暗喻
暗喻的相关文献在1978年到2022年内共计309篇，主要集中在常用外国语、中国文学、汉语
等领域，其中期刊论文307篇、专利文献2篇；相关期刊245种，包括青春岁月、文教资料、海外英语（中）等；
暗喻的相关文献由321位作者贡献，包括黄锦华、A·D·威尔森、D·M·吉勒特等。
暗喻
-研究学者
- 黄锦华
- A·D·威尔森
- D·M·吉勒特
- H·本克
- N·S·费什曼
- P·A·周
- Z·张
- 余海洋
- 佟珊
- 冯雪宁
- 吉玲
- 喜苹
- 孙迪辉
- 宗志武
- 张国清
- 张晓辰
- 彭慧
- 成颖
- 戴淑琴
- 曾云
- 朱立刚
- 段晋丽
- 毛春霞
- 涂靖
- 矫威
- 程爽
- 米咪
- 罗李丹
- 胡艳萍
- 蔡晨
- 连谏
- 邴寅
- 陈婉馨
- 陈朋
- 韦扬波
- 丁肖荫
- 丁莉
- 于水
- 仉雨平
- 代新黎
- 任强
- 任志丽
- 任诚刚
- 何广惠
- 何晓青
- 余晔
- 余海洋1
- 佟晓梅
- 侯金亮
- 傅萍
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黄燕；
何广惠
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摘要：
W·H·奥登作为公认的现代英美诗坛名家,其诗歌Law Like Love表面似乎一直在对“法律”这一主题进行书写,实则却也为一首“爱情”诗歌。笔者主要对诗歌中“暗喻+反复”,“明喻+反复”的结构形式进行分析,以此探析奥登在该诗创作过程中如何通过转暗喻为明喻的手法对“爱情”这一主题进行构建,旨在更好地了解奥登在诗歌创作中的诗艺技巧。
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徐勇
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摘要：
本科"模式识别"属于数理基础内容多、难度较高的工科课程,具有授课量多、授课进度较快等特点.因此,学生在课堂上容易出现困乏、知识接受程度低等问题.针对这些问题,在该课程中借助多种教学手段,包括首次提出和采用的具有创新性的基于电子化教学手段和对象比拟的暗喻,以及幽默的语言与比喻、引导式提问、重要知识的"图""画"式表达等,可调动学生的思维与注意力、视觉、听觉以及知识与经验迁移的潜力,激发学生课堂学习的主动性与积极性,取得了较好的教学效果.
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杨杰；
施慧；
杨振宇
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摘要：
本文以近年来非洲纤维艺术在国际视野中呈现出的现象背景作为基础语境,探讨了以"肯特布"为主要表现形式或创作语言的当代纤维艺术中所暗含的地方性文化属性和材料背景,并以此作为原点和基准,进一步阐述了与之相关的非洲纤维表达中,包括肯特织物在内的更深层次的观念态度以及织物作为一种表现形式在当下社会的价值体现.
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郑贞；
吴建；
张韵菲
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摘要：
余华的长篇小说《兄弟》使用了大量的暗喻.这是《兄弟》文本叙事的一大特色,凸显了语言的先锋性.文章结合暗喻的定义,阐释了暗喻在《兄弟》中所起的作用;并结合文本实例,研究了《兄弟》中暗喻的翻译方法.发现译者主要采用了直译、增译和省译相结合的方法.译者综合运用不同的翻译方法,主要是为了尽可能再现原文的意思和风格;有时也兼顾到中英文两种语言文化的差异,不得已舍弃部分的文化意义.其目的旨在更好地再现原文的叙事主题和审美效果.
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摘要：
《启航--中共一大会议》何红舟、黄发祥2009年油画270cm×550cm中国美术馆作品采用写实主义的手法,再现了中共一大南湖会议的历史瞬间。压顶的乌云意味着山雨欲来,暗喻了当时黑暗的社会环境;而远处东方的曙光,又与船上的中共一大代表融为一体,暗喻了革命曙光的显现。黑暗与光亮,乌云的压迫力与代表们的坚强意志,形成了鲜明的对比,进一步表现出革命的艰难和党的创建者们英勇无畏的精神。
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郭雪颖
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摘要：
隐喻概念是英语语言表达的重要构成.长篇小说《蛙》大量运用了暗喻的创作手法.以《蛙》的英译为例进行隐喻翻译研究,对比中文暗喻与英文隐喻,了解不同语言结构的隐喻变化,从《蛙》的英文隐喻翻译特征、《蛙》的英文隐喻翻译环境变量两大方面进行分析研究,有利于加深英文翻译对中文暗喻概念的理解,保证《蛙》在英文隐喻翻译中内容的准确性,同时,也给读者创造更好的阅读体验.
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梁耀升
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摘要：
《堂吉诃德》上卷第33章至35章是一个名为《无谓的猜疑》的故事(有译本译为《何必追根究底》),其插入在关于多罗特亚与费尔南多等人的故事中,却与该情节内容相互独立,对该情节的发展也没有直接的推动.那么作者是出于何种用意将其穿插于此?本文先从故事内容与内涵来展示故事本身的价值,再从读者阅读获得,对本书的作用,与对正文情节的作用这三方面来探讨作者插入《无谓的猜疑》的作用.
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余海洋
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摘要：
作为儒家经典的语录体著作,《论语》 在表达中运用了大量的比喻修辞手法,有明喻、 暗喻、 借喻、 反喻、强喻、 博喻、 引喻、 对喻等.这些比喻修辞手法各具特色,能把抽象的道理阐述得让人更容易理解,增加了文章的修辞效果,为后世比喻辞格的发展提供了基础.
