经济成就

摘要： 全球许多贸易大国在2022年上半年成为贸易逆差国,这是今年国际贸易的新动向。在另一方面,中国货物贸易进出口总额同比增长9.4%,连续8个季度实现同比正增长。这一成绩单与转向逆差的传统贸易大国的表现又形成了鲜明对比。应该说,中国能够取得这一经济成就是相当不易的。2022年全球面临多重政治、经济和公共事件的挑战。新冠病毒变种肆虐全球,乌克兰危机推动了能源及大宗商品价格的飞速上涨。

摘要： 早在1989年,约翰·威廉姆森就针对拉美国家和东欧转轨国家,提出基于“华盛顿共识”的经济增长模式,即发展中国家通过结构调整和制度改革,以提高稀缺资源配置效率,而资源配置效率的提高,能在中长期触发经济增长。然而,包括中国在内的大多数东亚和南亚国家,在1990年到2005年的十几年间,取得了世间瞩目的经济成就,其经济增长并未遵循“华盛顿共识”。

摘要： 在梳理过去10年经济成就之前,我们先看一个故事。湖南有个苗族村落,现在人们熟悉了--十八洞村。相传,古夜郎国打了败仗,退兵后翻山越岭进入湘西,在此群山之间发现了一个能够容纳几万人的大溶洞,且洞内有十八个子洞相连,很适宜居住。于是,夜郎国增加到268万元。实现这样的变化靠什么?靠修路,靠十八洞村特有的绿水青山和人文景观。

摘要： 中国共产党百年领导经济建设创造了"人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹",也在实践探索中不断深化对社会主义经济发展规律的认识.根据地的物质保障、新中国的工业化成就、改革开放人民生活的不断改善、绝对贫困的消除、全面建成小康社会目标的实现,有赖于中国共产党始终坚持以人民为中心、遵循经济发展规律、创新经济发展理论、增强经济发展韧性.中国共产党不仅积累了丰富的经济建设经验,而且拓展了世界现代化的发展道路.

摘要： 近年来俄罗斯学界高度关注中国特色社会主义及其所取得的历史性成就,一方面在如何超越资本逻辑、实现非资本主义国家现代化道路问题上展开中、俄经验的比较研究,探索21世纪向社会主义过渡的多样性与现实性;另一方面基于社会结构的多重因素分析中国改革开放四十年所取得的经济成就及其原因,探索如何基于社会发展建立国家、市场与社会之间的协调关系。本文旨在客观梳理当今俄罗斯学界关于中国特色社会主义研究的理论成果,深入分析马克思主义与特定民族国家历史性实践相结合的不同路径及其具体化方式,呈现俄罗斯学界把握中国经验的独特视域与问题意识。

摘要： 建党百年,党领导经济发展取得"一百年、一百万亿、一万美元"的辉煌成就,国际经济地位大幅提升,同时也积累了许多宝贵经验。坚持发展是硬道理,始终把发展经济作为各项工作的重中之重。坚持中国特色的发展模式,充分发挥集中力量办大事的制度优势,把有效市场和有为政府两只手有机结合起来。坚持问题导向,推动经济高质量发展,更好满足人民日益增长的美好生活需要。展望未来,为保持经济适度发展速度,仍需发挥有效投资稳定经济的关键作用,着力推动制造业创新发展。

摘要： 在“为可持续发展推动伙伴关系”的主题下,泰国作为2019年东盟轮值主席国,已经举办了两届东盟峰会。纵观会议进程,人们可能会问:东盟在2019年取得了哪些经济成就?2020年会面临哪些重大挑战?

摘要： 中国社会主义道路的经济成就、制度属性及其对世界经济的贡献,是世界百年未有之大变局之际需要好好总结的课题.新中国的经济建设是在一穷二白的起点上展开的,新中国前30年取得了伟大的成就,改革开放巩固和推进了这些经济成就,中国经济前30年和后40年是不能相互否定的,因为二者有着相同的基本经济制度.中国经济的制度属性涉及全民所有或集体所有的土地制度、公有制经济的主体地位、政府的宏观规划作用、对市场竞争机制的引入和利用等,这些制度要素相互联结,构成了中国的新型社会主义现代化道路.中国道路克服了西方金融资本主导的积累制度、改变了国家作为金融资本守夜人的角色、避免了诸多第三世界国家所陷入的新自由主义陷阱、制衡了新自由主义金融帝国的世界统治,中国道路具有引领全球化新阶段的制度潜能.

摘要： 改革开放40年,中国经济迅猛发展,中国国情、国力、国际地位发生了翻天覆地的变化,中华民族迎来了伟大复兴的光荣前景,前所未有的靠近了世界舞台的中心.而之所以改革开放40年取得如此大的成是因为中国共产党人不断总结了经济建设的经验教训,在不断扩大改革开放的同时坚持和发展了社会主义经济理论,使中国经济不断焕发生机活力.

摘要： 中国改革的特征是问题导向的渐进式改革，而不是人们普遍认为的市场化导向的渐进式改革。文章分析了中国改革三十年取得巨大经济成就的主要原因，指出了存在的主要问题，文章最后提出了今后改革的思路。

摘要： 提供了用于基于消息传递活动来显示消息传递成就象形图的系统和方法。在一些示例实施例中，消息活动通信由消息传递活动服务从客户端装置接收，消息传递活动通信导致以及调节消息活动分数以及消息活动分数超越第一阈值活动分数。响应于消息活动超越第一阈值活动分数，在客户端装置上显示成就象形图。在一些示例实施例中，象形图可以是短暂的，并且可以通过指定时间或通过消息活动分数超越第二阈值活动分数来触发象形图的移除。在一些示例实施例中，生成通知，该通知向用户通知显示成就象形图或移除成就象形图的显示。

摘要： 本发明公开了一种月球表面水分子及同位素组成就位测量系统及方法，它涉及在月球永久阴影极区，对月表水冰进行原位的采样提取，采用激光吸收光谱‑质谱联用手段进行就位的水分子含量及同位素组成进行测定的系统和方法。它包括电控单元，分析单元，水冰提取装置，该系统依托在月球探测着陆平台。其步骤包括着陆平台降落在待测区域，仪器开机自检，水冰提取装置加热提取水汽，启动分析仪测量水含量和氢同位素，降温完成本区域分析流程，移动到下一区域，最后完成测量。

摘要： 本发明实施例公开了一种用户行为匹配成就的方法、设备及计算机存储介质。其中方法包括：依据当前用户的阅读行为数据确定当前用户得分，依据当前用户得分确定当前用户所属的阅读等级，依据属于所述阅读等级的各用户的阅读行为数据，确定所述阅读等级的阅读任务，并向所述当前用户下发所述阅读任务。本发明实施例的用户行为匹配成就的方法能够根据当前用户的当前用户得分为当前用户匹配阅读等级，并依据为当前用户匹配的阅读等级向当前用户下发适合当前用户的阅读任务，实现在阅读过程中根据用户的阅读行为对当前用户的阅读进行均衡引导，提升了在阅读过程的用户体验，从而提升了用户黏度。

摘要： 提供了用于基于消息传递活动来显示消息传递成就象形图的系统和方法。在一些示例实施例中，消息活动通信由消息传递活动服务从客户端装置接收，消息传递活动通信导致以及调节消息活动分数以及消息活动分数超越第一阈值活动分数。响应于消息活动超越第一阈值活动分数，在客户端装置上显示成就象形图。在一些示例实施例中，象形图可以是短暂的，并且可以通过指定时间或通过消息活动分数超越第二阈值活动分数来触发象形图的移除。在一些示例实施例中，生成通知，该通知向用户通知显示成就象形图或移除成就象形图的显示。

摘要： 本公开的实施例一般涉及协作成就系统，其用于：在与第一用户相关联的客户端设备上，检测在至少第一用户和第二用户之间的协作成就；基于协作成就的属性选择成就指示符，其中成就指示符包括用于该成就指示符的个性化指令；在客户端设备上，从与第一用户和第二用户相关联的第一用户帐户和第二用户帐户取得用户简档信息；基于用户简档信息和个性化指令来个性化成就指示符；以及使得在客户端设备上显示个性化的成就指示符的呈现。

摘要： 本发明公开了一种基于学业成就发展指数的教育系统，包括：数据库、服务器、操作平台、学业成就发展管理平台、学生交流平台、企业交流平台以及发展评分模块；本方案通过学业成就发展管理平台中的练习模块对练习题进行操作，通过考试模块在线上进行学业考试操作，且使用时通过操作平台中的PC端、APP端和小程序进行操作，使得学生可以便捷的在线上进行练习以及考试，同时，本方案还包括有学生交流平台以及企业交流平台，学生交流平台和企业交流平台均连接有在线对话模块和论坛模块，且通过论坛模块发表主题以及回复主题并通过在线对话模块实现互相沟通，使本方案具备企业与学校之间的联系。

摘要： 本发明公开了一种月球表面水分子及同位素组成就位测量系统及方法，它涉及在月球永久阴影极区，对月表水冰进行原位的采样提取，采用激光吸收光谱‑质谱联用手段进行就位的水分子含量及同位素组成进行测定的系统和方法。它包括电控单元，分析单元，水冰提取装置，该系统依托在月球探测着陆平台。其步骤包括着陆平台降落在待测区域，仪器开机自检，水冰提取装置加热提取水汽，启动分析仪测量水含量和氢同位素，降温完成本区域分析流程，移动到下一区域，最后完成测量。

摘要： 本发明公开了一套融合非常规特质的道路窨井盖系统工程的成就方案，它可以在窨井盖领域创建一个全新的系统工程，为在道路窨井盖体系增添一套多方面全方位高品质一扫老式窨井盖诸多“通病”的成就方案。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于学业成就发展指数的教育系统，具体涉及教育系统领域，包括中心管理模块，所述中心管理模块的输出端设置有兴趣分类模块、学习监测模块与测验模块，本发明通过设置兴趣分类、教学模块和学习监测模块，在进入教育系统时，需要先通过信息注册模块注册自己的身份信息，再通过登入模块输入注册账号进入教育系统，教育系统的由中心管理模块进行信息管理，并且中心管理模块连通云平台，方便进行资料之间的传输，在进入教育系统进行学习前，会先进入兴趣分类模块，选择自己的兴趣类型，然后教育系统会根据选择的兴趣类型为主体学习方向，使学生在学习过程中更有兴趣，从而增加学生的学习效率。

摘要： 一种移动式学业成就评价展示装置，包括显示屏，所述显示屏的背面设置有第一支撑板，第一支撑板中部横向固定有第一螺杆，第一螺杆上套装有支撑套，支撑套中部横向开设有第一圆孔，第一螺杆从第一圆孔穿过并向外伸出，支撑套远离显示屏一侧固定有第一摩擦片，第一螺杆从支撑套伸出一端螺纹连接有第一螺纹套，第一螺纹套靠近第一摩擦片一侧固定有第二摩擦片，支撑套下端安装有高度调节机构，高度调节机构可调节显示屏的高度。一种移动式学业成就评价展示装置，显示屏可自由旋转，显示屏可实现横屏显示以及竖屏显示的自由调换，本装置部分可内收，方便收纳，也可用于路线指引。