可预知的危机。而应急救援队员要在科学指导下来开展核心力量训练,这需要教练员在日常的训练当中,要不断地强化核心力量训练方式与方法,才能起到良好的训练效果。为此,文章采用文献资料法等研究方法,以应急救援队员核心力量训练的基本要求为切入点,提出了应急救援队员开展核心力量训练的方法,旨为今后应急救援队员开展核心力量训练提供一些参考性的借鉴。
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林儒燕
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摘要:
毕业在即,学生勇于拼搏和永不放弃的精神显得尤为重要,但是,“说教式”的教育往往效果不佳。如何让教育深入人心呢?我想起今年2月6日,在印度孟买举行的女足亚洲杯决赛中,中国女足队员在赛场上顽强拼搏的样子,是那样振奋人心。于是,我决定召开《学女足,敢拼搏》微班会,将女足队员不屈不挠、永不放弃的拼搏精神内化到学生思想深处。
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赵欣
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摘要:
下课后,赵老师仔细批改着孩子们的写话作业。他看到小白写了这样一篇写话:我班里的同学都知道,我是最喜欢踢I足球的。昨天我放学后,我去学校足球队,参加和林荫小学的足球比赛。我是前锋。我接到队员传给我的球,我带着球晃过对方三名队员,我又把对方守门员骗过,我一脚把足球踢进了他们的球门里,一比零!后来,我又和队员一起配合,踢进了三个球。最后,我们学校足球队取得了胜利!
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董奕含;
任江霞(指导)
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摘要:
今天中午,我们班和隔壁的二班在操场上举行了一场激烈的足球赛。两队队员们敲着锣,打着鼓,昂首挺胸地走进球场,一副“我们赢定了”的神情。比赛正式开始,我们班的谢进和邵天毅当前锋。邵天毅带着球,像飞人一般冲进“敌人”的阵地里。然而,半路上杀出个程咬金,他被人拦住了。这时,邵天毅灵机一动,把球传给了谢进。
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陈铁
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摘要:
一个阳光明媚的上午,学校举行了春季趣味运动会。看!各班学生精神饱满,迈着整齐矫健的步伐,走入会场。口号声在校园的上空回荡。第一个项目是热身赛--拔河比赛,运动员和围观的同学都来到了拔河比赛的场地。一年级一班和一年级二班的比赛马上就要开始了。一班在左,二班在右,队员们都拿起拔河绳准备拔河了,裁判员正准备发号施令时,二班的一名同学对裁判说:“这样进行拔河比赛不公平,一班有12名队员参赛,我们二班只有8名队员,两队人数不相等。”“那怎样才公平呢?”裁判员问道。
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胡可俐
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摘要:
一、活动目标队员们借助课前研学,通过寻宝藏精神的方式,了解航天人“特别能吃苦”的精神,并且探究其深刻的现实内涵。队员能自己设计、自己组织、自己开展一场微队会,激励自己学习、践行“特别能吃苦”的精神。