电子专业

摘要： 新时期背景下,教师应当是教学资源的开发者。在国家大力发展职业教育的过程中,中职教育正在实现深入发展,对学生的专业技能发展要求在不断提高,同时,各专业的教学设备、实训场所也在不断地完善。

摘要： 在信息化背景下,中职电子专业教学对提升中职电子专业教学资源的利用水平,提高电工技能训练水平,促进学生成为综合型人才具有重要意义。目前,信息化课堂开展的实际效果不佳,其中存在教学理念陈旧、教学手段不足等问题。文章以中职电子专业信息化教学的意义与要求为基点,围绕电子专业信息化教学开展中的实际问题,采用了文献阅读法、科学分析法等方法,探索了提高信息化背景下中职电子专业教学效率的方法和措施。

摘要： 随着现代化教育制度的不断改革,在中职院校当中开设更加有助于学生发展的课程得到了越来越多的关注度。在课程教学当中融入学校与企业之间的合作,不断地将理论知识教学应用于实践当中,为实践奠定基础,全面提高学生的专业水平。本文以“通鼎企业学院”为研究对象,对于“企业学院模式下的中职电子专业实训教学发展”进行深入探究。

摘要： 本文通过深入玉林市及其周边城市企业、中职学校了解电子信息产业发展情况,了解企业对专业技术技能人才的需求情况,提出明确电子电器应用与维修专业人才培养目标、调整专业建设方向、实施课程改革、深化校企合作产教融合、强化实训室建设、注重“双师型”教师建设等改革路径。

摘要： 当前,信息技术快速发展,对中职学校电子专业的网课教学影响极大。文章概述了网课教学的概念与特点,分析了中职学校电子专业网课教学的现状和存在的问题,提出了中职学校电子专业提升网课教学质量的对策。

摘要： 随着C语言在理工科专业应用范围越来越广,很多专业都开设了C语言这门课程。C语言理论性较强、语言抽象导致学生不容易理解、教师教学难度大,不同专业的学生知识结构不一样,应该采取不同的理论、实验教学模式。本文分析了传统的电子专业C语言教学方法以及存在的若干问题,详细阐述了基于电子专业的C语言学习的教学思路和教学安排,最后总结本次教学实践研究的意义。

摘要： 在中职教育体系中,电子专业是中职院校的主要专业之一,也是特色专业,在培养高科技人才上发挥着十分重要的作用。随着教育信息化的发展,中职学校的电子专业教学也应当与时俱进,将专业教学与信息化教学有机融合起来,创新电子专业教学模式,打造具有时代气息的信息化的教学环境,提高电子专业教学质量,促进学生职业素养的发展。本文先分析中职电子专业教学存在的问题,再阐述信息化教学运用的优势和策略。

摘要： 随着我国教育事业的发展,中专电子专业教学也应该摆脱传统的教学模式,满足当今社会对教育的要求。在此背景下,中专电子专业教学需要正视自身的问题,基于信息技术的翻转课堂对传统教学模式进行有效创新。本文主要针对传统教学模式下中专电子专业教学中存在的问题进行分析,阐述基于信息技术的翻转课堂在中专电子专业教学中的优势,探讨其在中专电子专业教学中的应用。

摘要： 随着社会经济的不断发展,中职电子专业的热度持续上升,越来越多的学生就读电子专业,此专业要求学生不仅需要掌握理论知识,还需要学会灵活运用,解决实际问题,发挥专业知识的价值。然而,当前职业教育中心电子专业仍存在教学目标不明确,教学模式落后、教学考核与评价体系不完善、教学结构不合理、生源质量参差不齐的问题,为了推动中职教育的迅速发展,职业教育中心理应通过明确教学目标,创新教学模式、建立完善的教学考核与评价体系、注重理论与实践相结合、根据学生特点因材施教等方法解决问题。

摘要： 当今社会信息技术飞速发展,信息技术在生活、工作与学习中被广泛应用,所以国家十分重视信息化在管理和教学方面的应用,但是实际效果却是差强人意.这篇文章就来详细描述一下职业教育专业教学发展中遇到的问题以及信息技术在电子专业教学与信息化技术结合的程度和效果分析,并提出信息技术在电子类专业教学与管理中的发展方向,以便推动专业教学的质量,使信息技术发挥出最大的作用和效果,推动专业教学现代化进程.

摘要： 本文拟将以学校课程教学实际为平台,在对任务引领教学法的内涵及结构进行分析与论述的基础上,探讨任务引领教学法在学校电子专业SMT课程中的实际应用,具有实用性和实践探讨价值,期望能对其他学校的教学实践有一定的参考意义。

摘要： 电子技术近年来发展很快,知识不断在更新,随着编程逻辑器件CPLD、FPGA、数字信号处理器件(DSP)以及ARM广泛应用,对专业课程教学提出了新的要求。作为高等师范院校的本、专科电子专业来讲,在新形势下,为了适应社会对电子技术人才的需要,适应中等教育和职业教育的需要,我们提出了基于竞赛驱动的学生能力培养模式,对电子技术类课程在各专业中的教学计划、教学方法、教学内容、实验手段和相关课程进行了重大改革,通过这些努力,学生在电子技术的理论知识与实践能力方面都得到了极大提高。

摘要： 以电子技术应用专业为例,按照高职院校的培养目标,以行业和岗位需要为主线,根据相应专业及等级的国家职业技能要求,针对目前高职院校教学评价所存在的问题,通过对实训教学评价的创新设计,提出了以就业为导向的电子专业实训教学评价方法.

摘要： 近年来,各级政府高度重视职业教育,连续出台各种政策,不断加大投入支持中等职业教育,福州市的中等职业教育得到了长足的发展,规模和影响不断扩大,本文简述了本市中等职业教育开设电子电气类专业的具体专业名称、课程设置、就学人数、实训基地建设、师资队伍建设等资料。最后提出福州市中等职业教育电子专业今后发展方向为扩大教育规模，加强教学改革，加强校企合作，加大实训基地的建设，加强双师型专业教师的培养。

摘要： 电子职业技能的综合性教学是高职电子专业必不可少的重要实践环节，其教学效果的好坏又与理论教学的效果紧密联系，并且其教学质量将对学生的职业素质产生直接影响。

摘要： 本文探讨了对于电子信息工程大类专业来华留学生的管理模式.电子信息工程专业覆盖面宽,留学生管理有其特点.通过留学生教指委、教师团队建设、聘任班主任、留学生活动场所和培养环节宣传等方面的实践,证明这些管理模式行之有效.

摘要： 《电子线路辅助设计与印制板制作》课程是应用电子专业开设的一门专业核心课程.文章阐述在该课程改革中(包括课程目标、课程内容框架、教学方法、考核评价方式)取得的成果,以及还存在的一些问题.

摘要： 职业型本科人才的培养,是目前高等教育领域的一个重要研究课题.正确的人才培养定位,将给电子类职业本科人才培养目标、培养方案的设计、课程体系的设计起到重要的作用.通过对高等职业教育本科特点的研究,寻找高等职业教育本科课程体系特点.并从一个角度讨论了高等职业教育本科电子类专业人才培养的定位、职业教育本科特点、课程体系特点.

摘要： 职业型本科人才的培养,是目前高等教育领域的一个重要研究课题.正确的人才培养定位,将给电子类职业本科人才培养目标、培养方案的设计、课程体系的设计起到重要的作用.通过对高等职业教育本科特点的研究,寻找高等职业教育本科课程体系特点.并从一个角度讨论了高等职业教育本科电子类专业人才培养的定位、职业教育本科特点、课程体系特点.

摘要： 职业型本科人才的培养,是目前高等教育领域的一个重要研究课题.正确的人才培养定位,将给电子类职业本科人才培养目标、培养方案的设计、课程体系的设计起到重要的作用.通过对高等职业教育本科特点的研究,寻找高等职业教育本科课程体系特点.并从一个角度讨论了高等职业教育本科电子类专业人才培养的定位、职业教育本科特点、课程体系特点.

摘要： 本发明提供一种方便电子化的专业笔记本及其电子化方法，该电子化方法包括：拍摄方便电子化的专业笔记本的纸质页面图像；根据纸质页面图像确定纸质页面的类型，获得印刷在专业笔记本的纸质页面上的便于扫描识别的分行线的位置；通过图像中的直线检测方法确定纸质页面图像中存在的直线；根据纸质页面的类型及其分行线的位置，对所述直线进行校正，将校正后的直线作为基准切边线；在基准切边线中选定用于实际切边的直线，通过图像中的切边方法切除纸质页面图像中用于实际切边的直线的外边缘，获得纸质页面图像中需要保留的内容，将需要保留的内容存储为指定格式。本发明增强了对纸质页面图像的内容进行切分的灵活性，保证了切边基准线的准确度。

摘要： 本发明提供一种方便电子化的专业笔记本及其添加到电子日历中的方法，该方法包括：拍摄方便电子化的专业笔记本的纸质页面图像；根据纸质页面图像确定纸质页面的类型，从而获得印刷在专业笔记本的纸质页面上的日期区域在纸质页面中的位置；通过图像中的直线检测方法确定纸质页面图像的四条边缘线，并将四条边缘线所限定的页面区域校正为方形区域，确定方形区域中日期区域的准确位置；识别日期区域中的日期时间，自动打开电子日历，在电子日历中识别得到的日期时间建立待办事项，将校正后的方形区域的内容作为待办事项的内容。本发明实现了用CamScanner等应用软件自动在电子日历中添加电子化文档作为待办事项的内容，方便了用户，避免了手动输入的麻烦。

摘要： 本发明提供一种方便电子化的专业笔记本及其电子化文档的自动分类方法，该方法包括：拍摄方便电子化的专业笔记本的纸质页面图像；根据纸质页面图像确定纸质页面的类型，获得印刷在专业笔记本的纸质页面上的分类标识区域在纸质页面中的位置；通过图像中的直线检测方法确定纸质页面图像的四条边缘线，将四条边缘线所限定的页面区域校正为方形区域，确定方形区域中分类标识区域的准确位置；识别分类标识区域中的分类符，将电子化的纸质页面文档加入到分类符关联的类别中。本发明通过在笔记本纸质页面上的特定位置印刷一个分类标识区域，使用户可以在这个区域中手绘一个符号（即分类符），根据该分类符实现对电子化文档自动进行分类。

摘要： 本实用新型涉及一种电子信息工程专业用电子实训操作台，包括工作台，所述工作台的内底壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内底壁滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有曲面块，所述第一滑块的内表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有旋钮；本实用新型通过工作台、第一滑槽、滑块、曲面块、螺杆、旋钮和辅助桌板的设置，在进行理论课学习时，使用工作台进行学习，当需要运用有操作台进行实训时，转动旋钮，旋钮带动螺杆转动，在第一滑槽的导向作用下，滑块带动曲面块移动，曲面块将操作台顶出工作台，便于运用操作台进行实训，当工作台台面不够使用时，向外抽出辅助桌板，加大工作台的台面面积，实用性强，值得推广。

摘要： 本实用新型属于维修台技术领域，尤其为一种便于固定电子元部件且可清洁台面的电子信息专业维修台，包括主体和吸尘器，所述主体的上方设置有工作台，且工作台的下方设置有安装座，所述安装座的下方设置有固定架，且固定架的下方设置有收缩杆，所述收缩杆的下方设置有支撑杆，且支撑杆的左侧设置锁紧座，所述锁紧座的内部设置有螺旋轴，且螺旋轴的下方设置有底座，所述吸尘器的下方设置有收集框。该便于固定电子元部件且可清洁台面的电子信息专业维修台通过吸尘器进行吸取在操作时产生的灰尘减少了灰尘对电子元器件的污染避免从而导致的电器失灵，可以对电子元器件进行装夹加方便加工操作，同时固定板的安装可以确保气缸安装的稳定性。

摘要： 本实用新型涉及电子信息工程技术领域，且公开了一种电子信息工程专业用电子实训操作台，包括支撑台，所述支撑台的顶端固定设置有试验箱体，所述试验箱体的一侧开设置有凹槽，所述凹槽内开设有凹面，所述凹面内固定设置有示波器，所述示波器的一侧固定设置有交直流电源，所述示波器的下方固定设置有电流表，所述电流表的一侧固定设置有电压表，所述电流表和电压表的底端均设置有接线孔，所述试验箱体的一侧固定设置有挡板，所述支撑台的顶端固定设置有位于挡板一侧的升降支架，所述升降支架的顶端固定设置有计算机，所述凹槽的一侧开设有连接槽，所述连接槽内活动连接有防尘板。该实用新型起到防尘、防护的效果。

摘要： 本实用新型公开一种电子信息工程专业用电子实训操作台，属于实训用装置技术领域，包括第一支撑架，第一支撑架的上方设有试验箱体，试验箱体的外部安装有示波器、信号发生器、交直流电源和开关电源，交直流电源的一侧还设有网孔板，网孔板的边缘设有电流表、电压表、欧姆表和功率因数表，第一支撑架的一侧设有与其联接的第二支撑架，第二支撑架的上方设有挡板，挡板的内侧设有计算机，挡板的上方设有摄像头组件，计算机通过无线数据传输模块与教务终端实现数据通讯，本实用新型能够帮助学生快速、高效的完成实训所需的操作，避免实训课杂乱无章的现象发生，同时加强了实训课上对于学生的监管力度，营造了良好的课堂环境。

摘要： 本实用新型公开了一种用于电子专业教学中的电子器件焊接工作台，包括工作台，所述工作台顶端的中部开设有板槽，且板槽内部的底端安装有弹簧，所述弹簧的顶端连接有升降板，所述升降板的顶端包裹有橡胶垫，所述工作台顶端的右侧开设有通孔，且通孔贯穿于工作台的底端，所述工作台的背部安装有第一鹅颈管和第二鹅颈管，所述第一鹅颈管的顶端安装有照明灯，所述第二鹅颈管的顶端安装有气罩，所述工作台的底端固定有支架。本实用新型通过工作台顶端开设有板槽，且板槽内的升降板与弹簧连接，在进行电器元件的焊接时，由升降板抵住需要焊接的电器元件，利于学生们更好的固定电器元件，方便初学者的焊接。

摘要： 本实用新型公开了一种电子专业教学用安全型的电子器件焊接平台，涉及焊接设备领域，包括基座，所述基座的上表面中间位置固定安装有支撑平台，所述支撑平台的侧表面固定安装有控制面板，所述支撑平台的上表面一侧位置固定安装有钣金固定夹具，所述支撑平台的上表面靠近钣金固定夹具的位置开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定安装有夹板，所述支撑平台的上表面边缘位置固定安装有防护板，所述防护板的上表面中间位置贯穿开设有吸风扇。本实用新型安装的夹板以及钣金固定夹具为焊接平台提供了不同的夹紧装置，可以使得焊接平台能够焊接的焊接件种类更多，扩大了焊接平台的适用范围。

摘要： 本实用新型公开一种电子专业教学中电子器件焊接实习台，电子器件焊接台上安装电路图纸放置板，电路图纸放置板的左侧设置左定位块，电路图纸放置板的右侧设置右定位块，左定位块和右定位块上加工图纸定位板放置槽，图纸定位板安装在图纸定位板放置槽内，电子器件焊接台上加工实习台槽，实习台槽的两侧加工定位杆孔，左定位杆和右定位杆安装在定位孔内，实习台槽的前侧加工电子器件放置槽一和电子器件放置槽二，实习台槽的后侧安装灯柱，灯柱上安装照明灯，实习台槽的右侧设置电烙铁放置架。本实用新型采用电子器件焊接台、电路图纸放置板的设计，极大方便了电子专业教学焊接实习中学生的操作，提高了课堂效率，其设计科学合理，结构简单，使用方便。