书学

摘要： 唐宋四部书学丛纂中蕴隐着繁复且具有整体性的“笔法谱系”,本文从明晰其概念的基础认知切入,通过对楷模之间笔法关联的归纳与分析,发现楷模的区位、距离、方向是决定“谱系”空间构成的重要因素。并通过考索“谱系”的具体内容,得知“法传”仅为表象,而“人传”则为实质性内容。继而通过探究其文本叙述的顺序、模式、频率等,认为该“谱系”是文献中被认定为具有“必然”属性的诸多笔法关联所组成的“偶发性”集合体,体现了古代笔法理论中“知识”的生成逻辑与笔法流传“有序”的朴素认知,以及笔法“正统”与否的思维范式。

摘要： 因为要写一篇回忆戚豫章(1921-2006)先生的文字,所以,笔者想了解一些豫章先生和他恩师王个簃(1897-1988)先生的交往故事。豫章先生是什么时间拜王个簃为师的?什么时间蒙赐印文“缶老再传弟子”的?他们师生交往过程或者说戚豫章与王个簃先生问学经历有哪些可考的文献资料?

摘要： 潘老离开我们已有二十年了,回首三十多年的师生感情,至今依然心恸。曾记得“白马河边聆教诲,绿榕道上话推研”。1966年初,时届旧年春节将至,我是个穷学生留校作业,先生当时是“脱帽右派”,校内卫生及杂事都要他来包干,我有幸与他相处。当时我心想这位老师虽是“右派”,但肚子里有学问,何不向他请教?于是主动向他提出学书学画的要求,先生只是把历代书学的概要如数家珍般说了一番。我又向他提出要学墨兰、朱竹,他说先把书法学好弄通了再说。但出乎我的意料,老师约我待到暑期,他将挥毫示范,还说要作指书、舌画送我。不过再三嘱咐,只是寻趣不可声张。当时我既惊喜又感动,以热切的心情期盼着暑期的到来,怎晓得这年的夏天,轰轰烈烈的“无产阶级文化大革命”劈头盖脸地袭来了。一切都始料不及,美好的期盼,也被无情的狂潮所吞没。

摘要： 清代校雠家、书法家何焯(1661—1722)传世著作较多,其《义门题跋》《义门先生集》中均存有他对书法的见解与诠释。何焯书学思想虽主要倾向于“书宗魏晋、崇古尚韵”,但随着清初“碑学”的发展,其后期也出现了碑学倾向。本文试图通过对何焯的书学论著进行梳理,探讨其书法品评方面的言论,把握何焯的书法品评态度及其审美标准,从而对他书学思想两面观的具体表现有所了解。

摘要： 书法学学科建构是20世纪后期,古典书学现代转换的标志,是传统书学在现代性境遇中逻辑与范式的文本生成。也即是说,书法学学科建构,作为一个现代书法事件,只能发生在当代书学的现代性叙事策略中,它是对古典书学现代整体反思的结果。由此它在书法知识考古学上,便显示出延搁、断裂特征。它以一切古代书学——文献、人物、事件为条件,但又超越这一切文本。

摘要： 北宋宋太祖时期,一切处于初级阶段,书法还未雏形,直到太宗一代雄主出没,书法才有起色,这些自立门户的书家基本上来自十国的将臣,其中就有来自南唐的徐铉。本文从史学角度,谈论徐铉的书法风格。

摘要： 祝嘉先生是令人尊敬的书学导师,其首撰《书学史》的历史功绩素为人们熟知,他1949年前发表的《怎样复兴我们的书学》《谈我国书法的高等教育问题》令他跻身书法学科建设的先驱之列,他指导青年人学习书法的多部专著近年也相继再版。但由于复杂的历史因缘,1952年院系大调整后,祝嘉先生退居民间,尽管他从未停止关于书法教育的研究、思考,但其成就尚未得到应有的重视。本文旨在分析祝嘉先生书法教育思想的内涵和特点。

摘要： 2022年6月17日下午14时,由(全国)教育书画协会高等书法教育分会主办,西安交通大学、西安外事学院承办的“书学与美育”系列“对话--中国高等书法教育”采用线上线下互动的形式面向全网直播。活动邀请在全国高等书法教育岗位第一线的院长、教授和全国各高校书法专业师生,相聚“云端”,以“书学与美育”为主题,探寻书法学科建设路径,思考书法学科升级问题,启发书学与美育的终极意义。论坛邀请青年学者周学担任学术主持,(全国)教育书画协会高等书法教育分会秘书长杨晓辉为活动总主持,在线浏览人次约达20万,兹刊发部分对话,以飨读者。

摘要： 书法艺术伦理是指书家在书法实践中所应崇尚的伦理精神、所应遵循的伦理规范、所应具备的伦理品质和所应追求的伦理价值。它通过书法艺术作品的内容与形式呈现书家的道德观念、道德情操、道德意志、道德理想和道德境界。从生成基质来看,俭以广惠的家世家风、理学经世的湖湘学风和取法广博的书家书风是影响左宗棠书法艺术伦理的主要方面。寻绎左宗棠书法艺术伦理的生成基质,可以砥砺湖湘后人品味左宗棠书法艺术的风致与情韵,领略崇俭广惠、荷道以躬、经世致用的湖湘英豪的人格魅力。

摘要： 《答求书者书》是朱九江书学思想的侧面写照,一个看似“孤掌难鸣”的拒书行为,表现了中国知识分子精神纯真本质,践行了“孔子的学说,是以知为手段,以行为目的的学说,亦即是以成就道德为目的的学说。”朱九江与谢兰生、康有为之间的书学承续以及白沙心学对朱九江理学思想品格的影响,表明朱九江的书学思想不仅源于儒家哲学及其伦理传统,紧扣中国文化精神,也回应了时代学风。

摘要： 本申请公开了一种用户读书学习展示方法及装置。该方法包括检测用户是否完成指定的读书学习课程；如果检测用户完成指定的读书学习课程，则验证用户是否在预设时间内完成签到；以及统计签到结果并排序展示。本申请解决了读书学习缺少线上展示的技术问题。通过本申请能够监督学习过程、记录学习结果分享以及奖励学习完成结果。此外，本申请可用于学习社群、线上训练营等。

摘要： 一种应用于洁具的听书学习娱乐装置及方法，包括：中央处理器，存储设备，按键，收音机模块，扬声器，液晶显示屏，外接存储设备，蓝牙模块，预设音频书籍和资料。主要作为一个功能模块集成到马桶、盥洗盆、浴盆、浴缸、喷淋头、浴霸、座便器、小便器、洗手池等洁具设备中，所述的存储卡为SD卡，用来导入通过电脑下载的音频书籍和资料。还内置了FM调频收音模块，本发明易于生产，成本低廉，还可通过网络更新音频书籍和资料，让人们充分利用在洗澡、坐马桶、刷牙、洗脸、刮胡子的闲暇时间来“阅读”书籍、学习外语、休闲娱乐。

摘要： 本发明公开了一种增进电子书学习效果的方法，其是在利用电子书进行阅读与学习的过程中，加入游戏的机制；通过放松使用者的精神与提高使用者的学习兴趣，达到增进学习效果的目的；同时，在使用电子书学习的过程中，如果我们将较重要的知识信息，辅以趣味且互动的游戏设计，则可以达到更快又有效的学习效果。

摘要： 本实用新型涉及学习辅助设备领域，尤其是看书学习坐姿辅助校验装置，包括一固定装置，在固定装置的中部活动设有一调节型基准装置，在固定装置的中部设有一锁位装置，所述调节型基准装置包括一水平设置的位置测定部件，在位置测定部件的前端设有一坐姿辅助件。它结构设计合理，老师借助本装置能够有效地针对孩子进行正确坐姿的调整，当孩子出现前倾的坐姿或距离课桌、书本距离过近时，本装置能够快速的做出反应并及时提醒老师对坐姿不正确的孩子进行纠正和调整。

摘要： 本实用新型公开了一种放书学生桌书架，该书架包括与该学生桌的桌面可转动连接的第一转轴、与该第一转轴固定连接的滑杆、可滑动套设于该滑杆上的第一夹具、与该第一夹具固定连接的第二转轴，该第二转轴上套设有可绕该第二转轴转动的第一书台，该桌面内设有限制该第一转轴转动的第一限位装置，该第一书台内设有限制该第一书台相对于该第二转轴转动的第二限位装置。

摘要： 一种方便教师看书学习用写字台，属于学习备课用具装置技术领域。教师每天都学习备课很长时间十分劳累，要在现有的写字台或书桌上长年累月的完成这些任务给教师带来诸多不便很容易疲劳，至今还没有设计出一种更好的写字台来克服上述缺点。该实用新型的技术方案为：限位板(13)固定在设置有穿电线孔(15)的工作台(3)上，工作台(3)上设置有书桌燕尾槽(17)，书桌燕尾滑块(16)镶嵌在书桌燕尾槽(17)中，书夹(18)固定在书桌燕尾滑块(16)上。它的优点是：使用它教师长时间学习备课不易劳累给教师提供了极大便利，它是一种理想的看书学习用写字台。

摘要： 一种读书学习垫板，主要包括底板，沿底板顶边安装透明灯管，在灯管内安装由发光二极管、电池和开关组成的照明电路；在底板两侧对称开设滑道，在滑道内分别设有滑动块，该滑动块与各自的弹性带连接，弹性带另一端与透明压板连接，且透明压板处在底板表面上方；从底板底边向内开设夹层，在夹层内安插抽屉。本实用新型具有结构合理、工艺简单、方便实用、功能全面等优点。

摘要： 方便储书学习桌，按国际专利分类表(IPC)划分属于人类生活需要部，个人或家用物品分部，桌子；办公家具；抽屉；家具的一般零件小类，折叠式或拆收式桌子组的技术领域。其目的是解决储书方便的技术问题。它主要由桌体、抽屉、拉环、滑轮、滑槽、固定卡构成。其特征是：滑轮的上半部位置嵌套连接在滑槽的槽内位置，另一滑轮的转轴位置嵌套安装在抽屉的上部位置，固定卡的一侧位置螺纹连接在桌体的右侧板位置，桌体的右侧板位置螺纹安装在固定卡的一侧位置，具有广泛用途，且制作简单，使用方便，易于推广。

摘要： 一种会自动说话的“书”，具体地说是一种少儿图书学习机，该机由电流部分，音响部分，图书自动变换部分和外壳组成，声音和书画图文并茂，该机可以用来讲故事，看图识字，学习外语，是一种理想的适合少儿使用的学习用品，该机也可用于广告事业，教学。