科研兴校

摘要： 郑州市第四十四高级中学创建于1973年,是郑州市教育局直属的市级示范性高级中学。近年来,学校以“特色促发展,师生共成长”为发展思路,以“努力把学生培养成德才兼备、温文尔雅、充满自信、勇于担当,具有创造力的现代公民”为培养目标,坚持质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校,不断推动学校教育教学质量的全面提升,为每一位学生提供高质量教育。

摘要： 甫县第一中学(臥下简称南县一中)地处湖甫省边远地区,近年来,学校全力打造科技创新、入工智能和知识产核教育特色品牌,通过“科创引领,科研兴校”,为学生发明创造、文艺创作、科学实践提供施展平台,形成了鲜明的办学特色。

摘要： 当前,越来越多的中小学教师活跃在教育科研的舞台,在笔者所知的范围内,几乎所有学校都有研究课题,所有名师都成长于课题研究,所有名校都立足于科研兴校。教师在开展对自我教育生活的连续性、探索性、创造性的课题研究行动。然而,“门面课题”“假大空课题”“写课题”等现象依然存在。

摘要： 教育科研是教育工作者对教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认知活动。"科研兴校""科研兴教"已成为教育工作者的共识,大家聚焦教学管理和课堂教学中的现象、问题与困惑,开展了一系列的实证研究和理论研究,取得了大量的教育教学研究成果,丰盈了教学、促进了教师的专业成长……

摘要： 长垣市市直实验小学始建于1995年,是市教体局直属的第一所小学,于2021年10月成立了长垣市市直实验小学教育集团。学校校本部地处长垣市蒲西区长城大道,交通便利,位置优越。建校27年来,学校内练素质、外树形象,质量立校、科研兴校,赢得了社会各界的广泛赞誉。

摘要： 江苏省苏州第一中学创始于1907年,至今已有115年的办学历史,现为国家级示范高中、江苏省四星级学校。学校秉承“正谊明道”的校训,以科研精神办教育,致力于文化立校、科研兴校、管理强校,曾获得“全国中小学德育工作先进集体”“江苏省未成年人思想道德建设工作先进集体”“江苏省文明单位”“江苏省教科研先进单位”“苏州市文明校园”等荣誉,是苏城百姓心目中的高品质高中。

摘要： 郑州市第四十四高级中学创建于1973年,是郑州市教育局直属的市级示范性高级中学。近年来,学校以“特色促发展,师生共成长”为发展思路,以“努力把学生培养成德才兼备、温文尔雅、充满自信、勇于担当,具有创造力的现代公民”为培养目标,坚持质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校,不断推动学校教育教学质量的全面提升,为每一位学生提供高质量教育。

摘要： 学校始终坚持“立足农村,全面育人”的办学思想,坚守“升学有基础,就业有技能”的办学目标,确立了“爱岗敬业、一丝不苟、追求卓越、争创一流”的劳动教育特色理念,先后获得了“全国教育系统先进集体”“教育部劳动教育先进学校”“教育部现代教育技术实验学校”“辽宁省中小学德育工作先进集体”“辽宁省科研兴校百强校”“辽宁省首批中小学心理健康教育特色学校”“辽宁省首批中小学学生社团工作先进单位”等荣誉称号。

摘要： 郑州市第四十四高级中学创建于1973年,是郑州市教冇局直属的市级示范性高级中学。近年来,学校以“特色促发展,师生共成长”为发展思路,以“努力把学生培养成德才兼备、温文尔雅、充满自信、勇于担当,具有创造力的现代公民”为培养目标,坚持质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校,不断推动学校教育教学质量的全面提升,为每一位学生提供高质量教育。

摘要： 坐落于陕西省咸阳市渭城区毕塬路中段的咸阳铁小是一所享誉三秦大地的省级示范小学,全校共有42个教学班,2334名学生。学校秉持“为学生成长奠基,为教师发展铺路,追求情感与智慧的和谐共生”的办学理念,确立了“质量强校、特色立校、科研兴校、以人为本、全面发展、做精做强”的办学思想,提出了“创名校、塑名师、育名生”的办学目标。学校先后荣获“全国中小学图书馆先进集体”“全国校园足球特色学校”“全国中小学国防教育示范学校”“全国优秀少先队集体”“陕西省示范小学”“陕西省师德建设先进集体”“陕西省素质教育优秀学校”“陕西省科研兴校明星学校”等称号。

摘要： 知识创新、科技创新与培养一流人才是相辅相成的,“科技创新也是提高育人质量的关键环节”。一流大学不是不重视教学,而是提倡高水平的教学,倡导建立在学术研究或科学研究基础上的教学,通过科研来提高教育教学的品质。本文对提升教育的品质坚持走科研兴校的道路提出了以下几点要求：以学科建设为龙头，通过学科、专业的优化组合，建立有利于知识创新、科技创新的新兴的学科群；科研政策以知识创新、科技创新为导向，以质为主，质和量并重；改革科技管理体制，建立有利于知识创新、科技创新的科研管理制度；坚持“三个鼓励”，创造良好的科研环境；培养和引进学术领导型的专家、学者，建立以著名专家、学者命名的工作室、研究室或实验室；以科研引导优质本科教育和高水平的研究生教育；建立全方位的立体的高层次科研合作网络。

摘要： 本发明提供了一种柴烧坭兴陶的泥料和利用该泥料制作柴烧坭兴陶的工艺，该泥料包括以下重量份的组分：东泥5.5～6.8份、西泥1.3～2.0份、木灰1～1.5份、高白泥2～2.5份。利用该泥料制作柴烧坭兴陶的工艺，包括制备坯料、坯体成型、坯体干燥、坯体烧制，所述制备坯料是将配方量的东泥、西泥、木灰和高白泥按常规工艺制成坯料；所述坯体烧制是将坯体送入柴窑中，以木本植物为燃料，烧制温度为1160～1180°C，烧制完成后，冷却出窑。本发明在常规坭兴陶泥料中添加了高白泥和木灰，使得坭兴陶的烧成温度范围大大扩宽，还可降低薪柴灰烬的熔融温度并加速灰烬的熔融时间，大大节约了薪柴成本。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本发明涉及一种材料（M）带的校平机，该校平机包括：固定的支撑架（20）；下校平装置（28）和上校平装置（30），每个校平装置都构成匣箱，所述匣箱包括多个间隔的辊（34、36），所述多个间隔的辊在机架（38、40）上安装为能够旋转；用于驱动所述辊（34、36）旋转的装置（47），所述旋转驱动装置通过加长件（44、46）至少与所述辊（34、36）中的某些连接，每个加长件（44、46）都具有设有用于与辊（34、36）的驱动端部（52、53）联接的可拆卸部件（48、50）的端部；用于通过夹持来锁定每个可拆卸联接部件（48、50）的装置（101、102、103），所述通过夹持来锁定的装置（101、102、103）包括能够在材料（M）的移动方向上和在相反的方向上平移地移动所述可拆卸联接部件（48、50）的装置（108、109、1013、1014）。

摘要： 本发明提供抑制兴波而减小兴波阻力并且在船首侧下沉的低速航行时也能够减小对船体作用的阻力的兴波减小装置以及具备该兴波减小装置的船舶。兴波减小装置具备在船舶(10)的船首(10A)侧从船侧外板(11)沿船舶(10)的宽度方向突出并且从船首(10A)朝向船尾延伸的多个翅片(21、22)，多个翅片(21、22)在船舶(10)的深度方向上设置于比满载吃水线(L1)靠上方的位置，翅片(21)在船舶(10)的深度方向上设置于翅片(22)的上方，翅片(22)的突出量(P2)设为比翅片(21)的突出量(P1)小。

摘要： 本发明提供了一种柴烧坭兴陶的泥料和利用该泥料制作柴烧坭兴陶的工艺，该泥料包括以下重量份的组分：东泥5.5～6.8份、西泥1.3～2.0份、木灰1～1.5份、高白泥2～2.5份。利用该泥料制作柴烧坭兴陶的工艺，包括制备坯料、坯体成型、坯体干燥、坯体烧制，所述制备坯料是将配方量的东泥、西泥、木灰和高白泥按常规工艺制成坯料；所述坯体烧制是将坯体送入柴窑中，以木本植物为燃料，烧制温度为1160～1180°C，烧制完成后，冷却出窑。本发明在常规坭兴陶泥料中添加了高白泥和木灰，使得坭兴陶的烧成温度范围大大扩宽，还可降低薪柴灰烬的熔融温度并加速灰烬的熔融时间，大大节约了薪柴成本。

摘要： 本发明公开了一种用于人防门校形检测的校形设备及校形方法，包括校形基准平台、龙门架移动系统，校形基准平台两侧分别设有滑轨，两条滑轨上滑动安装有位于校形基准平台上方的龙门架，龙门架移动系统包括龙门架动力系统，龙门架动力系统用于驱动龙门架在两条滑轨上滑动；龙门架上设有朝向校形基准平台的滑槽，龙门架的滑槽中滑动安装有冲压设备，龙门架的滑槽中还设有用于驱动冲压设备滑动运动的冲压设备驱动系统；龙门架上设有检测仪滑动梁，检测仪滑动梁上滑动安装有激光检测仪，检测仪滑动梁上设有激光检测仪驱动系统。本发明既可以实现对人防门平整度缺陷位置的检测，又可以实现对人防门平整度缺陷位置的校形处理。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本发明涉及一种材料（M）带的校平机，该校平机包括：固定的支撑架（20）；下校平装置（28）和上校平装置（30），每个校平装置都构成匣箱，所述匣箱包括多个间隔的辊（34、36），所述多个间隔的辊在机架（38、40）上安装为能够旋转；用于驱动所述辊（34、36）旋转的装置（47），所述旋转驱动装置通过加长件（44、46）至少与所述辊（34、36）中的某些连接，每个加长件（44、46）都具有设有用于与辊（34、36）的驱动端部（52、53）联接的可拆卸部件（48、50）的端部；用于通过夹持来锁定每个可拆卸联接部件（48、50）的装置（101、102、103），所述通过夹持来锁定的装置（101、102、103）包括能够在材料（M）的移动方向上和在相反的方向上平移地移动所述可拆卸联接部件（48、50）的装置（108、109、1013、1014）。

摘要： 数字校线仪及采用该数字校线仪实现校线的方法，涉及一种电子仪器。本发明解决了现有油田现场使用的校线方法存在的校线速度慢、不适用于防爆场所的问题。本发明中的接线器由n+1个接线夹和n只精密电阻组成，相邻两个接线夹之间串联有一只精密电阻；校线器中采用由LED/LCD显示A/D转换器采集信号，并驱动显示器显示校线的线号。本发明的校线方法为：将接线器的接线夹依次连接线束一端在一根导线的末端，并将每根导线上标记为与接线夹标号相同的标号；将校线器的公共端com2与将接线器的公共端com1连接，然后采用电表笔依次将第1校线端与电缆另一端的每根导线的末端依次连接，并每次连接时显示器显示的数字标记相应的导线。本发明可以应用在油田的各种场所。

摘要： 本发明涉及数据收集及分析处理技术，尤其涉及一种科研过程管理方法和科研过程管理系统。本发明主要包括如下步骤：从指定网络渠道收集与科研课题相关的情报，然后根据各情报间的关联性对各情报进行分类归档，再计算用户输入的搜索关键词与各情报间的文本相似性，并选择相应情报向用户进行推送。本发明以科研课题计划为主线，深度分析收集到的情报间的内在关联，并对情报进行分类，并在情报推送时结合用户偏好进行精准化的情报推送，最大限度地实现科研项目资源的合理配置和有效使用，在此基础上积累科研课题或项目管理的过程记录和历史资料，提高工作的有效性、主动性和管理成熟度，从而产生良好的经济效益和社会效益。