语用能力
语用能力的相关文献在1988年到2022年内共计3249篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文3236篇、会议论文12篇、专利文献36574篇;相关期刊1202种,包括成才之路、科教文汇、考试周刊等;
相关会议11种,包括第十一届全国国际商务英语研讨会、2014语言学及应用语言学研究生论坛、第十二届国际汉语教学学术研讨会等;语用能力的相关文献由3010位作者贡献,包括姜占好、王静、杨春红等。
语用能力—发文量
专利文献>
论文:36574篇
占比:91.84%
总计:39822篇
语用能力
-研究学者
- 姜占好
- 王静
- 杨春红
- 王芳
- 刘萍
- 陈新仁
- 刘吉林
- 刘芳
- 卢加伟
- 周弘睿
- 张敏
- 朱晶
- 李怀奎
- 李明
- 杨昆
- 毛延生
- 王宏军
- 王红
- 甘甜
- 秦宏莉
- 许鹏
- 陈彩芬
- 陈晓靖
- 何文娟
- 刘丽
- 刘燕
- 周燕宇
- 喻庆
- 孙文婧
- 崔林
- 张晓红
- 张激波
- 张燕
- 曾玉萍
- 朱孟青
- 李亚林
- 李伟英
- 李娟
- 李民
- 李清平
- 杜开群
- 杨芳
- 江晓红
- 牟小梅
- 王丹
- 王永亮
- 王琳
- 王艳
- 胡佳
- 袁金秋
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高绒燕
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摘要:
语用既是语言交流与表达能力的直接体现,也是语文教学的核心内容.关注语用教学,能够有效提高学生的语言文字表达与运用能力,提升学生的语文核心素养,为学生的终身学习与成长奠定坚实基础.文章在对所在学校的五年级、六年级的语用课堂教学观摩的基础上,采用问卷调查与访谈相结合的方式,对高年级学生在语文学习过程中的语用能力进行深入调查,从中发现语用教学存在的问题,并深度剖析问题背后的原因,以期对当前的语用教学实践提供有益的参考.
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郭秋芳
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摘要:
语用是语文学习的基础,脱离语用的语文教学是毫无价值的.教师应积极更新教学策略,在语文课堂教学中积极开展语用教学,培养学生合理、恰当运用语言进行表达的能力,为学生语文素养的提高打下坚实的基础.只有立足当前的语用教学现状,从课堂和学生两方面着手,在语境、推敲、实践、感悟中展开教学活动,给予学生充分的自主性,唤醒学生的语文思维,才能提升语用教学有效性,促进学生语用能力的提高.
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王惟一
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摘要:
该文聚焦于二语语用习得,从理论框架、数据收集方法、研究议题三个方面归纳分析相关文献。研究发现近些年来研究者们开始向二语语用习得领域引入新的理论,数据收集方法的混合使用成为趋势,研究议题主要集中在语用能力发展模式,影响其发展的因素,以及二语语用中的互动能力。在此基础上,文章讨论了现有研究面临的挑战,为未来研究的进一步发展留下了空间。
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杜文霞
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摘要:
语用能力培养是语文学科的重要课程目标,只有切实培养学生的语用能力,才可以提升学生的语文核心素养,为学生的未来发展奠定良好的基础。目前,部分语文教师在开展阅读教学时,忽略了对学生语用能力的培养,不利于语文阅读教学质量的提高。面对这种情况,小学语文教师要准确把握语文的本质,积极创新阅读教学理念和策略,高效培养学生的语用能力。
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陈胜健
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摘要:
在传统语文教学中,部分教师只注重教材知识的讲解,忽视对学生综合能力的培养,导致学生的语文知识运用能力较差,难以对课堂所学知识进行有效转化。在教育改革进程中,语文教师应该对传统的教学策略进行调整,以更好地契合新课程标准的要求,为国家的现代化建设培养复合型人才。这就要求语文教师要对传统的教学过程进行调整,通过分组交流、个人表达、单线表达、重视写作,优化教学策略,促进学生的全面发展。
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王长江;
冯淑芸;
李子涵;
李晨阳
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摘要:
随着我国老龄化问题日益严重,健康、科学养老成为人们关注的热点话题。语用能力作为表达自身需求和意愿的重要能力,在身体机能逐渐退化过程中,老年人语用能力也会出现一定程度的下降。因此,构建有效和合理的老年人语用能力评估体系,对给予老年人科学合理的照顾具有重要作用。
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陆娟
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摘要:
随着新课程改革的深入发展,语用能力逐渐走进人们的视野,学生语用能力的培养受到越来越多的关注。阅读教学是小学高年级语文教学的重要组成部分,对学生语用能力的提高有积极作用。作者以部编版教材为基础,立足小学四至六年级阅读教学实践,探究学生语用能力的培养策略,仅供参考。
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宋丽
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摘要:
童话故事往往以现实为基础,联合儿童的想象及运用夸张、拟人、象征的写作手法的故事,是一种小学生喜闻乐见的一种文学体裁。教师应引导学生主动品味童话,利用童话展开丰富多彩的语用活动,从而增强自主表达能力和语言建构能力。
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朱佩佩
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摘要:
基础教育阶段语文教学的基本任务在于发展学生的语言运用能力。学生语文核心素养的落实,正是在充分运用语言的实践过程中完成的。基于这一事实,我们语文教师必须明确的一点是:无论是在哪一种理论的指引下组织实施教学,引导学生在语言实践中生成语用能力,都是一个逃不开的任务。它既是整个语文教学的初衷,也是检验教学是否有效的试金石。
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石爱粉
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摘要:
练习是统编教材中的重要助学系统,是教师引导学生提升语用能力的训练场。因此,在教学中,教师要认真梳理课后练习,把握编者设置不同训练形式的目的和要求,根据不同类型的练习,采取不同的教学策略,引导学生开展语用实践活动,积累语用经验。一、以语境呈现语文知识在具体语境中学习语文知识是教师的共识,在统编教材的课后练习中,编者充分利用语境特点设计理解和使用语言的题目,将相关的语文知识包含在其中。学生借助语境完成相应的训练时,也就掌握了相应的语文知识。
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张鹤
- 《2014语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2014年
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摘要:
语用学是一门新兴学科,但发展迅速."简单地说,语用学是研究语言运用的.语言运用的一个特点,或者说,语言语用跟语言作为一个抽象系统的区别,是意会可以大于言传.本文将从近日热门主持人柴静的采访中,分析柴静采访中的语用现象,运用具体统计数据,分别从话轮转换、会话原则等方面探讨主持人在节目现场应该遵守的合作、礼貌等语用原则和应具备的语用能力.
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黄志华;
董慧
- 《第十一届全国国际商务英语研讨会》
| 2014年
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摘要:
在全球经济一体化的大发展趋势下,作为特殊用途英语的一个重要分支,商务英语已经逐步发展成为一门独立的学科.然而专业建设过程中出现了诸多问题,阻碍了商务英语专业的发展和商务英语人才的培养.交际语言教学法和语用学相关知识是英语教学和学习中的重要内容,为商务英语课程设置提供了理论框架.本文着重探讨了在跨文化交际视角下商务英语课程设置开发,强调交际能力和语用能力的培养.通过阐述研究背景和相关理论,分析中国商务英语教学中普遍存在的问题,提出了商务英语课程设置应遵循的三原则,以及与之相对应的建议课程.
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王美玲
- 《首届中西亚区域研究及汉语教育国际学术研讨会》
| 2012年
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摘要:
文化词语往往有着丰富的内涵,与其表面意义相差甚远,本文就汉语文化词汇对留学生的语用能力的影响,进行了问卷调查.结果显示:应该在汉语教学中关注文化词语的教学,文化词语的教学内容必须准确、实用、与时俱进.
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张开然
- 《第六届“俄罗斯学”研究生国际学术论坛》
| 2017年
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摘要:
学习者个体语言的产生与发展和语言的系统属性有关,更与第二语言个性有关,核心词联想实验可用作第二语言个性的表征工具.文章概述了心理语言学、实验心理学、(俄语)语言文化学在联想实验理论方面的研究成果,对第二语言个性的层次进行概括总结,并着重论述了卡拉乌洛夫的三层次理论,并基于此对传统的联想实验方法进行优化,提出应用价值.联想实验在表征第二语言个性方面具有解释力,保证了言语思维的完整性,对于揭示二语学习者心理词汇的储存与提取方式,提升其语用能力有相当意义.
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朱建国
- 《江苏省教育学会2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
语文老师的职责在于引领学生在课文表达形式的秘境中探索,从而提升他们的语言文字的运用能力.只有在掌握、理解课文写了什么的前提下,进而关注课文怎么写,才会回归到语文教学的本质.歌德曾说:“内容人人都看得见,含义只有少数人得知,而形式对大多数人来说是个秘密。”引领学生在形式的秘境中探索,从而提升他们的语用能力,这正是语文老师的职责所在。只有在对“写什么”有了掌握的前提下,进而关注“怎么写”,才会回归到语文教学的本质。最终走向“言意兼得”的语文教学。
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王赛
- 《2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2015年
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摘要:
语言是社会一切活动领域的重要交际工具,是民族特征之一.语言只有在使用的基础上,才有存在的价值,并得到进一步丰富和发展.本文认为家庭是语言保持和使用的基础阵地,家庭内部语言使用情况对民族语研究具有重要意义.文章以齐齐哈尔富拉尔基区罕伯岱村为个案,从语言使用、语言态度和语言能力三个角度描写家庭语言使用的现状,以期为民族语言研究提供实证补充材料.
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王赛
- 《2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2015年
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摘要:
语言是社会一切活动领域的重要交际工具,是民族特征之一.语言只有在使用的基础上,才有存在的价值,并得到进一步丰富和发展.本文认为家庭是语言保持和使用的基础阵地,家庭内部语言使用情况对民族语研究具有重要意义.文章以齐齐哈尔富拉尔基区罕伯岱村为个案,从语言使用、语言态度和语言能力三个角度描写家庭语言使用的现状,以期为民族语言研究提供实证补充材料.
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王赛
- 《2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2015年
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摘要:
语言是社会一切活动领域的重要交际工具,是民族特征之一.语言只有在使用的基础上,才有存在的价值,并得到进一步丰富和发展.本文认为家庭是语言保持和使用的基础阵地,家庭内部语言使用情况对民族语研究具有重要意义.文章以齐齐哈尔富拉尔基区罕伯岱村为个案,从语言使用、语言态度和语言能力三个角度描写家庭语言使用的现状,以期为民族语言研究提供实证补充材料.
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王赛
- 《2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2015年
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摘要:
语言是社会一切活动领域的重要交际工具,是民族特征之一.语言只有在使用的基础上,才有存在的价值,并得到进一步丰富和发展.本文认为家庭是语言保持和使用的基础阵地,家庭内部语言使用情况对民族语研究具有重要意义.文章以齐齐哈尔富拉尔基区罕伯岱村为个案,从语言使用、语言态度和语言能力三个角度描写家庭语言使用的现状,以期为民族语言研究提供实证补充材料.