调节策略
调节策略的相关文献在1993年到2022年内共计211篇,主要集中在教育、心理学、电工技术
等领域,其中期刊论文177篇、会议论文11篇、专利文献473396篇;相关期刊155种,包括中国高新区、经济技术协作信息、中外企业家等;
相关会议10种,包括2014年云南电力技术论坛、2012年中国工程热物理学会热机气动热力学学术年会、全国电站辅机及汽轮机热力系统节能降耗技术论坛等;调节策略的相关文献由352位作者贡献,包括伍永刚、刘晓晗、彭铁鹏等。
调节策略—发文量
专利文献>
论文:473396篇
占比:99.96%
总计:473584篇
调节策略
-研究学者
- 伍永刚
- 刘晓晗
- 彭铁鹏
- 苏旭东
- A.科尔尼斯
- D.伯克哈特
- E·克伦斯科
- H.科贝尔
- H·扬松
- J.米勒
- J·斯莱滕格伦
- M.罗斯基克
- P·萨尔霍尔姆
- X·张
- X·蔡
- Y·沈
- 不公告发明人
- 侯伟
- 公斌
- 刘建勇
- 卞启宁
- 吕青倩
- 周国韬
- 周定均
- 姜自强
- 安冬冰
- 张雪松
- 徐磊
- 戴吉平
- 李健
- 李启光
- 李得民
- 杜柏玲
- 杨书强
- 杨希云
- 杨慧敏
- 汪湘晋
- 汪科
- 王成山
- 王海燕
- 田喆
- 程娟娟
- 章雷其
- 罗增让
- 罗峥
- 胥兴春
- 芦瑶
- 荣秀婷
- 葛晓慧
- 许慧
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张巍;
尚菲菲
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摘要:
互动主义下的语言习得研究比较适宜于以词汇或稍高级的语法单位为中心,互动式动态评估与口语产出问题研究有较高的适切性。研究发现:汉语词汇的语言学特征与其口语产出所需的外部调节类型和分布频率具有相关性;调节策略上的语义性效应大于形式性效应;学习者贡献类型与学习者的语言水平和性格特征具有相关性,学习者言语产出过程中的重复现象对启动和维持互动调节有重要作用,在教学中应得到重视。
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王青梅
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摘要:
初中学生青春期特征显明,一方面是抗拒、自卑、困惑、虚荣等心理特征突出,另一方面是自我意识、理性思维、情感意志等特点显著增强。由于这些心理特征或心理特点的作用,加上环境与教育方式方法等方面的因素,学生往往会出现一些“失范”行为或表现,对此,梳理初中学生的“失范”行为或表现的类型,并深入分析其产生根源,从三个方面阐明了调节或干预学生的“失范”行为或表现的方法策略。
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陈志强
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摘要:
中考之后,由于担忧考试成绩、录取学校,考生往往会出现焦虑、烦闷、暴躁等不良情绪或心理。本文主要从学校、家长、考生三个层面阐述了具体的多层面联动调节、立体化干预策略。从学校层面来说,学校要科学辅导,预防有方;从家长层面来说,家长要特别关注,主动应对;从考生层面来说,考生要合理宣泄,主动调节。
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杨德龙
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摘要:
为了消除武汉锅炉厂首台大型塔式锅炉在运行中产生的主、再热汽温偏差,该文通过对比分析该锅炉产生汽温偏差的多种工况,提出产生偏差可能的原因和调节思路,并通过偏置风、SOFA风、风箱压力、燃烧器摆角等燃烧调整的手段进行尝试,去偏差效果显著。同时为兼顾汽温和NOx生成的平衡,综合几种调节方法,提出了运行操作中对该锅炉消除汽温偏差、提升汽温的调节策略。
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龚敏
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摘要:
焦虑是人类常见的一种消极心理,该种心理一经出现,就会对人的情绪、行为等产生负面的影响,不利于工作学习的正常进行。焦虑产生的原因与多个方面有关,以大学生英语学习为例,很多学生都会因为无法面对英语学习过程中的困难而产生较为明显的焦虑心理,进而导致大学生英语学习质量的下滑。因此,大学院校应对学生英语学习过程中的焦虑心理给予重视,提升学校内部的心理服务水平,让学生形成自我调节的能力,对学习英语过程中的焦虑心理进行有效的控制。
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芦瑶;
徐磊
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摘要:
听力技能是一项非常重要的输入性语言技能,学生的听力水平会影响其语言输出能力.元认知策略处于认知策略的比较高级阶段,是学习策略中比较重要的一项,国内外有多项研究证实运用元认知策略的确可以促进语言学习,将元认知策略所包含的计划策略、监视策略和调节策略运用到高职英语听力教学中是非常有必要的.向学生传授元认知策略会对学生的听力水平的提高起着重要促进作用.目前能够查阅到的国内有关元认知策略文献资料主要是针对本科院校学生为研究对象,以高职院校学生为对象的较少.该篇文章将以高职院校新生为对象,探索基于元认知策略的高职英语听力教学改革.
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芦瑶;
徐磊
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摘要:
听力技能是一项非常重要的输入性语言技能,学生的听力水平会影响其语言输出能力。元认知策略处于认知策略的比较高级阶段,是学习策略中比较重要的一项,国内外有多项研究证实运用元认知策略的确可以促进语言学习,将元认知策略所包含的计划策略、监视策略和调节策略运用到高职英语听力教学中是非常有必要的。向学生传授元认知策略会对学生的听力水平的提高起着重要促进作用。目前能够查阅到的国内有关元认知策略文献资料主要是针对本科院校学生为研究对象,以高职院校学生为对象的较少。该篇文章将以高职院校新生为对象,探索基于元认知策略的高职英语听力教学改革。
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张姝婧
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摘要:
近些年来,我国的教育事业在不断的改革,新课改深化发展着,予以体育教学更高的重视度,做出相应改革.新课改需要体育教学期间,加强对儿童综合素质能力进行培养,而且按照实际训练的情况,让儿童适当练习.教学过程中,教师采取怎样的教学方式,要建立在维护儿童安全性的基础上展开,让其在能力范围之内科学的锻炼,防范意外事件.本文进行探究儿童体育课运动负荷、心理负荷的调节策略,给实践教学工作有价值的借鉴.
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谢海云;
施若琳
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摘要:
教师对幼儿消极情绪的回应态度,关系到幼儿情绪能力的发展.基于教师对待幼儿消极情绪存在不同态度,忽视日常活动中幼儿消极情绪的体验,应对策略选择单一,灵活性不强等问题,提出教师对幼儿消极情绪的有效回应及调节策略,在日常活动中加强幼儿的情绪体验,提高幼儿的情绪调控能力.
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陈洪波
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摘要:
举重运动是一项个人技术,青少年举重运动员在赛前的心理素质等,往往决定着举重运动的成败。为进一步促进青少年举重运动的发展,也为了更好的提升青少年举重的练习水平,帮助他们获得较为理想的举重成绩,有必要充分全面的开展心理素质教育,切实有效的帮助他们梳理赛前心理障碍,采用高效化的调节策略,不断优化他们的心理素养。
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冯华才;
陈映喜
- 《2014年云南电力技术论坛》
| 2014年
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摘要:
作为小湾电站配套输出工程,楚穗直流(云南楚雄-广东穗东)是世界第一条±800kV直流输电线路.为提高主网稳定性,楚穗直流设计采用小湾电厂,金安桥电厂孤岛方式运行,双极输电规模5000MW.本文基于楚穗直流孤岛六个阶段试验,介绍了楚穗直流孤岛方式下双极闭锁后小湾电站侧机组在深度调相运行时时的有功、无功开环调节策略.
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解炳昊
- 《2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
介绍了将分光计调节到使用状态的一些方法.首先是快速判断螺丝的调节方向.用双手拿住平面镜的底座并平移,轻轻贴到望远镜物镜筒上,使其反射面和望远镜光轴垂直.这时可以在目镜中看到模糊的亮十字像.慢慢向后移动平面镜到载物台,并在过程中保持看到亮十字.当平面镜退回到载物台上,镜座和台面接触时,就能够感觉到对于看到亮十字来说载物台哪边偏高哪边偏低了.这样就判断出了调节的大方向.这种办法,可称之为"手动判断"法.第二,强调了一个基本的调节策略,即在平面镜的一个面可以看到亮十字后,在调节另一个面也看到亮十字的过程中,应该在第一个面对着望远镜镜筒的条件下进行螺丝的调节,只有这样,才能保持住既有的成果。
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罗峥;
郭德俊
- 《05中国儿童情绪能力发展论坛》
| 2005年
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摘要:
发展心理学家认为,在婴儿和幼儿期,情绪调节的发展是社会情绪发展的中心成分(Kopp,1989),早期的情绪调节体验可以预测以后的感情和人格发展。但是,大多数研究只是笼统地观察幼儿在压力情境或挫折情境中对总的消极感情(或痛苦)的调节,而没有考察和比较对不同类型的消极情绪的调节。分化情绪理论强调各种情绪都具有独立性(Izard. 1991)Walden和Smith (1997)指出,个体情绪调节能力在不同情境中是不同的。而个体在不同情境中使用的情绪
调节策略,是否有差异,有待于进一步检验。rn 本研究打算进一步从行为表现上,比较2岁中国幼儿在恐惧和愤怒两种情绪诱发情境中的情绪表现与情绪
调节策略。结果表明,在恐惧情境下,情绪强度与母亲定向和发泄有非常显著的正相关(P
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Yang Duo;
杨朵;
Pan Rui;
潘瑞;
Wang Yu-jie;
汪玉洁;
Chen Zong-hai;
陈宗海
- 《第19届中国系统仿真技术及其应用学术年会(19th CCSSTA 2018)》
| 2018年
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摘要:
质子交换膜燃料电池(PEMFC)由于其理想能量转换效率高、噪声小、可靠性高和可维修性等优点被人们所重视,并且成为当前燃料电池汽车中应用最为广泛的燃料电池类型.然而,PEMFC系统是一个高度非线性、多尺度、强耦合并且输出较软的系统,其工作特性复杂,性能受气体压力、温度等多种影响因素干扰.精确调节燃料电池内部压力,能够有效防止质子交换膜脱落,提高电堆工作性能,延长电堆使用寿命.本文针对质子交换膜燃料电池系统的气体压力调节问题,首先在MATLAB/Simulink环境下搭建了燃料电池供气系统的仿真模型,包括燃料电池电堆模型和关键子部件模型,考虑了气体在传输过程中的压力和流量的变化机制.在此基础上设计了气体压力的调节策略,分别针对阴极气体压力和阳极气体压力设计相应的控制器,仿真结果显示阴阳极两侧的压力均能控制在理想的范围内.
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