职业尊严

摘要： 同样奋斗在抗疫一线,卡车司机却没有享受“大白待遇”,甚至连基本生活都无法保障。再次袭来的新冠疫情曝光了卡车司机的生存困境:卡车被贴满封条,卡车司机被困高速20多天,卡车司机断粮被迫荒野求生,24小时或48小时以内的核酸证明比身份证、驾驶证还重要……“今年,比2020年新冠疫情刚爆发那会儿更难。”被地图上密密麻麻红色禁行区域困住手脚的卡车司机们压力倍增。

摘要： 抚顺市东方德才小学始建于2004年。学校秉承“传递温暖,创造幸福”的办学理念,以“涵养幸福文化”为主线,以“文明向善、智慧快乐、健美多元”为育人目标,构建五育并举的“繁星”课程体系,为学生一生的幸福和发展奠基。我校把科学教育作为全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的重要途径。新一轮课程改革开始以后,学校进一步挖掘科学课程潜能,提升师生综合素养,使学生获得为一生的幸福和发展奠基的能力,使教师获得更多的职业尊严和职业幸福感。

摘要： 职业作为人所扮演的社会角色之一,是个人安身立命之所在,职业本身的社会地位、社会声誉对于个体的幸福而言至关重要.职业尊严保护的独立意义既在于维持职业本身的存续、保护职业的社会地位,也在于实现从业者的社会价值,满足其对职业尊荣的需求.在完善我国职业相关的立法时,应当对职业尊严予以关注,具体而言,我国职业尊严的法律化既要强调其义务性,即从业者自身对职业尊严、职业形象的维护;也要强调权利性,即社会对职业尊严的尊重,形成对职业荣誉、声誉、权威的全面保护.

摘要： 职业作为人所扮演的社会角色之一,是个人安身立命之所在,职业本身的社会地位、社会声誉对于个体的幸福而言至关重要。职业尊严保护的独立意义既在于维持职业本身的存续、保护职业的社会地位,也在于实现从业者的社会价值,满足其对职业尊荣的需求。在完善我国职业相关的立法时,应当对职业尊严予以关注,具体而言,我国职业尊严的法律化既要强调其义务性,即从业者自身对职业尊严、职业形象的维护;也要强调权利性,即社会对职业尊严的尊重,形成对职业荣誉、声誉、权威的全面保护。

摘要： 职业尊严与从业人员的个人感受密切相关,教师的职业尊严影响着教师的职业成就感和职业幸福感.心理教师的职业尊严受多种因素的影响,包括社会、学校和个人等方面.心理教师要提高自我职业尊严,决不能仅仅依靠外界环境的改变,而应从自身出发,寻找自我职业尊严的源泉和内在动力.本文探讨了提高心理教师自我职业尊严的四个要素:职业认同感、工作主动性、学习自觉性、心理复原力,呼吁心理教师通过自身努力提高自我职业尊严.

摘要： 新闻职业精神作为新闻职业的精神内核与灵魂,对引领新闻工作者恪守职业道德发挥着关键作用.本文对新时代新闻职业精神的内涵和演进、问题和意义、塑造和践行进行了解析,提出新闻从业者应以弘扬新时代新闻职业精神为职业追求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出独特的时代贡献.

摘要： 河南省李艳丽名班主任工作室成立于2019年10月,是河南省教育厅直接授牌的省级名班主任工作室。现有核心成员10位、普通成员70余位;成员以高中班主任为主,并涵盖了小学、初中、高中和中专等多个学段的班主任。工作室秉承“让每一个生命都成为最好”的发展理念,以“增强职业认同、探寻职业密码、维护职业尊严、获取职业幸福”为发展方向,充分发挥引领、辐射和带动作用,成功促进了区域内外班主任的专业成长。

摘要： 教育评价改革的根本目的是让所有的教育观念、教育制度和教育行为遵循教育的基本规律,回归教育本质。教师评价就是要让教师把教书育人作为最根本的价值追求。在教育评价改革的系统工程中,教师评价最为特殊,因为教师工作的复杂性,很难建立符合教师职业特点和工作性质的客观标准。现行的教师评价受到传统思维和社会现实的局限,在观念、政策和实践方面无法激发教师工作热情和职业尊严。要让教师更好地教书育人,需要认清教师评价的价值导向、职业特点,不断完善评价体系。

摘要： “‘尊严’包含何种内容呢?我仍然坚信,这种‘尊严’正是我辈应该在毕生的职业生涯中有意识地去努力追求的标的”在《长日将尽》里,石黑一雄笔下的职业管家史蒂文斯如此讲述“尊严”对于彭树挺,我想这也是他所理解的何谓“尊严”,或者说何谓“职业尊严”。秋去春来,彭树挺与白天鹅宾馆一起经历的每一个转折点。

摘要： 作为一名教师,其职业生涯有着特有的属性--满满的人的关怀与人的成长。“我的教育生涯”即将为读者呈现这些别样的记忆:有不断学习把一生都献给教育事业;有“开博”十年,收获了亦师亦友的财富;有探寻专业路上体验了职业尊严与幸福;还有支教西藏亲历国家教育的惠民。每一个故事里都是师生共同成长的点滴,温暖中赠人玫瑰,亦手留余香。

摘要： 视障者按摩业保留制度实施迄今，并未真正提供视障者具有职业尊严、充分融入社会的工作环境。究其原因，视障按摩业相关法规以及适用法规之行政机关并未以视障者的需求为出发点，而将该项法律规定挪为其它管制目的所用，是造成今日视障按摩业者从业困境不容忽视的关键因素。本文从按摩业以及从事按摩业的视障者两个不同方面，就日后如何重新建构法律管制架构进行探讨。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 随着科学技术的发展,医学经历了从生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,护理学的任务也从研究如何护理疾病转到护置,协助病人料理生活,帮助其尽早康复以外,护理学开始重视和研究人患病后的各种心理和情感反应以及相应的护理措施。本文分析了现代护理学对护士的要求，并就护士怎样实现自身价值进行论述。

摘要： 有尊严的红灯，特别是有语音提示；尤其是当有不听劝的人闯过安全线时，就发出警报；还可以把强行闯入的人用水弄湿裤子，让强行闯入的人受到尴尬；绿灯时扬声器发出：“请通过，注意转弯车辆”的语音提示；红灯时扬声器发出：“红灯有尊严，强闯受尴尬”语音提示；安全线到近边车道线有4‑5步，走这几步的时间足够摄像头、近摄像头抓拍、扬声器就发出警报、控制中心起动设在地下的、连通地下水管14的增压电机，喷水头上的盖受到冲力就进入喷水头喷水状；当强闯者站上近边车道线上时，多个喷水头全部起动，一道水墙从强闯者的裤脚往上冲，连裤裆也会进水；关键是威慑而不是惩罚；最终目的是让人人都遵纪守交通规则。

摘要： 本公开的职业治疗辅助装置具备输入数据受理部、估计部以及估计数据输出部。输入数据受理部受理包含职业治疗评价的对象者的睡眠数据和对象者的基本数据的输入数据的输入。估计部通过将受理的输入数据输入到学习完毕的人工智能，由此使人工智能估计对象者的日常生活动作数据及对象者的身体机能数据。估计数据输出部输出人工智能所估计的数据。睡眠数据包括翻身次数、体动次数、卫生间次数以及卫生间时间。基本数据包括年龄、身高、体重以及病历。日常生活动作数据包括进食、洗手间、排便、转移至洗手间、移动步行、理解、问题解决及记忆。身体机能数据包括握力。根据该结构，能够得到不依赖于评价者的客观的、有助于实施职业治疗的数据。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明涉及职业病评估设备技术领域，具体为一种职业病危害定量评估设备及职业安全评估方法，包括传输导排结构和防护配合结构，传输导排结构的下端位置处固定连接有防护配合结构，传输导排结构包括限位安装架、电动机、安装配合架、第一传输轮片、传导连带和第一配合扇片，安装配合架设在传输导排结构的内端顶部位置，安装配合架的底部固定连接有限位安装架，安装配合架的中心安装有电动机，电动机的下端固定连接有第一传输轮片，第一传输轮片的下端固定连接有第一配合扇片，第一传输轮片的侧端转动连接有传导连带。本发明通过传输导排结构和防护配合结构的设置，实现职业病危害定量评估监测工作。

摘要： 本发明涉及职业信息计算机采集后台及职业信息匹配系统，搭建有物联网，应用于制造业的工种职业信息采集；其包括以下部件；在应用层，企业工作机，用于采集企业招聘职业及该职业的实际操作并上传给企业计算机；学校的模拟练习设备，位置可调整的安装有用于输入对应指令的企业职业操作的基本按键、开关和/或握柄；服务器与企业计算机电连接，进行数据共享，其连接有数据库，在数据库备份有学生信息、课程信息及企业信息、职业信息；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明提供一种职业环境与职业健康监测信息化平台系统，依次包括：数据层、数仓层、资源层、应用层、分析模型、平台数据标准规范体系和平台信息安全体系等层级。本发明提供发平台系统可充分利用互联网、大数据、云计算等技术，获得的大数据可进行后台处理和统计分析，对劳动作业者的身体健康状况进行实时评估，对可能出现的突发职业疾病或职业伤害进行预测预警，给出风险概率，从而保护劳动作业者的身体健康；可应用于职业卫生防治与医疗机构及各类企业职业病防控部门等，更全面有效提高职业病的防控与预警水平，达到减少职业病发生的目的。

摘要： 本实用新型提供一种职业教育职业素养课程使用教具，涉及教学用具技术领域，解决了现有的激光标记笔光点目标过小，在使用过程中不易寻找、无法对应内容改变标记、难以分辨颜色的问题；一种职业教育职业素养课程使用教具，包括下端控制握把；所述下端控制握把内周面滑动安装有中端承接管；所述内部T形槽内部安装有一根推动弹簧，且所述内部T形槽内部限位安装有一根T形固定头；所述T形固定头限位端与推动弹簧固定相连接；所述内部放置槽内周面下侧方安装有一个聚光灯；本实用新型通过底端散光镜与配合散光镜之间的配合实现在使用过程中调整焦距以改变透射光的大小，能够在使用过程中配合教学内容尺寸使用。

摘要： 一种职业教育学课程职业教具，解决在职业教育学教学过程中教学内容枯燥，教学质量低的问题；包括教具箱体、支座、把手和弹射装置，所述弹射装置上固定连接有指示块，所述指示块的右侧设有力度的标识线，所述标识线位于教具箱体上，所述教具箱体为拱形，所述教具箱体开有一个发射腔和若干个接收腔，所述弹射装置位于发射腔内部，所述发射腔正上方设有可调节的挡块，所述挡块与教具箱体转动连接。

摘要： 本实用新型属于教具领域，尤其涉及一种职业教育用于职业指导教学教具。包括箱体以及设置在箱体上的选择抽屉，所述选择抽屉抽拉设置在箱体上，所述箱体上至少设置有两个选择抽屉，所述选择抽屉包括抽屉本体以及沿抽屉本体抽拉方向间隔设置的隔板，所述隔板将抽屉本体至少分割为三个腔室，所述抽屉本体内还设置有分割隔板，所述分割隔板与隔板之间垂直设置，所述分割隔板将每个腔室分割为若干均匀分布的选择腔室，所述选择腔室沿抽屉本体抽拉方向自外向内依次成倍增加，所述选择腔室内设置有答题卡。本实用新型结构简单、加工方便，使用效果显著，建议大规模推广使用。