《济南的冬天》
《济南的冬天》的相关文献在1982年到2022年内共计453篇,主要集中在中国文学、教育、汉语
等领域,其中期刊论文453篇、专利文献301篇;相关期刊228种,包括山西教育:高中文科版、湖南教育(上旬刊)、学语文等;
《济南的冬天》的相关文献由448位作者贡献,包括余映潮、傅望华、吴卫新等。
《济南的冬天》
-研究学者
- 余映潮
- 傅望华
- 吴卫新
- 周启群
- 喻楚尧
- 张婷婷
- 张晓明
- 张译文
- 徐金国
- 王春艳
- 王燕北
- 石英
- 胡习之
- 高群
- 黄峰
- 丁雪梅
- 万延庄
- 万益红
- 严志芳
- 于俊荣
- 于海波
- 付兰
- 付玉姜
- 付见光1
- 代保民
- 任伟
- 任伟1
- 任文
- 任海林
- 伊文领
- 伏瑞霞
- 何伟
- 何建国
- 何美玲
- 余勇金
- 余文卿
- 余映潮(执教)
- 余言
- 侯亚琴
- 侯利萍
- 俞晓艳
- 倪善中
- 傅姝婧
- 傅昕悦
- 冯美珍
- 刘占泉
- 刘士超
- 刘岩
- 刘彬泽
- 刘德水
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史晓萌
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摘要:
在初中语文教学中,教师要构筑教授、学习、评价一体化的教学机制,促使学生展开整体化学习。以学习《济南的冬天》为例,教师引导学生在阅读中分析写作手法,在对比中感悟作品主题,尝试基于作者视角了解其内心感受,在专题对话中发散思维,在多向分析中提升认知的能力。这些方法都将教学评结合在一起,促使学生全面提升语文综合素养。
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任文
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摘要:
散文《济南的冬天》的艺术美主要体现在:写作时能抓住主要特征,笔笔写景,句句扣“温晴”;描景状物善用联想和想象,笔触生动细腻,给人以立体感;善于为景物涂抹色彩,写出画面美;语言朴实,普通话与北京口味儿结合一起,读之亲切自然;散文层次清晰,结构严谨。
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王海峰;
张铁慧
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摘要:
随着义务教育阶段课程改革不断进行,课程理念不断更新,这就更加强调了教师对课程理念的把握。语文课程标准是语文课程改革的风向标和对新课程理念的集中体现,通过对课程标准的把握有助于更好地指导教师的教学工作的开展与完成。本文旨在通过对人教版(2001)和统编版(2016)《济南的冬天》这篇课文的课后习题部分进行对比,从对学生的写作能力、自主合作探究式学习,对学生的阅读能力、实践活动系统、选材的特色等方面进行对比分析,提出了课后习题背后所体现的新课程改革精神与理念。
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刘岩
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摘要:
在中国现当代文学中,散文是其中很重要的一部分,涌现出了大量的优秀的作家和作品,其中老舍和《济南的冬天》绝对具有里程碑式的意义和价值。老舍先生虽然在济南的时间很短,但是却对济南印象深刻,留下了许多美好的回忆。他回京以后,根据自己的回忆和真实的感受,倾注了饱满的情感,创作出《济南的冬天》这篇美文,成为描写济南的典范,受到无数读者的喜欢,也给当前的散文研究和教学带来宝贵的资源。
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章双玲
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摘要:
《济南的冬天》是老舍先生从英国回国后所写的一篇散文,文章主要通过写景来抒发自己的思乡之情。老舍先生在写作过程中,并没有直接表达自己的情感,但是他用细腻的写作手法,以及对各种景致的描写,表现出了自己内心的“温情”。
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贺杰
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摘要:
散文是一种充满诗情画意的文学体裁,其优美的语言、真挚的情感、自由灵活的写作方式具有极高的审美价值。散文的学习能够激发学生的审美体验,提升学生的审美素养。文章以老舍《济南的冬天》为例,通过品味文章的结构之美、语言之美、画面之美和情感之美,以期对初中散文教学中的自然美进行研究探讨。
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赵霜
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摘要:
对比教学在拓展学生思维、提高教学效率方面有着积极的驱动作用,单就体裁特征上讲,同体裁的作品在行文上具有相对稳定性,则需要在对比中寻求各自的倚重点,重点在求同存异中挖掘作者不同的艺术技巧和语言特色,从而提高学生的阅读能力和思维创新能力。鉴于散文体裁在统编版初中语文教材中的比重,结合《义务教育语文课程标准(2011年)》中的相关规定.
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马惠卿
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摘要:
《济南的冬天》是一篇短小精美的散文,由现代著名作家老舍创作。作品以“济南的冬天”为名,对地点与节令作了简明扼要的交代。在进行创作时,作者始终围绕济南冬天“温晴”的特征,以生花妙笔,描绘出一幅幅动人的冬季景象。通过赏析作品精妙的写景艺术,以帮助读者更好地理解作品内容,感受作品魅力。
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高俊奇
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摘要:
老舍被誉为"人民的艺术家",其文学创作在现当代文学史上占有重要的地位,老舍一生勤笔,书写了大量优秀的作品,其中《济南的冬天》作为一篇散文,凝聚了他丰富的情感和技巧,成为散文中的典范。该散文除了语言优美、主题明晰以及情感丰富以外,更重要的是蕴含着独特的美学意蕴,具有情景交融的美学特点。《济南的冬天》充满了景中有画、画中有情的美学意蕴。
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张勇
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摘要:
教师在《济南的冬天》教学中,可以以“不寻常”为主题,引导学生探究作者在文中所使用的一些不寻常的语气词、该文在被选编为课文时所删掉的一段不寻常的文字,以及作者所运用的一些不寻常的修辞手法,从而使学生深入寻得《济南的冬天》之美。