核心原则
核心原则的相关文献在1983年到2022年内共计249篇,主要集中在财政、金融、法律、贸易经济
等领域,其中期刊论文247篇、会议论文2篇、专利文献8446篇;相关期刊194种,包括商情、现代经济信息、消费导刊等;
相关会议2种,包括全国精神科护理学术交流会议、第三届世界中医药心血管病学术研讨会等;核心原则的相关文献由252位作者贡献,包括马爱科、巴曙松、于恩锋等。
核心原则
-研究学者
- 马爱科
- 巴曙松
- 于恩锋
- 刘颖
- 周兰兰
- 宣昌能
- 张林颖
- 张鹏
- 徐敦鹏
- 李丽
- 李娅
- 杜称华
- 牛保义
- 王刚
- 王寅
- 王志伟
- 王洪敏
- 赵洲
- 鲜于英明
- 丁莹
- 于东温
- 于爱华1
- 亓莉
- 仇卉
- 付楚涵
- 付荣辉
- 任婕
- 任平
- 伊文
- 伍浩松
- 余小平
- 冉福林(编译)
- 况洪芸
- 刘丹
- 刘会金
- 刘勃然
- 刘天华
- 刘子航
- 刘小楠
- 刘志红
- 刘慧泉
- 刘昂
- 刘曰建
- 刘梦婷
- 刘欣
- 刘玉斌
- 刘睿琪
- 刘金玉
- 包·恩和巴图
- 华凌
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殷叶玲(编译);
胡洋(编译);
屠淑敏(审校)
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摘要:
在2022年的国际教育日(1月24日)上,联合国呼吁重新构想世界教育体系,以实现全民受教育的基本权利,建设一个更加包容、和平和可持续的未来。这一呼吁呼应了联合国教科文组织在2021年第41届大会上发布的"教育的未来"报告——《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》(Reimagining our futures together:a new social contract for education)。报告认为,为了建设更美好的未来,教育必须基于协作和团结的核心原则,重新平衡人类在相互联系的生态系统中的地位。报告的目的并不是为了取代当前的教育系统,而是希望在探讨以下问题的基础上促进对话、研究和行动:在当前的教育领域,哪些工作应继续?哪些应摒弃?还有哪些需要创造性地全新打造?
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张刚;
边宁;
郑苏英
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摘要:
学校校本研修样态的提炼与践行,是一所学校基于文化价值和教育哲学独特的理解而形成的。浙江省杭州市现代实验小学校本研修在“世界咖啡”汇谈理论的基础上,借鉴了“世界咖啡”的七项核心原则,通过重组、实践、检验,提炼咖啡慧谈青年教师校本研修有效操作策略,形成有学校特色的校本研修样式,从而使青年教师获得感、成就感、幸福感不断增加。
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摘要:
Journal of Interventional Medicine正式被PubMed Central(PMC)收录,热烈祝贺期刊主编、编委、运营团队,并衷心感谢各位作者、读者以及审稿人的大力支持与贡献。PMC全称为PubMed Central,建立于2000年,由NCBI进行管理,是可以免费获取全文的生物医学和生命科学全文数据库,保存了NLM收录印刷期刊的电子副本。PMC的核心原则是开放获取全文。PMC并不出版文献,而是收集参与期刊及符合研究资助条件的作者提交文献全文。
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廖藏宜
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摘要:
我国已基本定型的医疗保障制度体系进入到高质量发展阶段,成为助力实现共同富裕的重要保障。医保高质量发展可以从五个方面助力共同富裕,即坚持党的领导和社会主义制度是根本保证,凝聚改革共识是重要前提,保持改革系统性和坚持基本医保公平性是核心原则,顺应时代发展趋势是现实要求,增强“三医联动”改革的整体性、系统性、协同性是有力支撑。
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夏勇
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摘要:
一、试题总体分析1.命题核心原则纵观2019-2020 年全国Ⅰ卷、2021年全国乙卷以及2021年湖南卷、河北卷、山东卷、广东卷的实验综合大题,按照“稳中求进,变中出新”的命题思路,重点考查“四层”,围绕“一核”,用不同的问题分别体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”
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师路骐
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摘要:
IATF16949:2016质量管理体系是汽车行业的标准,服务于汽车相关零部件从设计到安装的整个生命周期。本文基于IATF16949:2016质量管理体系的核心原则,结合曲轴机加工实际,从自审自查质量管理方法及车间质量管理流程两方面对车间的质量管理进行了优化,提高了产品表现,提升了客户满意度。
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伍浩松;
孟雨晨
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摘要:
【美国核学会网站2022年5月9日报道】美国国防高级研究计划局(DARPA)2022年5月4日发布“敏捷地月空间行动示范验证火箭”(DRACO)计划第二和第三阶段招标书。有意竞标的企业需在8月5日之前回复。美国国防部认为,快速机动是陆地、海上和空中作战的核心原则。然而,空间领域的快速机动历来具有挑战性,因为现有的电动和化学空间推进系统分别在推重比和推进效率方面存在不足。
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晏祥选;
潘玉君;
杨倩;
王苡银
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摘要:
在分析2022年高考全国文综甲卷地理试题整体情况的基础上,对其命题原则和学科价值导向进行了研究,指出:试题稳中有变,考点全面,注重学科能力的考查和核心素养的培养;坚守公平底线,兼具时代性和综合性,注重学生的全面发展;彰显了学科核心价值.
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