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金融工程

金融工程的相关文献在1993年到2022年内共计1108篇,主要集中在财政、金融、经济计划与管理、教育 等领域,其中期刊论文1075篇、会议论文13篇、专利文献252578篇;相关期刊589种,包括经济研究导刊、技术经济与管理研究、商情等; 相关会议13种,包括第八届风险管理与金融系统工程国际研讨会、The Conference on Web Based Business Management (WBM 2010)(2010年基于互联网的商业管理学术会议)、2009年西南地区网络与信息系统学术年会等;金融工程的相关文献由1274位作者贡献,包括张宇、宋逢明、周立等。

金融工程—发文量

期刊论文>

论文:1075 占比:0.42%

会议论文>

论文:13 占比:0.01%

专利文献>

论文:252578 占比:99.57%

总计:253666篇

金融工程—发文趋势图

金融工程

-研究学者

  • 张宇
  • 宋逢明
  • 周立
  • 王旭霞
  • 胡碧
  • 刘吉
  • 叶永刚
  • 吴海涛
  • 张子昊
  • 易蓉
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 赵扬; 钱燕; 夏颖
    • 摘要: 在当前复杂经济形势下,稳金融是社会稳步发展最重要的工作任务之一,尤其金融科技发展为金融行业带来了巨大的挑战和机遇,为了满足日益变化的金融市场需求,金融工程人才培养要求也发生了明显的变化。为了通过研究人才结构的变化更好地利用金融科技手段推动金融业以及经济高质量发展,文章通过调研问卷的形式对全国涉及银行、证券、保险、基金、信托、互联网金融等66家金融细分机构金融工程人才现状和需求情况进行了梳理和总结,对金融机构未来人才需求的趋势进行了分析,并给出合理建议。
    • 李美丹
    • 摘要: 传统的课堂教学已经不能满足当代大学生学习的需求,线上与线下相结合的混合式教学能够更好地激发大学生学习的自主性,自主学习是可持续的,是高效的。雨课堂依托微信,凭借其方便使用的特点被广泛使用。研究以《金融工程学》课程为例,讨论基于雨课堂的混合式教学设计及其实践。
    • 肖悦文; 袁国军
    • 摘要: 辩证唯物主义是理论化、系统化的世界观和方法论,是指导人类正确认识客观世界的思想武器。金融工程是将工程思维引入金融领域,融现代金融学、工程方法与信息技术于一体的交叉性学科,蕴含着丰富的辩证唯物主义思想。用辩证唯物主义理论指导金融工程教学工作,不仅有助于学生掌握和运用金融工程专业知识,对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要意义。从金融工程的概念教学、理论与方法教学、立德树人等方面,探讨辩证唯物主义对金融工程教学的指导作用,对于促进金融工程教学发展具有一定的现实意义。
    • 张昱昭
    • 摘要: 金融工程专业深入融合了金融学、数学与计算机科学等学科,具有高度交叉性特征。本文分析了现阶段金融工程人才培养方面所存在的问题。进而提出充分利用课堂互动交流、积极探索新课程、优化课程设计的时间顺序和比重、培养高素质的金融专业师资队伍等建设性意见,满足金融科技发展对于金融专业人才的需求。
    • 汪欣阳
    • 摘要: 不断变化的国内外金融环境,不仅对金融工程创新提出了新的要求,同时也为金融工程的进一步发展提供了良好的条件。 跟传统金融相比,金融工程还是一个相对较新的学科,它以数据分析和运筹学为基础,在促进金融创新发展上发挥着无可替代的作用。 金融工程的应用可以发挥其极大的优势,提前预测金融上所蕴含的风险,强调金融管理的及时性和可扩展性,对金融风险预防效果明显,同时避免了国家财政的不良发展。 本文讨论了金融工程在金融创新中面临的问题,金融工程在金融创新中的应用,以及金融工程在金融创新中的作用。
    • 闫磊; 王海燕
    • 摘要: 新时代金融工程专业建设需要服务于经济高质量发展,着力面向质量变革、效率变革和动力变革。文章通过应用型大学金融工程专业课程建设的指向分析,提出应用型大学金融工程专业一流课程建设的目标、导向理念和建设重点,并提出了可供借鉴的实践模式。
    • 刘丹丹; 唐冬卉; 王春辉
    • 摘要: 金融工程是一门综合性课程,涵盖了金融、数学、信息及计算科学等多个学科的理论和方法。各种智能教育技术的持续创新和迅速发展给金融工程课程的教学带来新的挑战和机遇。对于涉及多学科的金融工程课程,如何在当前社会发展背景下构建和优化该课程教学模式,提高人才培养效率,是许多高校需要思考的问题。基于此,文章主要分析智慧课堂环境下构建和优化金融工程课程的相关问题,提出了金融工程智慧课堂教学模式的构建策略及其具体应用。
    • 徐耸; 潘和平
    • 摘要: 针对"金融工程"课程教学中存在教材体系及内容滞后、教学理念及方法落后、学生缺乏学习主动性和教学评价方式落后等问题,引入BOPPPS模型,分别从教学目标、教学效果评价、教师教法、学生学法、反馈与改进等方面进行设计。以"远期与期货定价"章节为例,分别从B导入、O目标、P前测、P参与式学习、P后测和S总结等方面进行实践。教学满意度调查和教学质量评估后发现该教学设计深受师生好评。对于遗留的问题,需要从重构课程内容和教学资料、提高教师业务水平、实施多样化教学手段、构建多元化的教学评价体系方面加以完善。
    • 李琢璐
    • 摘要: 随着经济水平的不断提升,各大行业都衍生出各种各样的金融理念及运营思想,套利思想就是在该形势下产生的,并逐渐形成系统性的套利直觉理念及金融理论,套利思想更是成了一种金融概念,并被应用于金融工程领域,对整个金融行业及社会经济发展都产生了不可代替的影响作用。有“套利思想”就有“无套利思想”,两者都是金融思想及概念,在金融工程领域的应用都能够有效解决各种金融问题,很多企业家、金融家都会积极将套利或者无套利与金融经济理论结合并应用到实际的金融工程建设中,最终促进金融行业发展,由此可见套利思想的重要性。对此,文章根据相关文献,对套利思想与金融工程进行了深入研究。
    • 张琼琳
    • 摘要: 文章详细介绍互联网金融风险管控中金融工程的应用优势,通过调查研究,找出互联网金融创新中的各项主要风险,并提出优化风险控制的有效措施,如搭建风险管控系统、增强互联网金融的决策力度、科学应用衍生品、完善监督管理系统及强化信用评估等,以某互联网金融企业为例,探究金融工程在其风险管控中的实际应用,以提升互联网金融的风险控制水平。
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