树木学
树木学的相关文献在1966年到2022年内共计94篇,主要集中在林业、园艺、中国文学
等领域,其中期刊论文90篇、会议论文4篇、专利文献25837篇;相关期刊66种,包括学术研究、世界博览、教育教学论坛等;
相关会议4种,包括第十五届中国科协年会、中国林学会树木学分会第十二届学术研讨会、辽宁省第二届学术年会暨第五届青年学术年会等;树木学的相关文献由152位作者贡献,包括李双智、牟凤娟、康永祥等。
树木学—发文量
专利文献>
论文:25837篇
占比:99.64%
总计:25931篇
树木学
-研究学者
- 李双智
- 牟凤娟
- 康永祥
- 何中声
- 刘宝
- 林文俊
- 段一凡
- 王洪峰
- 覃家理
- 赵雪利
- 郑世群
- 陈世品
- 伊贤贵
- 何理
- 孙学刚
- 张利萍
- 张玉钧
- 徐学华
- 徐斌
- 李蒙
- 杨小波
- 王贤荣
- 王辉
- 穆立蔷
- 郑宏兵
- 郑明轩
- 黄普华
- CASH Christine
- FAN Yiwen
- YU Lifei
- 于建林
- 于贵鸣
- 任宪威
- 俞宙明
- 俞志雄
- 刘丽丹
- 刘允芳
- 刘半甜
- 刘德君
- 刘志红
- 刘晓娟
- 刘胜典
- 刘长实
- 卢益民
- 叶书有
- 司徒振强
- 吴冰鑫
- 吴永彬
- 吴磊
- 吴诗华
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牟凤娟;
李双智;
赵雪利;
石明
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摘要:
“树木学”是农林领域多个专业的专业基础课程,其内容与农林生产及生活实践联系密切。鉴于“树木学”课程知识点繁多的特点,采用PBL教学法对“树木学”课程树木分类部分内容进行了教学尝试,探讨了该教学模式在“树木学”课程教学中的应用前景。实践证明,在“树木学”课程教学中有选择地开展PBL教学法,可以提高该课程理论知识讲授的教学效果,显著提高学生的学习主动性;学生普遍对PBL教学法反映良好,与传统的教学法相比,PBL教学法在培养学生树木识别能力上具有明显优势,有利于提升学生发现问题和解决问题的综合能力。
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刘志红;
葛丽萍;
吴冰鑫;
解庆
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摘要:
研究型实践教学是一种学生直接参与实践,且有利于培养学生探索精神、创新精神和团队协作能力的教学模式.植物形态术语的掌握和应用一直是“树木学”课程教学的基础也是教学的难点.为了加深学生对植物形态及其相关术语的深入理解,培养学生主动思考的能力,探讨了研究型实践教学开展的方式和途径:首先,应明确研究型实践教学的设计思路,科学设置实践教学的基础内容,选择适合开展研究型实践教学的观测树种;其次,确立研究型实践教学的组织形式,通过小组合作研究、个人独立研究、观察研究与定期讨论相结合的方式开展实践教学;最后确立适合研究型实践教学的课程考核方式,加大对学生实践能力的考核,鼓励学生利用碎片化时间进行主动的观察、认知和思考.研究型实践教学调动了学生学习的积极性,提升了学生的专业认知能力,促进了授课教师教学方案的优化,增强了实践教学的效果.
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段一凡;
李垚;
李蒙;
方炎明
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摘要:
树木学是高等农林院校林学、生态学等专业的重要基础课,也是一门实践性很强的课程.针对传统树木学实践教学中存在的山高路险、受天气影响大、实习成本高等问题,探索将虚拟仿真技术融入其中,自主开发了黄山亚热带森林类型观察与树种探究虚拟仿真实验系统.通过介绍实验系统的目的、主要知识点、模块设置、主要步骤、考核方法及特色优势,以期有利于传统树木学实践教学的有益延伸与拓展,有助于提升整体教学效果.
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牟凤娟;
覃家理;
李双智
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摘要:
鉴于树木的分类与识别是"树木学"课程教学的重点和难点内容,可在树木学理论教学和实践教学中合理、有效利用学生的民族植物学背景知识,并赋予"树木学"教学较多的树木文化韵味.在教学中运用相关的背景知识不仅能够在课堂上创设良好的教学氛围,增强教学效果,还能有效促进学生对相关课程知识的理解和掌握,并提升学生对专业知识的应用能力.
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牟凤娟;
覃家理;
李双智
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摘要:
鉴于树木的分类与识别是“树木学”课程教学的重点和难点内容,可在树木学理论教学和实践教学中合理、有效利用学生的民族植物学背景知识,并赋予“树木学”教学较多的树木文化韵味。在教学中运用相关的背景知识不仅能够在课堂上创设良好的教学氛围,增强教学效果,还能有效促进学生对相关课程知识的理解和掌握,并提升学生对专业知识的应用能力。
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李蒙;
段一凡;
伊贤贵;
王贤荣
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摘要:
系统分类是高等农林专业核心课程"树木学"的重要内容之一.基于DNA序列的APG植物分类系统能更自然地反映植物的系统发育及演化关系.APG IV分类系统是目前最新的被子植物分类系统,在国外的植物科学研究和教学中已得到广泛认可和应用.然而,国内"树木学"教学仍在沿用传统的分类系统,如哈钦松或克朗奎斯特分类系统.为此,初步尝试以APG IV系统为基础构建新的"树木学"教学体系,并在"树木学"教学实践中应用,以期为新形势下更新树木学教材的知识体系及内容提供参考.
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刘丽丹
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摘要:
从人才培养模式、教学内容、教学方法、教学考核方式和教学评价等方面进行树木学研究性教学模式探讨.研究表明,开放式、自主式、创造性的树木学研究性教学过程可实现个性化教育与通识专业教育相结合,知识结构要求与能力结构要求相结合的教学目标及教学效果的实现,在提高学生创新实践能力的培养上、创新思维能力等方面都有较显著的成效.
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郑建伟;
徐学华;
纪慧芳
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摘要:
随着互联网+时代的到来,树木学课程的教学也要改变传统的授课模式,需要进一步丰富教学素材,以适应新的教学需求.根据河北农业大学校园树木资源、树木图片库等教学资源的特点,对其创建、独特作用及在教学中的应用进行了分析,旨在探讨如何整合树木图片教学资源和展示形式,提高学生学习树木学课程的积极性,从而提高树木学课程的教学质量.
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FAN Yiwen;
范怡雯;
YU Lifei;
喻理飞
- 《第十五届中国科协年会》
| 2013年
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摘要:
采用不同浓度Ca溶液对贵州草海流域优势树种华山松、滇杨、白栎一年生幼苗进行处理,测定不同处理下碳酸酐酶活性、叶绿素含量、光合参数及固碳释氧量的变化,分析其对光合固碳能力影响.结果表明:(1)Ca浓度对CA活性呈低促高抑的趋势,阔叶树种滇杨和白栎CA活性高于针叶树种华山松;(2)Ca浓度的升高会抑制PSⅡ反应中心的电子传递速率,植物通过增大叶片CA活性,提升PSⅡ反应中心的原初光能转化效率,以增强实际光合效率;(3)阔叶树种滇杨和白栎对Ca最适浓度为100mg/L,针叶树种华山松为50mg/L,植物固碳释氧能力与CA活性具有相关性.说明喀斯特高钙适生植物能够利用生境特点,增强植物叶片碳酸酐酶活性,有效促进其光合固碳能力,这对优化喀斯特岩溶地区植物固碳能力具有重要意义.
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FAN Yiwen;
范怡雯;
YU Lifei;
喻理飞
- 《第十五届中国科协年会》
| 2013年
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摘要:
采用不同浓度Ca溶液对贵州草海流域优势树种华山松、滇杨、白栎一年生幼苗进行处理,测定不同处理下碳酸酐酶活性、叶绿素含量、光合参数及固碳释氧量的变化,分析其对光合固碳能力影响.结果表明:(1)Ca浓度对CA活性呈低促高抑的趋势,阔叶树种滇杨和白栎CA活性高于针叶树种华山松;(2)Ca浓度的升高会抑制PSⅡ反应中心的电子传递速率,植物通过增大叶片CA活性,提升PSⅡ反应中心的原初光能转化效率,以增强实际光合效率;(3)阔叶树种滇杨和白栎对Ca最适浓度为100mg/L,针叶树种华山松为50mg/L,植物固碳释氧能力与CA活性具有相关性.说明喀斯特高钙适生植物能够利用生境特点,增强植物叶片碳酸酐酶活性,有效促进其光合固碳能力,这对优化喀斯特岩溶地区植物固碳能力具有重要意义.
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FAN Yiwen;
范怡雯;
YU Lifei;
喻理飞
- 《第十五届中国科协年会》
| 2013年
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摘要:
采用不同浓度Ca溶液对贵州草海流域优势树种华山松、滇杨、白栎一年生幼苗进行处理,测定不同处理下碳酸酐酶活性、叶绿素含量、光合参数及固碳释氧量的变化,分析其对光合固碳能力影响.结果表明:(1)Ca浓度对CA活性呈低促高抑的趋势,阔叶树种滇杨和白栎CA活性高于针叶树种华山松;(2)Ca浓度的升高会抑制PSⅡ反应中心的电子传递速率,植物通过增大叶片CA活性,提升PSⅡ反应中心的原初光能转化效率,以增强实际光合效率;(3)阔叶树种滇杨和白栎对Ca最适浓度为100mg/L,针叶树种华山松为50mg/L,植物固碳释氧能力与CA活性具有相关性.说明喀斯特高钙适生植物能够利用生境特点,增强植物叶片碳酸酐酶活性,有效促进其光合固碳能力,这对优化喀斯特岩溶地区植物固碳能力具有重要意义.
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FAN Yiwen;
范怡雯;
YU Lifei;
喻理飞
- 《第十五届中国科协年会》
| 2013年
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摘要:
采用不同浓度Ca溶液对贵州草海流域优势树种华山松、滇杨、白栎一年生幼苗进行处理,测定不同处理下碳酸酐酶活性、叶绿素含量、光合参数及固碳释氧量的变化,分析其对光合固碳能力影响.结果表明:(1)Ca浓度对CA活性呈低促高抑的趋势,阔叶树种滇杨和白栎CA活性高于针叶树种华山松;(2)Ca浓度的升高会抑制PSⅡ反应中心的电子传递速率,植物通过增大叶片CA活性,提升PSⅡ反应中心的原初光能转化效率,以增强实际光合效率;(3)阔叶树种滇杨和白栎对Ca最适浓度为100mg/L,针叶树种华山松为50mg/L,植物固碳释氧能力与CA活性具有相关性.说明喀斯特高钙适生植物能够利用生境特点,增强植物叶片碳酸酐酶活性,有效促进其光合固碳能力,这对优化喀斯特岩溶地区植物固碳能力具有重要意义.
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FAN Yiwen;
范怡雯;
YU Lifei;
喻理飞
- 《第十五届中国科协年会》
| 2013年
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摘要:
采用不同浓度Ca溶液对贵州草海流域优势树种华山松、滇杨、白栎一年生幼苗进行处理,测定不同处理下碳酸酐酶活性、叶绿素含量、光合参数及固碳释氧量的变化,分析其对光合固碳能力影响.结果表明:(1)Ca浓度对CA活性呈低促高抑的趋势,阔叶树种滇杨和白栎CA活性高于针叶树种华山松;(2)Ca浓度的升高会抑制PSⅡ反应中心的电子传递速率,植物通过增大叶片CA活性,提升PSⅡ反应中心的原初光能转化效率,以增强实际光合效率;(3)阔叶树种滇杨和白栎对Ca最适浓度为100mg/L,针叶树种华山松为50mg/L,植物固碳释氧能力与CA活性具有相关性.说明喀斯特高钙适生植物能够利用生境特点,增强植物叶片碳酸酐酶活性,有效促进其光合固碳能力,这对优化喀斯特岩溶地区植物固碳能力具有重要意义.
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齐华;
于贵鸣;
于建林;
刘允芳;
张耀兰
- 《辽宁省第二届学术年会暨第五届青年学术年会》
| 2005年
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摘要:
在根据电类比学原理的植物叶片气孔CO2与水汽扩散分析中,引入CO2同化的内部导度、气孔导度与光合作用关系方程,建立了用于估算光合和蒸腾速率以及水分利用效率的耦合模型,并利用亚热带红壤丘陵区几个主要树种野外测定的数据,确定了模型参数.通过对本研究区域柑橘、木荷、马尾松和湿地松叶片净光合速率、蒸腾速率和水分利用率的模拟结果表明,该模型具有很好的适应性.在气孔导度对湿度反应的研究发现,阔叶树种使用f(Ds)=hs和f(Ds)=(1-Ds/D0)针叶树种使用f(Ds)=D-1/2和f(Ds)=(1-Ds/D0),所模拟的气孔导度效果最好.并且针阔叶树种的剩余气孔导度(g0)分别为:0.0296~0.0558和0.0092~0.0490molm-2s-1.在模拟内部导时,使用对PAR响应的米氏方程、对Tl响应的二次曲线方程,也获得了较好的模拟效果.
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齐华;
于贵鸣;
于建林;
刘允芳;
张耀兰
- 《辽宁省第二届学术年会暨第五届青年学术年会》
| 2005年
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摘要:
在根据电类比学原理的植物叶片气孔CO2与水汽扩散分析中,引入CO2同化的内部导度、气孔导度与光合作用关系方程,建立了用于估算光合和蒸腾速率以及水分利用效率的耦合模型,并利用亚热带红壤丘陵区几个主要树种野外测定的数据,确定了模型参数.通过对本研究区域柑橘、木荷、马尾松和湿地松叶片净光合速率、蒸腾速率和水分利用率的模拟结果表明,该模型具有很好的适应性.在气孔导度对湿度反应的研究发现,阔叶树种使用f(Ds)=hs和f(Ds)=(1-Ds/D0)针叶树种使用f(Ds)=D-1/2和f(Ds)=(1-Ds/D0),所模拟的气孔导度效果最好.并且针阔叶树种的剩余气孔导度(g0)分别为:0.0296~0.0558和0.0092~0.0490molm-2s-1.在模拟内部导时,使用对PAR响应的米氏方程、对Tl响应的二次曲线方程,也获得了较好的模拟效果.
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齐华;
于贵鸣;
于建林;
刘允芳;
张耀兰
- 《辽宁省第二届学术年会暨第五届青年学术年会》
| 2005年
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摘要:
在根据电类比学原理的植物叶片气孔CO2与水汽扩散分析中,引入CO2同化的内部导度、气孔导度与光合作用关系方程,建立了用于估算光合和蒸腾速率以及水分利用效率的耦合模型,并利用亚热带红壤丘陵区几个主要树种野外测定的数据,确定了模型参数.通过对本研究区域柑橘、木荷、马尾松和湿地松叶片净光合速率、蒸腾速率和水分利用率的模拟结果表明,该模型具有很好的适应性.在气孔导度对湿度反应的研究发现,阔叶树种使用f(Ds)=hs和f(Ds)=(1-Ds/D0)针叶树种使用f(Ds)=D-1/2和f(Ds)=(1-Ds/D0),所模拟的气孔导度效果最好.并且针阔叶树种的剩余气孔导度(g0)分别为:0.0296~0.0558和0.0092~0.0490molm-2s-1.在模拟内部导时,使用对PAR响应的米氏方程、对Tl响应的二次曲线方程,也获得了较好的模拟效果.