《苏武传》
《苏武传》的相关文献在1995年到2022年内共计81篇,主要集中在中国文学、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文81篇、专利文献11087篇;相关期刊55种,包括教育文汇、文教资料、学语文等;
《苏武传》的相关文献由78位作者贡献,包括孙富中、张新梅、杨云法等。
《苏武传》—发文量
专利文献>
论文:11087篇
占比:99.27%
总计:11168篇
《苏武传》
-研究学者
- 孙富中
- 张新梅
- 杨云法
- 杨雯澜
- 董伯骏
- 邓永祥1
- 陈永娥
- 付琪(点评)
- 任英
- 任鹏波
- 伍卓林1
- 俞玲玲
- 储西保
- 冯天林
- 凌福根
- 刘子钊
- 刘希鹏1
- 刘青文
- 卞毓芳
- 周雁
- 姚勇文
- 孔丹凤
- 孙礼亮
- 宋丽娟
- 宋健
- 宋桂奇
- 尚世秀
- 幸晓艳
- 张天云
- 张宏峰(执教)
- 张建军
- 张新梅1
- 张海蕴
- 张银翠1
- 强科海1
- 戴琼
- 方胜
- 施卫清1
- 曹俊丽
- 曾照军
- 朱俏
- 朱文成
- 李国锋
- 李宗阳
- 李小军
- 李弗不
- 李忠
- 李素琼
- 杨扬
- 杨昌龙
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钟沂宏
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摘要:
《苏武传》以叙事为主,叙事结构完整独特,人物形象较为鲜明。本文利用复合故事模型探究《苏武传》的叙事结构和写作艺术,以期从中找到教学的落脚点,让学生能对《苏武传》的叙事结构、情节安排和主题有清晰深入的品析与理解,获得更为丰富的文学审美体验。
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朱俏
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摘要:
【专题解释】本专题精读《苏武传》,联读《屈原列传》,比较赏析两篇文章写人叙事语言的特点和情感态度表达的不同,并探究不同语言风格背后相同的春秋笔法和实录精神。【预习任务】1.借助课文注释和工具书,通读《苏武传》和《屈原列传》,绘制一张史实脉络图。
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金相尧
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摘要:
统编版教材选修(中册)《苏武传》中的“子为父死,亡所恨”中的“恨”该怎么翻译?教参将其译作“怨恨”,我认为有待商榷。首先,古代的“恨”字不当“怨恨”讲。据王力《古代汉语》(中华书局1999年第3版):“[恨]引为憾事,感到遗憾……注意:古代的‘恨’字不当‘仇恨’‘怀恨在心’讲。
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李忠
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摘要:
要想更加深入地认识苏武其人,必须了解《汉书》的写作视角,观照《李广苏建传》的叙事背景,并与《史记》相关内容进行比较鉴赏。对于《苏武传》的解读,应在力求还原历史真实的过程中,品味以矛盾冲突彰显人物大义、以对比映衬突出人物性格、以细节描写刻画人物心理的写人艺术,进而理解作品塑造苏武形象的价值取向,感受苏武的人格魅力。
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张海蕴
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摘要:
随着课程改革的深入,在文言文教学中加深学生对优秀传统文化的认知和理解,成为高中语文教师必须面对的课题。将文言文教学的重点由枯燥零碎的语法分析转向文化本位,深挖文本的文化内涵,更是落实“文化传承与理解”的有效手段。以《苏武传》为例,在具体教学中,应依据课程标准,确定指向文化本位的教学内容;紧扣核心问题,优化指向文化本位的教学结构;合理创设情境,设计指向文化本位的教学活动。
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陈永娥;
杨雯澜
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摘要:
因《史记》名声大于《汉书》,而《汉书》久被搁置,尤其像《苏武传》这样的名篇,宣传爱国精神之佳作,亦受到冷落。然《苏武传》所刻画的著名外交家苏武形象,一身凛然正气,面对磨难不忘祖国,爱国精神影响深远,在今天仍具有非常重要的意义。为展现苏武的鲜明形象,《苏武传》可谓独具匠心,文章巧妙的结构安排、精彩的对话描写、感人至深的细节描写等都给读者留下了深刻印象。
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陈永娥;
杨雯澜
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摘要:
因《史记》名声大于《汉书》,而《汉书》久被搁置,尤其像《苏武传》这样的名篇,宣传爱国精神之佳作,亦受到冷落.然《苏武传》所刻画的著名外交家苏武形象,一身凛然正气,面对磨难不忘祖国,爱国精神影响深远,在今天仍具有非常重要的意义.为展现苏武的鲜明形象,《苏武传》可谓独具匠心,文章巧妙的结构安排、精彩的对话描写、感人至深的细节描写等都给读者留下了深刻印象.
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