主要目标
主要目标的相关文献在1953年到2022年内共计851篇,主要集中在经济计划与管理、世界各国经济概况、经济史、经济地理、工业经济
等领域,其中期刊论文848篇、专利文献68153篇;相关期刊586种,包括经济研究参考、中国金属通报、河南水利与南水北调等;
主要目标的相关文献由821位作者贡献,包括本刊记者、肖元真、谢连弟等。
主要目标—发文量
专利文献>
论文:68153篇
占比:98.77%
总计:69001篇
主要目标
-研究学者
- 本刊记者
- 肖元真
- 谢连弟
- 黄如进
- 丁建中
- 周红
- 张勇
- 张明
- 张颖
- 彭贤登
- 徐琛
- 本刊编辑部
- 朱清香
- 李侃
- 李卫武
- 李邦贵
- 柯吉
- 柴振荣
- 王永军
- 白成琦
- 白琳
- 皮连生
- 石忆邵
- 程文
- 童友
- 童朝元
- 衡艳林
- 路书军
- 辛文
- 郑士贵
- 钱延梅
- 陈云卿
- 陈红宇
- 龚爱萍
- Husky
- L·R·比特尔
- M.沙伊杜·伊斯兰
- Paul A Volberding
- RICHARD RAWL
- З·Ю·戈卢比娃
- Н·Г·奥斯特罗莫娃
- 丁世益
- 丁冰
- 丁博生
- 丁品
- 丁旺齐
- 丁菲
- 万勇
- 万希福
- 万幸福2
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陈建龙;
邵燕;
张慧丽;
张璐;
李峰;
王新才;
党跃武;
陈大庆;
王波
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摘要:
教育部高等学校图书情报工作指导委员会和北京大学图书馆合作研制《大学图书馆现代化指南针报告》,报告主要采用德尔菲法对34位图书馆学、情报学领域的专家和学者进行了三轮意见征询,集成专家智慧,总结出大学图书馆现代化在核心理念、主要目标、实际问题、理论问题、关键要素和生态关系等方面的发展趋势,为实现大学图书馆内涵式发展、整体发展、高质量发展、科学发展、可持续发展提供方向指引,成为新时代新征程上大学图书馆谋划新思路、推动新发展、构建新格局的“指南针”。
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李晓娜
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摘要:
本文以系统化思想为指导,以高职院校专业课程的思政建设为研究对象,以专业课程的思政建设的关键内涵为基础,以专业课程的思政建设的主要目标为方向,从宏观学校层面、中观院系和专业层面以及微观教师层面探索专业课程思政建设的策略,实现全方位、全程、全员立德树人,实现理论研究与实践应用的有机融合。
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靳玉乐;
赵瑞雪
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摘要:
在新时代背景下,高质量课程体系建设就是要在牢牢把握社会主义办学方向的基础上,扎根中国大地,建设以人民为中心的课程体系,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.其目标是解决学校课程建设中存在的不平衡、不充分发展问题,致力缩小差别、打破割裂、消除狭隘以及除旧布新,构建更加公平、更加协调、更加包容、更富创新力的新时代课程体系.为此,高质量课程体系建设应以服务国家重大战略需求为导向,以培育学生核心素养为立足点,以数字化课程建设为突破口,以信息化课堂为支撑以及以教师课程能力建设为着力点,以保证顺利实施以及落地.
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李彪
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摘要:
我国社会经济发展中,城镇建设的速度也随之加快,城乡规划工作是人们关注的焦点问题.可持续人居环境建设可满足群众对居住环境提出的要求,是我国城乡发展的主要目标.本文就将分析城乡规划过程中,如何实现可持续人居环境,以供参考.
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石忆邵
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摘要:
国土空间规划已成为生态文明背景下中国规划学界面临的重大实践课题。本文认为:新时代我国国土空间规划的主要目标是要破解部门分割、区域分割和条块分割的三大瓶颈;全国国土空间战略规划,跨省和跨市的国土空间协调规划,以及市、县、乡镇国土空间实施规划这三类规划具有不同的功能定位与规划导向;协调公平与效率的空间平衡关系、公权力与私权力的利益平衡关系、中央与地方的权责平衡关系、刚性与弹性的政策平衡关系,是国土空间规划实施的重要保障;深化跨区域性的国土空间协调规划研究、按四类主体功能区域构建差异化的国土空间规划体系、开展相关法律法规的梳理与补漏工作、关注国土空间关系演进中的新机制与新问题是我国国土空间规划面临的紧要任务。
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王慧萍
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摘要:
迈入中国特色社会主义的新时代之后,党校工作者更应当铭记时代责任以及自身所肩负的历史使命,以习近平主席的伟大思想作为指导。党校工作是关系着党的事业前进发展的。所以,党校工作的领导者应当结合新的时代条件,合理规划党校工作的前进方向,本文主要就新时代党校工作的主要目标展开探究。
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韩晓雪1
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摘要:
毋庸置疑,作为事业单位管理工作的重要构成部分,经济管理的重要意义是不言而喻的。在全面建设小康社会的历史征程中,伴随事业单位改革的有序推进,在新形势下更好地管理和发展成为事业单位的关键目标。本文以乡镇行政事业单位为例,探讨经济管理的目标及具体措施。
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黄淇
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摘要:
教育不均衡问题是由于经济条件、师资力量、教学设备等多方面不均衡所造成的,因此城市和农村在软件和硬件上出现明显的两极化,教学经费和教学内容上也出现了明显的反差.近几年,农村学生家长为了给农村学生更好的就学条件和就学环境,不惜一切代价的在城市买房、租房,给学生选择城市的高档学府,造成城市学校学生数量逐年增长,农村学校学生数量严重不足,甚至出现一个班级仅有9人的情况.当前,为了缩小城乡差距,实现教育均衡发展,就必须要提升农村办学水平、提高农村在职教师的专业素养及综合业务能力、提高课上教学质量和学生的学习效果.本文将对农村义务教育均衡的实践进行分析,希望可以让农村中小学学校可以尽快适应时代改革的发展需求,推动新时期教育事业发展.