范例教学法
范例教学法的相关文献在1983年到2022年内共计162篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、体育
等领域,其中期刊论文159篇、会议论文3篇、专利文献90094篇;相关期刊138种,包括时代教育、早期教育(美术版)、职业教育研究等;
相关会议3种,包括全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)、第7届全国计算机系系主任论坛、全国第五次程序设计语言发展与教学学术会议、第三届全国Web信息系统及其应用学术会议暨全国首届语义Web与本体论学术研讨会等;范例教学法的相关文献由196位作者贡献,包括梅雪莲、刘敬华、刘海燕等。
范例教学法—发文量
专利文献>
论文:90094篇
占比:99.82%
总计:90256篇
范例教学法
-研究学者
- 梅雪莲
- 刘敬华
- 刘海燕
- 孟宪乐
- 宫德龙
- 崔天明
- 张志红
- 徐芳芳
- 成立
- 曲跃平
- 李喆
- 楚春霞
- 殷铭
- 渠慎明
- 王红燕
- 胡万山
- 范晓君
- 许慧
- 赵北柯
- 郑柳
- 郭淑鸾
- 丁伟
- 丁思思
- 丁谦
- 万翼
- 乔卉
- 于尊辉
- 于平
- 任秀丽
- 何凯黎
- 何珏
- 余晖
- 倪鹏锐
- 冯婷
- 刘兵
- 刘冰
- 刘学
- 刘志华
- 刘振
- 刘明程
- 刘明霞
- 刘正之
- 刘洁韵
- 刘继和
- 刘维富
- 刘荣
- 刘颖
- 包先明
- 包家晋
- 卢玲
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曲跃平
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摘要:
本文基于分析范例教学法在初中化学教学中的运用,首先探究了范例教学法的运用,教师需要遵循的基础性、案例性与基本性原则,利用范例构建高质量、高效率的化学课堂.然后阐述了教师合理地选择教学范例,创设适宜的化学情境,加强范例教学的反思等三种途径.以期帮助学生更加深层次地理解化学知识点,产生浓厚的化学学习与探究兴趣,提升化学学科核心素养.
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刘振
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摘要:
课程思政能有效改善思想政治教育与专业教育"两张皮"现状,实现知识传授和价值引领有机统一.科学史教育沟通科学与人文,提供优秀科学家的经典故事,成为该学科领域的典型范例,以榜样的力量激励着学生,自觉追求科学精神与人文素养的和谐统一,使课程思政所要求的"全员全过程全方位育人原则"有了坚实的落脚点.课程思政为科学史教育提供思想指引,科学史教育将成为课程思政建设的有力支撑.
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曲跃平
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摘要:
本文基于分析范例教学法在初中化学教学中的运用,首先探究了范例教学法的运用,教师需要遵循的基础性、案例性与基本性原则,利用范例构建高质量、高效率的化学课堂。然后阐述了教师合理地选择教学范例,创设适宜的化学情境,加强范例教学的反思等三种途径。以期帮助学生更加深层次地理解化学知识点,产生浓厚的化学学习与探究兴趣,提升化学学科核心素养。
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葛延峰;
刘颖
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摘要:
范例教学法,即选取一些在所教授知识领域中具有代表性的,最基础、最典型的例子,让学生通过对范例的学习,从特殊到一般,实现学习的迁移,掌握这一类知识的一般规律,帮助学生积极主动地去发现问题、分析问题和解决问题,获得自主学习的能力。而对语文教材中人物形象的审思就是这一理论运用的最好体现。本文以部编版小学语文教材为载体,以文中的女性形象为主体,对教材中出现的女性形象进行分析研究。
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程学先;
程传慧
- 《第7届全国计算机系系主任论坛》
| 2004年
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摘要:
选择与使用教学范例是提高课堂教学质量的极其重要的问题,许多成功的教案都要求选择实际课题作为范例,但具体的课题往往缺少代表性.本文对大量MIS系统案例进行分析,分别在VFP、PB、JAVA环境中设计出对各类MIS都有意义的通用部件,在教学中以它们为范例,使学生学后立即具有开发各种管理系统的能力,并且加深了对数据库理论的理解,对于提高学生素质,保证数据库课程教学质量有较大意义.
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