起承转合
起承转合的相关文献在1989年到2022年内共计610篇,主要集中在中国文学、教育、音乐
等领域,其中期刊论文610篇、专利文献72915篇;相关期刊483种,包括青年博览、成才之路、海外英语(中)等;
起承转合的相关文献由605位作者贡献,包括刘丽娟、杨玉晨、郭建芳等。
起承转合—发文量
专利文献>
论文:72915篇
占比:99.17%
总计:73525篇
起承转合
-研究学者
- 刘丽娟
- 杨玉晨
- 郭建芳
- 阴娜
- 冬鸿
- 冯兰
- 刘义志
- 刘孔名
- 刘立新
- 周健1
- 姬中宪
- 孔艳
- 孙赟
- 张丹1
- 张庆雪
- 张蕊
- 彭俊生
- 本刊编辑部
- 朱海林
- 李传林
- 李栋
- 李波
- 李瑜
- 李秉鉴
- 杨瑞庆
- 梁帼
- 毛翰
- 溪翁
- 王为
- 王家伦
- 王淦生
- 王艳
- 田妤
- 肖凤华
- 蓝青
- 薛礼成
- 裴英磊
- 贾艳艳
- 赵彬宏
- 赵春慧
- 郑志超
- 郑海航
- 郭晓青
- 陈丽
- 陈曦
- 韩玮
- 韩颖
- 黄强
- Emma Fu(整理)
- Sharon
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摘要:
曹文轩曾言:我们可以把写作看成是种“建房子”的活动,文章有文章结构,标题、章节、段落、句子、起承转合等,这些是文章结构件;房子有房子结构,屋顶、房间、墙壁、窗户、横梁等,这些是房子结构件。写作,就是要基于某个话题,组合运用各种文章结构件,搭建出一个叫做“文章”的“房子”。沿着他的思路往深处走,我们发现,造房子的各种方式和理念中其实也暗藏写作中的高分技巧和立意。如何像伟大建筑一般,写出动人心魄的文章呢?本期,我们将从苏州园林、北京故宫、英国劳埃德大厦等建筑中窥得一二。同时,建筑大师们独特的设计理念也不容忽视,它同样是打造高分写作立意的一大法宝哦!
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何晓燕
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摘要:
“你知道吗”这一部分的内容是教材的重要组成部分,可以结合单元对其进行整体解读,厘清教材的编排意图,在此基础上,对“你知道吗”进行创造性使用和二次开发。在整合时,根据教学内容和要求,可以从学生的生活经验、现实社会、数学知识的发展历程中找出与之相关的材料,或打破重组,或借助手段整合,将静态的“你知道吗”动态呈现,使得原本的“清粥小菜”成为课堂上的一道道“大餐”,在通过“起”“承”“转”“合”的路径让“你知道吗”融入单元整体教学中的同时培养学生的数学核心素养。
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吴学华
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摘要:
“起承转合”是古人常用的行文方法。“起”即文章的开头在引出主题或主人公之前,一定要先做一个巧妙的铺垫;“承”是事件的过程,承接开头的铺垫之后,引出文章的主题、主人公或主要事件,并能启示下文;“转”,是转折,转到与主要人物、主要事件有关的人和事;“合”,就是文章的结尾,起到总结全文、点明或升华主题的作用,使文章结构完整,感情更加充沛。
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赵洁
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摘要:
众所周知,舞蹈是一门“长于抒情,拙于叙事”的表现性艺术,但是“拙”不是指不能,而是与影视、写作等文学艺术形式比起来稍有逊色。作为以肢体动作符号为语言的艺术,舞蹈“语言”的抽象性使它擅于抒发情感,尤其是那些用语言文字难以表述的情感。“舞剧”是当下所认为的舞蹈艺术的最高表现形式,它包含的情感更加错综复杂。作为“舞蹈”和“戏剧”结合的产物,它以舞蹈为骨,以戏剧成分为血肉,在编导通过舞蹈思维创造的不同时空场景中交代清楚故事错综复杂的“起承转合”,使观众去感悟,从而引发共鸣。
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殳儆;
王筝扬
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摘要:
刚接触医学叙事的医生很少关注自己的文字带给读者的阅读体验,他们都是竭尽所能地去讲述故事、修饰文字,在起承转合间始终关注自己的表现,像一个新演员在舞台中央独舞,还没学会如何调动观众的情绪,并与之共鸣.
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王本海;
王敏
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摘要:
歌声鼓励我成长马靖宜我爱听歌,因为歌声里蕴含着我的喜怒哀乐。一首曲子高低婉转,也同样隐藏着我成长际遇中的起承转合。在过去的这么多年里,我一直认为只有真真切切听到手机中的旋律,才算听到歌声。在许多首歌中,最深得我心的,还数周杰伦的《稻香》。那是一首旋律十分悠扬的歌曲。正因为如此,我才会如此喜爱它。可在经历了最近发生的种种事情之后,我才真正领悟到音乐的真谛以及歌声里的故事。(开篇即点出歌名,可谓开宗明义。但语句太唆,要进一步提炼。)
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刘艺
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摘要:
中国妇女运动以改变女性地位、解放妇女、实现男女平等和妇女全面发展为目的,以辛亥革命爆发为正式诞生标志,至今已有百余年历史。1921年中国共产党的成立使中国妇女运动发生了历史性变革,对推动中国妇女解放进程产生了深刻影响。梳理诠释建党以来党领导中国妇女运动的奋斗史,可以从她力量源起、承载新使命、转向现代化、聚合力向前所构成的“起承转合”逻辑框架进行解读。
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张淑淑
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摘要:
“起承转合”的章法被从古沿用至今,其中转笔的使用更是变化多端,层出不穷。转笔的使用倡导师法自然,宜从用法中发现山水的形貌运转,从而跳出固定章法的形式概念,使转笔在文章中的使用能够活灵活现,妙笔生花,文学的发展也因此能够长久新鲜,充满生机。
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蓝小玉
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摘要:
哲学家海德格尔说:人应诗意地栖居。我想,人也应该诗意地写作。初中生,尤其是九年级学生,要在考场作文上脱颖而出,还要学会诗意写作,写文采斐然的作品。教师要指导学生借鉴古体诗词结构构建记叙文跌宕起伏的结构;学习古体诗词含蓄表达,学会引用和化用古诗词,培养炼字能力;学习营造优美意境,达到情景交融的效果。
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周伟川
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摘要:
统编版语文教材八年级下册中的课文《唐诗三首》,由《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首叙事诗组成。三首诗结构上都明显运用了“起承转合”的技法。讲清楚这一技法,有助于理解三首诗在结构技巧,情感表达上的精妙。运用此技法作文,能避免“平铺直叙”的文病。