通项公式
通项公式的相关文献在1964年到2022年内共计2584篇,主要集中在数学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文2583篇、会议论文1篇、专利文献66262篇;相关期刊571种,包括数理天地:高中版、中学教研:数学版、高中数学教与学等;
相关会议1种,包括2003信息保密专业委员会学术年会等;通项公式的相关文献由2541位作者贡献,包括李春雷、安振平、杨之等。
通项公式—发文量
专利文献>
论文:66262篇
占比:96.25%
总计:68846篇
通项公式
-研究学者
- 李春雷
- 安振平
- 杨之
- 高焕江
- 罗文军
- 胡彬
- 韩世忠
- 魏欣
- 付伟
- 吴荣宝
- 戴中林
- 李歆
- 林柏钢
- 殷伟康
- 蒋明权
- 高召
- 李娟
- 杨苍洲
- 罗增儒
- 蔡勇全
- 阎硕
- 陈凤
- 陈国林
- 陈淑贞
- 刘国祥
- 刘桦
- 刘艳玲
- 劳建祥
- 吴康
- 吴爱龙
- 周仁国
- 周文国
- 孙克铭
- 左丁丁
- 张世林
- 张斌
- 晏忠红
- 朱长友
- 李冬明
- 李昭平
- 李显权
- 李秀元
- 杜红全
- 江河
- 汪潘义
- 沈伟忠
- 潘峰
- 王义俊
- 王佩其
- 王国炳
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郭建华;
于健;
张云飞
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摘要:
文章以一道求连续3项递推关系的数列通项公式题为例,由学生解题后所提出的问题,引发了一堂探究课,并探寻解决一类问题的一般方法和策略,教学生学会解题.
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高成龙
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摘要:
数列是高中数学中的重要知识,其中《普通高中数学课程标准2017年版2020年修订》在数列部分指出:一方面,要培养学生从实际问题抽象出数列模型的能力;另一方面,要体现数列是一种特殊的函数,通过列表、图像、通项公式表示数列,将数列融入函数中.因此,学习数列可以培养学生的数学建模能力,另外它独特的递推关系又可以培养学生的数学抽象、直观想象与逻辑推理能力.
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郑灿基
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摘要:
1问题提出(2021年新高考Ⅰ卷第17题)已知数列{a_(n)}满足a1=1,a_(n+1)={a_(n)+1,n为奇数,a_(n)+2,n为偶数。(1)记b_(n)=a_(2n),写出b_(1)、b_(2),并求数列{b_(n)}的通项公式;(2)求{a_(n)}的前20项和.本题以“奇偶项交织”的递推关系考查数列的基本知识,注重基础,但形式新颖,解题方法较为丰富.
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林国红
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摘要:
二项式定理一直是高考的热点内容,题型多为选择题、填空题,一般为简单题或中等难度的题.本文对高考中二项式定理的常见题型进行归纳分析,希望对学生的复习有帮助.1通项公式解决特定项或系数问题例1(2020年北京卷3)在(√x-2)^(5)的展开式中,x^(2)的系数为().
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马应雄
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摘要:
数列不仅在高中数学中占有不可或缺的地位,而且在高考中也有重要地位,求解数列的通项公式是经常考查的知识点,通项公式能够直接反映出数列的实质,是解答数列问题的关键所在.求解数列通项公式的题型多样,求解方法灵活多变,很多学生还未真正掌握求解通项公式的方法.本文将利用几个具有代表性的例题帮助学生理解和掌握求解数列通项公式的几种常用方法,希望能够帮助学生厘清思路,正确求解问题.
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舒静
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摘要:
数列是高中数学知识的基本模块,主要涉及等差数列、等比数列的概念、性质问题,以及求与这两个数列相关的通项公式、前n项和问题.学生在解题中由于对相关概念的理解不全面,不注意公式应用的条件,以及n的范围等,易造成无谓失分.下面针对这些失分点举例分析,给学生提个醒,避免错误再次出现.
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潘京乐
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摘要:
本文提供了在等差数列中,利用"和之比"求"项之比"的两种解法,解法对比说明直觉得到的"结论"不一定正确,而看似巧合的背后很可能会蕴藏玄机,并在此基础上,给出了更一般的结论.
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高慧明
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摘要:
【命题规律】对等差数列与等比数列基本量的考查是重点内容,主要考查利用通项公式、前n项和公式建立方程组求解,属于低档题,主要是以选择、填空题的形式出现.对等差数列与等比数列性质的考查是热点,具有“新、巧、活”的特点,考查利用性质解决有关的计算问题.数列的通项公式及递推公式的应用也是命题的热点,根据an与Sn的关系求通项公式以及利用构造或转化的方法求通项公式也是常考的热点.数列的求和问题,多以考查等差、等比数列的前n项和公式、错位相减法和裂项相消法为主,且考查频率较高,是高考命题的热点.选择、填空、解答题都有出现.数列与函数、不等式的综合问题也是高考考查的重点,主要考查利用函数的观点解决数列问题以及用不等式的方法研究数列的性质,多为中档题.
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李志忠
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摘要:
二项式定理是理科高考数学必考知识点,往往与其他知识交汇在一起加以综合考查.关注处理二项式问题的几个常用策略,可帮助我们拓宽解题思维视野,逐步积累解题经验,进一步提高分析、解决有关二项式问题的技能技巧,提升数学核心素养.
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王晶
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摘要:
1 引言数列作为一类特殊的函数,是历年高考数学试卷中的重点考点之一.高考试卷中对数列的考查一般占10~15分左右,以2~3个小题或1个大题的形式设置,综合考查数列的概念,等差数列或等比数列的定义、通项公式、前n项和公式,等差(比)中项及等差(比)数列的性质,数列的创新与应用问题等,主要考查数学运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力等,思维能力是支柱,运算能力是主体,应用是归宿.