毛泽东教育思想
毛泽东教育思想的相关文献在1960年到2021年内共计539篇,主要集中在教育、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文538篇、会议论文1篇、专利文献20593篇;相关期刊298种,包括现代教育管理、中国电力教育、中国教育学刊等;
相关会议1种,包括中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会等;毛泽东教育思想的相关文献由518位作者贡献,包括陈桂生、邓晓春、严子琪等。
毛泽东教育思想—发文量
专利文献>
论文:20593篇
占比:97.45%
总计:21132篇
毛泽东教育思想
-研究学者
- 陈桂生
- 邓晓春
- 严子琪
- 吴定初
- 孙传宏
- 崔相录
- 李放
- 毕诚
- 王喜录
- 谭晓玉
- 邢彦明
- 高顺
- 何东昌
- 余立
- 冯春林
- 刘少林
- 厉以贤
- 孙海林
- 宋才发
- 岳永祥
- 张泽扬
- 张鹏
- 徐明祥
- 曾成平
- 曾智昌
- 朱永新
- 朱登武
- 李付安
- 李兆良
- 李国拱
- 李旭初
- 查有梁
- 毛代胜
- 王兴国
- 王成
- 甘大模
- 苏甫
- 董浩
- 蔡佳
- 赵婷婷
- 邓江祁
- 郭孝文
- 陈其相
- 陈家鹦
- 陈清洲
- 霍文达
- 韩延明
- 顾明远
- 丁云辉
- 丘启祯
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蔡佳
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摘要:
毛泽东作为一个伟大的教育家,强调教育应该坚持党的绝对领导、贯彻群众路线以及把教育和生产劳动结合起来,主张启发式教学,注重学生自学和学生主动参与。毛泽东教育思想对新时代职业教育的发展以及推动培养德智体美劳全面发展的时代新人有重要的启示作用。
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蔡佳
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摘要:
近二十年来关于毛泽东教育思想的研究集中于其现实启示、内涵体系、形成发展过程等内容。本文对近二十年来的毛泽东教育思想研究成果进行综述,认为对其研究应注意微观与宏观、整体与部分同时推进,以及运用新的研究方法拓宽研究视野、加大研究队伍等问题,以期推动毛泽东教育思想研究的发展与深化。
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张婷
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摘要:
教育是民族振兴、社会进步的重要基石.毛泽东教育思想理论体系是在马克思主义教育理论与中国革命和建设实际相结合的基础上形成的,具有丰富的内涵.其中无产阶级教育观、全面教育思想以及教育与生产劳动相结合思想为中国教育史留下了一笔宝贵财富,为我国教育改革发展提供了有益指导.立足新时代,对毛泽东教育思想的当代价值进行深刻分析,并探索毛泽东教育思想的实践路径,能为我国新时代培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国提供深厚的思想基础.
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张泽扬
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摘要:
目前学生所处的环境越来越复杂,新时代的学生管理工作增加了一定的难度.毛泽东教育思想中有很多内容在当前的学生管理工作中仍然具有重大的教育意义.因此学校可以结合自身发展的需求,了解学生的发展现状,在毛泽东思想的指导下进一步优化学生管理工作,为社会培养更多优秀的人才.
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张泽扬
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摘要:
目前学生所处的环境越来越复杂,这给新时代的学生管理工作增加了一定的难度.毛泽东教育思想中有很多内容在当前的学生管理工作中仍然具有重大的教育意义.因此学校可以结合自身发展的需求,了解学生的发展现状,在毛泽东思想的指导下进一步优化学生管理工作,为社会培养更多优秀的人才.
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钟兴永;
刘旖
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摘要:
人的思想,即人的观念或认识,本质上讲,也是文化。抑或说,思想的来源是文化。同样,毛泽东思想首先应该是毛泽东的思想,是毛泽东的认识论。毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的产物。这其中,便包括了中国文化。毛泽东思想的文化根基非常深厚。其中,屈原文化对毛泽东和毛泽东思想的影响,尤为突显。一、屈原文化及其特点屈原文化的根脉来源于屈原对楚文化的执着与忠贞,显示出明显的熊楚特性。1.担当与忧患共存的忠洁品格。屈原有一句至理
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唐少杰
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摘要:
文化大革命进入1968年7月底8月初,"工人毛泽东思想宣传队"(以下简称"工宣队")进驻学校,不仅遏制并结束了大学里以造反派为主体的文革群众运动,而且给教育界注入了文革中后期的重要取向和基本特色。本文以清华大学工宣队为个案,概述工宣队的某些特征。毫无疑问,在当时全国难以计数的工宣队中,没有哪一个像清华大学工宣队这样既有始作俑者的角色,又有辐射全局的作用,还有无出其右的典型影响。
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张聪
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》
| 2011年
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摘要:
最近十年来国内学术界对毛泽东教育思想的研究日趋深入,逐渐形成了十个相对集中的研究主题,并呈现出探微、溯源与隐匿三种基本范式。十年来毛泽东教育思想研究态势的梳理与反思表明,有关毛泽东教育思想的研究仍将持续,研究方法论与研究范式将不断更新,研究文本的呈现也将日趋多样化。