老年服务与管理专业
老年服务与管理专业的相关文献在2004年到2022年内共计126篇,主要集中在教育、社会学、临床医学
等领域,其中期刊论文125篇、会议论文1篇、专利文献467268篇;相关期刊84种,包括中国市场、江苏经贸职业技术学院学报、高等职业教育-天津职业大学学报等;
相关会议1种,包括2011社会管理和社会服务高职教育发展论坛等;老年服务与管理专业的相关文献由148位作者贡献,包括侯晓霞、张岩松、林璐等。
老年服务与管理专业—发文量
专利文献>
论文:467268篇
占比:99.97%
总计:467394篇
老年服务与管理专业
-研究学者
- 侯晓霞
- 张岩松
- 林璐
- 吴岸晶
- 孙倩
- 林文兄
- 高华
- 黄宝莹
- 于海萍
- 储珍珍
- 刘志敏
- 刘艳丽
- 吴学文
- 孙瑞琦
- 孙颖心
- 崔道亮
- 张志伟
- 戴想华
- 曲丽秋
- 曾朱玲
- 李玲
- 林琳
- 温暖
- 王淼
- 裘云
- 赵久华
- 迟玉芳1
- 陈妍妍
- 韩玉晓
- 高秀春
- 黄岩松
- 龚大强
- LIU Zhi-min
- 丁为斌
- 于晓杰
- 代鑫
- 任晓杰
- 何冰
- 何夏阳
- 倪慧
- 冯戴豪
- 况莹莹
- 刘佳俏
- 刘利君
- 刘少琴
- 刘思坚
- 刘晓燕
- 刘杰
- 刘永强
- 刘瑾凤
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翟浩霖
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摘要:
2019年8月,我从老年服务与管理专业毕业,成了长沙市第二社会福利院老年科一病区的一名养老护理员。上学时,我们周末或重阳等节日到养老机构慰问老年人就是表演节目、端端饭菜,对养老护理员具体干什么没有很深了解。来长沙二福是谢隽老师帮我斟酌的,他是保险职业学院老年服务与管理专业的带头人,也是2019年我参加全国职业院校技能大赛养老服务赛项获得一等奖的指导老师。住在二福的老年人多是失能、失智、残障以及"三无"的老年人.
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裘云;
姜娜
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摘要:
将三年制高职老年服务与管理专业学生83人随机分为体验式教学组和传统教学组,比较两组学生的理论和技能成绩,人文关怀及对学习效果的自我评价。结果显示,体验式教学组的理论和技能成绩均高于传统教学组(P<0.5);学生人文关怀能力提升;对学习效果的积极评价人数明显高于传统教学组。研究表明,体验式教学法效果较好,突出了学生的主体地位,体现了“知行合一”的目标,体现了多元化、系统化和多维度的评价,注重学生自我价值感、自我获得感的培养,提升了学生的人文关怀能力。
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李淼
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摘要:
基于“以赛促学”视角,实现职业技能和职业精神的融合,针对老年服务与管理专业人才职业素养的培养,提出明确课程教学职业核心素养教育目标、以序列项目活动为载体提升学生专业实践能力、进行项目过程和结果评价的体系构建,以期解决老年服务与管理专业人才培养中专业实践能力培养不完善、职业精神教育不重视、实践效果不佳等问题。围绕“以赛促学、以赛促教”的教育教学模式,开展提升老年服务与管理专业人才的职业素养的训练,以期更好地完成从理论到实践的角色转换,为养老服务者的培养提供了更多的教育教学思路,培养应用型为老服务人才。
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吴岸晶;
黄玉莲;
高华;
戴想华;
曾朱玲
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摘要:
随着养老产业的不断发展,养老服务的水平日益增长,老年服务与管理专业的人才培养也应当与时俱进。运用多学科手段服务老年人群是未来的发展趋势,应结合实际工作进行课程开发与教学设计,以提高学生整体素质。
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陈妍妍
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摘要:
为深入了解老年服务与管理专业学生现代学徒制实施的效果,采用质性研究中的描述性现象学研究法,选取在不同养老机构担任学徒的大三学生进行半结构式访谈。结果显示:机构学徒提升了学生的专业认同感,明确未来的职业选择,增强了学生的实际操作、沟通协调、人文关怀等职业能力,养成了良好的职业素养,感受到了自我价值的实现和成就感;但也存在工作强度大,学徒工资不高,不同养老机构学徒培养水平参差不齐等问题。应对学生的机构学徒环节进行标准化管理,从国家、学校、企业、学生四个层面共同努力,进一步完善现代学徒制运行机制,提高养老人才培养质量。
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梁淑双
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摘要:
高等教育不仅要培养学生专业知识与专业技能,还应提高学生思想道德水平与职业修养、职业道德。在老年服务与管理专业中加强课程思政建设,可强化人才培养力度、深化学校内涵建设,所以,高校应通过强化课程思政师资队伍建设、突出学生主体地位、在专业课程教学中融入思政元素、深化校企合作、优化学生评价体系、打造特色校园文化等路径,在老年服务与管理专业中加强课程思政建设,全面提升学生职业道德,为学生更好地为老人服务夯实思想基础。
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刘杰;
金晶;
赵静
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摘要:
本文以"需求驱动变革"为切入视角,展开讨论媒体融合时代高职院校老年服务与管理专业教材改革框架设计,内容涉及老年人服务与管理专业的建设依据、教材体系现状与问题分析、实践类教材体系构建、教材形式优化、教材内容优化与教材配套资源空间构建等内容,并针对部分专题搭建系统模型。
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陈妍妍
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摘要:
以现代学徒制为突破口的高职院校养老人才培养模式创新改革,顺应了产教融合的职业教育发展.通过对老年服务与管理专业学生实施现代学徒制人才培养模式的实证研究,系统评价了现代学徒制人才培养模式的实施效果.现代学徒制人才培养有效提升老年服务与管理专业学生照护中的临床沟通能力,增强对长辈的人文关怀,显著改善自我导向的学习能力,对培养满足社会健康养老事业发展所需的高素质、复合型技术技能人才具有重要意义.
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裘云;
李莉
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摘要:
老年服务与管理专业是面向夕阳产业的朝阳专业,学生在照护老年人的过程中面临着压力大、职业倦怠等心理问题,不利于职业稳定性的发展,制约养老行业的专业人才队伍建设。培养心理弹性已经成为有效缓解学生面对压力、逆境等负面影响的有效方法,可进一步形成保护屏障,帮助学生在经历困难时产生积极应对的策略。本文以学生心理弹性的影响因素为切入点,结合当前老年服务与管理专业的发展现状,提出构建"政府保障、行业引领、社会认同、学校培育、家庭支持、自我提升"六位一体的心理弹性培养策略,提升学生的心理弹性水平和职业稳定性,推动养老服务业的健康发展。
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孙瑞琦
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摘要:
随着社会对高知识、高素质、高技能的综合型养老服务人才的需求大幅增加,养老服务的人才发展成为关键任务.该文以综述的形式研究了老年服务与管理专业的人才培养以及职业道德教育的研究现状,从国内外研究现状分析及概括高职院校老年服务与管理专业职业道德教育的研究现状,以期对后续研究做一些基础性工作.
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刘利君
- 《2011社会管理和社会服务高职教育发展论坛》
| 2011年
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摘要:
为提高老年服务与管理专业学生培养的质量,2011年3月本教研室调研组赴江苏南京考察了江苏经贸职业技术学院.通过此次考察,对学生实践教学模式有了新的思考,认为可以最大限度地挖掘学院及民政系统的整体资源优势,扩大学生实践范围,增加实践教学的方式,具体可以从以下几个方面开展工作:第一,实现实践教学模式的多样化,为学生实习、就业、甚至创业创造条件。第二,强化与民政部门及其他社会单位的合作,引入学生实习或创业资助基金。