显性化
显性化的相关文献在1986年到2022年内共计524篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文514篇、会议论文3篇、专利文献556931篇;相关期刊412种,包括人民论坛、历史学习(高考)、现代商业等;
相关会议3种,包括第十一届国际汉语教学研讨会、中国高等学校自然科学学报研究会第13次年会、《图书情报工作》杂志社第20次图书馆学情报学学术研讨会等;显性化的相关文献由641位作者贡献,包括汪朝霞、彭松林、易丽丽等。
显性化—发文量
专利文献>
论文:556931篇
占比:99.91%
总计:557448篇
显性化
-研究学者
- 汪朝霞
- 彭松林
- 易丽丽
- 陆李华
- 丁亥福赛
- 侯小丽
- 兰英
- 卢起升
- 吴同
- 吴广顺
- 周晨虹
- 唐韧
- 孙晓东
- 宁秋萍
- 寻海荣
- 崔明哲
- 康晓然
- 张民选
- 张然
- 张璐瑶
- 张萍
- 徐小军
- 朱晓博
- 李俊强
- 李明
- 李淑娴
- 李白露
- 杨志旭
- 杨立娟
- 杨霞
- 柴小翠
- 樊正恩
- 沈同平
- 滕锋
- 潘修銮
- 王元茂
- 王海江
- 王燕
- 盖立春
- 祁颖
- 耿同劲
- 肖欣
- 舒虹
- 范铁兵
- 袁红军
- 邱凌
- 郭洪
- 陈清文
- 陈萍
- 雷佩莹
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马慧
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摘要:
缄默知识是指那些无法用书面文字或数学公式、地图来表达的知识,是一种“只可意会不可言传”的知识,它支配着人认识活动的整个过程,是人们获得显性知识的“向导”和“主人”。缄默知识理论对高职院校大学美育教学具有重要启示,应重视在审美实践的深度体验中丰富学生的缄默知识;教学中教师采用对话教学、情境教学、强化自我表达实践等教学方法帮助学生把缄默知识显性化,并得到反思和运用;教师应发挥引导和示范作用,促进他们人格修养的发展。
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周鑫
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摘要:
正如小树难以在大树的影子下生长,人的成长也是一个不断离开父母和家乡的过程。从童年到少年再到青年,一次次地“断奶”,一次次地“独自上路”。小学毕业进入初中的过程,是一个告别童年的过程,在这个过程中,家长需要学会放手,学生需要学会独立。为此,光谷实验中学的老师们为2021级新生专门设计了“断奶行动”暑期成长课程。
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韦凤娣;
杨梅
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摘要:
语文教学中的知识包括两种类型:显性知识和隐性知识。学生由于受各方面能力的限制,对隐性知识的理解有限,这直接影响学生对知识的掌握。语文教师要探究初中语文课堂上隐性知识显性化的有效途径,将隐性知识通过一定的方式显性化,帮助学生观察、学习、思考,以使学生更好地理解掌握语文知识,达到提高学生语文素养的目的。
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浙江省注册会计师协会课题组
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摘要:
政府专项债券是项目收益与融资自求平衡的专项债券,其特点是以项目本身的收入来还本付息,并不直接增加地方政府的财政负担,能够化解地方政府的存量债务,在优化债务结构、降低债务风险、使得隐性债务显性化等方面发挥了重要作用,有利于地方政府隐性债务风险的发现和控制,遏制地方政府违法、违规举债行为。因此,政府专项债券正逐步成为地方政府融资的重要工具。根据2021年政府工作报告,新增地方政府专项债券3.65万亿元,优先支持在建工程,合理扩大使用范围。2021年专项债券的发行规模较上年3.75万亿元的专项债券发行规模少了1000亿元,但较2019年仍大幅增加了1.5万亿元。
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钱挺;
项超;
邹双玲
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摘要:
2021年,受国际大宗商品价格持续高位、全球货币宽松、制造业需求复苏强劲等因素影响,浙江工业生产者出厂价格指数(P P I)涨幅创近年来新高,受猪肉价格长期低位、散点疫情抑制居民消费需求恢复等因素影响,浙江居民消费价格指数(C PI)涨幅总体运行在较低区间。展望2022年,综合考虑翘尾因素(2021年浙江省PPI翘尾影响2022年P PI上涨2.1%左右,C PI翘尾影响2022年C PI上涨0.99%左右),碳排放成本显性化、产业转型绿色发展、猪肉价格趋稳回升、劳动力成本上涨等新涨价因素,保供稳价措施积极有力、供需基本面持续改善、大宗商品价格高位回落、散点疫情风险犹存、粮食产量和库存双高等抑价因素,初步判断2022年浙江PPI上涨4.6%左右、CPI上涨2.6%左右。
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张晓军
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摘要:
结构性货币政策工具具有较强的定向特征,既是农发行资金来源渠道之一,也是履职发展的有力助手。在近些年来全球经济充满不确定性、复杂性和脆弱性的形势下,宏观稳定成为最稀缺资源,完善宏观经济治理成为内在需要和必然要求,货币政策越来越显性化地承载总量管控和结构调节的特征与使命,结构性货币政策工具也应运而生并日益丰富。货币政策工具作为总需求管理工具,是中央银行为达到货币政策目标而采取的手段,根据侧重点不同,可分为总量性和结构性。
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胡承丽
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摘要:
众所周知,解题教学是高中数学复习教学的重要环节,解题教学质量的高低直接决定复习教学的效果.如何提高解题教学的质量呢?一般而言有以下几个基本要求:问题设计最优化;思路探求主体化;思维过程显性化;解题方法多样化;重要结论工具化;解后反思制度化等等.而对一些匠心独具的数学高考题的课堂教学研究显然不仅能够吸引学生的注意力、提高他们的解题兴趣;而且还能在某种程度上解读出“不一样”的信息,为后续教学和学习注入“新的想法”,以获得方向性指导.下面笔者结合最近观摩过的一节有关学考复习的公开课,来作些剖析与探讨.
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张建海
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摘要:
以“活泼的金属单质--钠”的教学为例,首先构建研究物质性质的简易模型并进行简单运用,培养学生的模型建构意识和模型应用意识;进而基于实验现象进行证据推理并将各种分析要素显性化,培养学生的证据推理能力和分析要素显性化意识;最后通过预测和真实实验现象之间的矛盾引导学生由宏观辨识走向微观探析、由“谁强谁先”的一般认识到“遇谁谁先”的辩证认识的深度学习。
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朱水战
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摘要:
学校管理中出现忙乱、空洞、低效,是粗放管理的表现,要实现教育教学工作有序、精准、高效的精细化管理,核心在于管理工作的清单化。清单化管理能让工作实现系统性、环节性和细节性的闭环管控,让教育教学工作质量的隐性化变为显性化。一、管理工作清单化,着力提升执行力学校管理工作是整体办学目标规划与达成的核心环节。清单化管理可确保学校在规划、统筹、落实事项的各环节实现闭环运行,确保实效性。就管理工作流程而言,可将管理工作清单细化分为常态化清单、战役性清单、战略性清单、台账性清单和资源性清单五大类,统筹运作,可整体提升管理执行力。
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耿虹;
武丹;
王小莉;
徐家明;
李佳佳
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摘要:
区域交通基础设施建设与乡村振兴国策共同推进了滇西欠发达地区的乡村旅游业发展。乡村隐性旅游资源开发既迎来了重大历史机遇,也成为巩固乡村脱贫攻坚成果和实现乡村振兴的关键途径之一。从旅游资源的显像层次与开发难易度视角进行分析可发现,滇西地区乡村旅游资源丰富,但许多属于具有层次隐藏性、空间隐蔽性、内涵隐秘性、结构隐形化特征的隐性资源。欲充分利用乡村隐性旅游资源,需系统构建具有针对性的“显性化”开发路径框架,即“突破层次隐藏:识别多层次资源价值,赋予隐性资源表达载体”“打破空间隐蔽:借力区域化发展政策,打开镇村联动发展格局”“呈现隐秘内涵:推动互联网旅游模式,促进隐性旅游资源形象可视”“优化隐形结构:构建乡村旅游综合体,加强规划先导赋能作用”的综合策略。文章以秀山村为实践案例,探究与印证规划策略的适应性问题,以期为乡村振兴中的产业振兴、文化振兴提供探索经验。
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Zhang Jianmin;
张建民
- 《第十一届国际汉语教学研讨会》
| 2012年
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摘要:
汉语教师的专业知识存在着隐性和显性之分,如何在隐性知识的自我意识和呈现形式这两条途径上将其显性化应该成为国际汉语教师专业发展研究的一个重要方面.汉语教学研究中常有"教无定法""熟能生巧""只可意会不可言传"之说,说明汉语教师已意识到存在着大量的隐性知识.汉语教学经验交流、案例分析、虚拟现场的应用可以使汉语教师的隐性知识部分显性化.经验交流可通过研讨会、带教、课堂实录来揭示隐性知识在教学中的重要性;案例分析可以引导汉语教师根据自己的隐性知识反复自省;虚拟现场可以对教学过程进行排练,从而发现和应用隐性知识.充分认识隐性知识显性化的作用将使国际汉语教育真正做到本土化和个性化.
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