机电类专业

摘要： 随着技术的进步和工业化速度的加快,我国工业发展对于原料要求及制作过程要求更加严格,产品的制作尺寸、规格等都有严格的规定。对于塑料产品的生产制作而言,产品在进行塑形时,离不开生产模具的辅助,只有严格遵照生产标准,选择合适的模具进行辅助,才能更好地达到生产标准。为了提高模具专业教学质量,当前模具专业教学中,不可避免地涉及到一些专业词汇的英语翻译,对模具、机电类及非机电类专业人员的学习带来一定的难度。2016年3月,由吴拓主编.

摘要： 新一轮工业革命正在对我国的高等教育产生深刻影响,我国的制造业将走向世界。在新工科背景及复杂多变的国际形势下,结合地方高校机电类工科专业特点与服务地方经济的办学定位要求,研究探索在新形势下如何进一步做好地方高校机电类专业人才教育国际化培养。通过研究我国高校专业人才教育国际化培养的现状,对新形势下机电类专业的国际化人才培养面临的问题进行了分析,并提出了相应的对策与措施。

摘要： 分析机电类专业课程全英文教学的特点、教学目标和评价标准,针对专业教师缺乏英文教学经验、难以拿捏英文介入尺度、学生英文水平参差不齐等问题,提出适合机电类本科生的专业课程全英文教学三阶段教学法。通过初探式全英文、过渡式全英文、沉浸式全英文的三阶段教学,分别以专业词汇、逻辑表达、沉浸式体验为抓手,逐次推进构建专业术语框架、逻辑表达框架、全英文交流框架,使教学的阶段性目标更加明确,阶段性措施更加有力,从而更好地确保教学质量。

摘要： “1+X”证书制度背景下,创新高职院校人才培养模式,培养符合时代需求的复合型高素质技术技能人才具有重要意义。以哈尔滨职业技术学院机电类专业人才培养模式创新实践为例,分析“1+X”证书制度下高职院校人才培养定位、课程体系构建、教学模式改革、评价方式转变等方面的创新,从人才培养目标的新定位、课程体系的新内涵、教学方式的新导向、教师素质的新方向、评价方式的新转变五个方面提出“1+X”证书制度下高职院校人才培养模式改革的策略,促进“1+X”证书制度更好地施行和高职院校人才培养质量的提升。

摘要： 通过梳理与反思职业院校机电类专业课教材建设存在的主要问题,对机电类专业课教材建设进行改革探索,提出教材改革必须遵循“德技兼修、工学结合”的理念,在构建闭环的专业课教材建设改革架构模型的基础上,组建双元合作的创新编写团队,紧紧围绕企业生产实际,重新构建课程内容,丰富教材的呈现形式,力争纸数融合。

摘要： 针对人才培养与企业岗位要求脱节、教学标准与职业资格技能鉴定标准融合度不高、日常教学与职业技能考证培训重复或脱节等问题,通过把岗位技能要求与课程教学、技能考证培训三者融合的“岗课证三融合1+X”的人才培养模式改革,以机电类专业为例,探索“岗课证三融合1+X”人才培养路径与方法。分析了岗、课、证融合的基本思路、注意事项、融合的前提,探索了融合的方法,提出了融合的保障建议,总结了实践效果。通过职业院校、行业企业和职业资格培训机构三方的合作,确定与专业最相关的一两个职业资格证书为“X”,并以企业具体岗位要求为目标,细分企业岗位技能要求,把岗位技能要求和职业技能鉴定要素融入专业课程教学标准,以岗位职业任务为考核评价标准,“校、企、培”三方共同制订教学标准、编写相关的校本教材,互派兼职人员,使教与学目标更加明确,学生学习动力更加充足,学生通过日常学习,能在获得学历证书的同时,考取与专业相关的职业资格证书,掌握的实践技能更加符合企业岗位需求,为机电类专业人才培养模式改革提供参考。

摘要： “供给侧”结构性改革是我国经济转型与发展的重要举措,从根本上为解决供给和需求不平衡、不协调的矛盾打开了局面,为我国经济增长和制造业转型升级、产业快速发展做出来了巨大贡献。同时,对技能型人才的需求量激增,给职业教育的发展带来了契机,并且经济社会的发展和技术的进步对人才也提出了更高的要求。承担人才培养的“供给方”——学校如何培养满足“需求方”——企业要求的高素质技术技能型人才,建立“供”“需”良性循环的生态环境,是职业院校面临的最大难题。在供给侧改革的视域下,应用我国产业在“供给侧”结构性改革中取得的成功经验,寻找职业教育人才培养与产业结构转型升级之间存在的矛盾,从中挖掘出职业院校发展的契机和人才培养模式改革的方向。通过“供给侧”整体性教育教学改革、实施个性化的人才培养模式、“企业需求侧”补足教育短板等途径,为解决人才供需矛盾,提升人才培养质量,激发职业院校和生产企业合作共赢的内生动力,寻求校企协同发展之路提供可借鉴的经验。

摘要： 实训基地是实现学生职业技能、道德素养、就业能力培养的重要渠道,是高职院校教育的重要载体,因此高职院校机电类专业应以实训基地建设为出发点,以构建侧重于产教融合的实训基地。文章分析了机电类专业产教融合实训基地建设现状,梳理了机电类专业产教融合实训基地建设的基础方向、定位和条件,提出了机电类专业产教融合实训基地建设路径。

摘要： 制造产业转型变革以来,高职院校为制造行业输入了大量的高素质、技能型的机电专业人才,但仍存在部分专业人才与实际工作不吻合的问题。针对这一现状,本文思考探索了当前阶段机电类专业教学的现状,并思考了具体的改革措施,希望能够为高职院校人才培养提供新的思路。

摘要： 机电行业处于产业发展的快速升级期,急需大批专业复合型人才。对机电产业发展特征、复合型人才内涵及培养路径进行分析,阐述了复合型人才培养中为何复合、复合要素及如何复合几个关键点。以智能设备运行与控制等专业为例,从构建模块化课程体系、创设多元培养平台和构建复合型人才培养实践体系等方面着手,探索技术技能人才复合能力培养路径。

摘要： 文章从高等职业教育人才培养目标的定位，提出了高职机电类专业“订单式”人才培养模式的内涵和基本原则；强调了“订单式”人才培养模式作为校企联合办学的具体实施形式。提出了职教“以市场为导向，以充分就业为目的”的“订单式”教育和教学组织模式。

摘要： 在分析自动化生产设备应用现状的基础上，对如何培养学生以满足企业对自动化生产设备高技能应用人才的需求进行了探讨，对建设既适应高职教育特点、又能培养企业所需要高技能人才的机电类专业进行了理论上和实践上的探索。

摘要： 本文论述了在教学过程中要体现为培养目标服务,加强对学生能力的培养,使其培养的学生基础扎实、专业面宽、能力强、素质高,毕业后可在设计研究单位、企事业单位从事产品的设计、开发及管理工作的培养目标。

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 文章以简单的汽车清洗装置PLC控制为例,解读了工作导向法在PLC教学中的运用,认为这种以"工作流程"为主线,"产品"为载体的教学模式,从专业的感性认识到模拟车间的仿真实践,可以实现教学目标,实现知识的内容的递进,提升学生的学习兴趣,提高教学效率.

摘要： 本文针对在工程训练中学生或者自学者对于单片机的学习提出了新的方法.本文通过一些通俗易懂的语言来教学,使学生先有兴趣,再有认知,最后发展成爱好,达到由浅到深的目的.通过先模仿已有的程序,让学生有了感性的认识,在有了一定的基础后,再去理论的、全面的去了解要学习的内容.本文通过中断的概念和其中的一小段程序,来举例说明,学习单片机的新方法.

摘要： 本发明涉及一种机电类通用件的备件保障概率计算方法及装置，属于装备备件保障技术领域。本发明首先利用各装备通用件的故障概率建立概率矩阵，然后依次选取列装通用件的装备作为当前装备，利用卷积运算依次计算其他装备中通用件故障之和的概率分布情况，最后根据所述的其他装备中通用件故障之和的概率分布情况计算当前装备的备件保障概率。本发明充分考虑到了通用件在不同装备中的故障概率，利用其他装备的故障概率计算当前装备的保障概率，统筹规划通用件的整体需求量，在满足备件资源的充分性的同时，减少资源浪费。

摘要： 本实用新型公开了高职院校机电类学生机电产品设计平台，包括底座，所述底座顶部的中间位置处设置有外螺纹管，且外螺纹管的外侧设置有调节螺母，所述外螺纹管的两侧对称设置有一字槽，且一字槽内部调节螺母的上方皆设置有滑块，所述外螺纹管的内部设置有支撑柱。本实用新型安装有螺杆，并在螺杆的外侧设置有内螺纹管，通过螺杆的转动，带动内螺纹管进行移动，并与内螺纹管上的两者连接杆配合使用，是的设计板的竖直倾斜角度能够进行调节，使用更加方便，中空板底部环形板与圆形板的设置，通过圆形板内部的弹簧、卡块与环形板上的卡槽配合使用，使得中空板顶部设计板的水平角度能够进行调整，方便进行对照参考。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校机电类学生机电产品设计平台，包括壳体、第一轴承、第二轴承、凹槽与螺纹杆，所述第一轴承的内部安装有转杆，所述转杆穿过壳体并延伸至壳体的内部，且转杆远离第一轴承的一端安装有第二斜齿轮，所述壳体内部的顶部安装有第二轴承，且第二轴承的内部安装有螺纹管。该高职院校机电类学生机电产品设计平台安装有第一轴承、转杆、第一斜齿轮及螺纹杆，能够旋转把手，把手带动转杆旋转，将动能传递给第二斜齿轮，第二斜齿轮带动第一斜齿轮转动，使螺纹杆上升或下降，从而可将顶板顶起或放下然后固定，满足便于学生进行平面或电路实物连接等设计需求。

摘要： 本实用新型公开了一种机电类特种设备用钢丝绳，属于钢丝绳领域。一种机电类特种设备用钢丝绳，包括绳索，所述绳索圆周外壁呈线性等间距固设有多缓冲圈，所述绳索圆周外壁套设有固定套，所述固定套圆周外壁固设有注油管，所述固定套内部呈上下对称结构开设有两个油腔，所述固定套内壁中部开设有环形槽，所述油腔内壁固设有吸油海绵，所述吸油海绵内壁呈环形阵列结构固设有多个刷毛，所述固定套圆周外壁呈环形阵列结构螺纹连接有调节杆，将润滑油通过注油管分别注入两个油腔内部，当固定套内部的钢轮会沿着绳索表面滑动时，刷毛会沿着绳索表面摩擦，将润滑油涂抹在绳索表面，对绳索进行润滑，减少外界物体对绳索的摩擦力，延长绳索的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种机电类特种设备用钢丝绳，涉及钢丝绳技术领域。本实用新型包括绳芯，钢丝绳本体，所述钢丝绳本体螺旋缠绕在绳芯周侧，所诉绳芯周侧套接有若干耐磨层，所述耐磨层周侧套接有第一护壳、第二护壳，所述第一护壳与第二护壳铰接。本实用新型通过利用螺钉将第一护壳、第二护壳固定，对护壳内部的钢丝绳进行保护，增加绳芯周侧外部松散绳股的稳定性，降低钢丝绳出现笼状畸变的可能性，同时在钢丝绳用于提升时，护壳首先贴紧滚轮，不影响钢丝绳柔性，减小钢丝绳出现的偏角。

摘要： 本实用新型属于钢丝绳技术领域，尤其为一种机电类特种设备用钢丝绳，包括钢丝绳主体，所述钢丝绳主体的一侧设置有第一卡件，所述钢丝绳主体的另一侧设置有第二卡件，所述第二卡件的内侧设置有硬毛，所述第一卡件的一端连接有固定块，所述第二卡件的一端连接有连接块，所述固定块的上端连接有插销，所述连接块的表面开设有安装孔。本实用新型通过设置滚轮、塑料弹性轴、硬毛、底座、轴座、第一卡件、第二卡件、铰接块、连接块、固定块、安装孔、固定孔和插销，不仅硬毛会对钢丝绳表面灰尘的清理效果，提高钢丝绳表面的整洁性，提高了钢丝绳的使用效果，而且能够实现钢丝绳外侧卡件的便捷性拆装效果，钢丝绳整体结构简单，便于日常的使用。

摘要： 本发明提供了一种机电类专业实践教学用桌，包括桌面板和桌架，桌面板的中心位置上纵向固定设有固定中心板，固定中心板内设有活动腔，活动腔上端插接有活动中心板，活动中心板底端通过拉簧固定连接活动腔的底端，左活动套筒和右活动套筒上分别连有左操作板和右操作板，左操作板和右操作板上均设有散热孔。本发明在使用时将电气元件固定在左操作板和右操作板上，一个实践桌上可允许两个学生同时进行操作，一些角度上不适合的学生可推动其所在面上的操作板，使操作板下端的滑块在滑轨上运动，使其适合于学生的身高，其中销钉固定在销孔内完成滑块的固定，活动中心板可在固定中心板内上下运动，配合调节两个操作板的角度。

摘要： 本实用新型提供了一种机电类专业实践教学用桌，包括桌面板和桌架，桌面板的中心位置上纵向固定设有固定中心板，固定中心板内设有活动腔，活动腔上端插接有活动中心板，活动中心板底端通过拉簧固定连接活动腔的底端，左活动套筒和右活动套筒上分别连有左操作板和右操作板，左操作板和右操作板上均设有散热孔。本实用新型在使用时将电气元件固定在左操作板和右操作板上，一个实践桌上可允许两个学生同时进行操作，一些角度上不适合的学生可推动其所在面上的操作板，使操作板下端的滑块在滑轨上运动，使其适合于学生的身高，其中销钉固定在销孔内完成滑块的固定，活动中心板可在固定中心板内上下运动，配合调节两个操作板的角度。

摘要： 本实用新型涉及机电实践桌技术领域，尤其涉及一种机电类专业实践教学用桌，包括操作台，操作台内腔的底部固定连接有液压杆，液压杆的顶部贯穿操作台的顶部固定连接有升降板，升降板顶部的中部通过第一轴承活动连接有转盘，转盘的顶部焊接有置物架，升降板底部的侧面固定连接有限位杆，限位杆的底部贯穿操作台的顶部并与操作台活动连接，转盘顶部的侧面贯穿并活动连接有插杆，插杆的底部插接在升降板顶部开设的插孔的内部。本实用新型对于身高不同的学生可控制液压杆带动升降板上升到适合操作的高度，通过限位杆方便了对升降板的限位，增加了限位板的稳定性，通过转动转盘方便了对置物架的旋转，方便调节置物架的角度。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是涉及一种机电类专业实践教学用桌，包括桌面、桌腿、侧面支架、挂件，所述的桌面下方四个角位置分别安装有法兰套、四个桌腿通过法兰套与桌面相连接，桌面后侧设有一矩形槽及三个连接杆，桌面上侧设有三排凸型导槽，侧面支架下侧设有三个连接套，侧面支架中部设有两个横梁，侧面支架前端面设有三个插座，侧面支架通过矩形槽及连接杆固定在桌面上，挂件通过横梁安装在侧面支架上，其结构简单，便于拆卸，尤其适合机电类开发性实验使用。