文化学习

摘要： 对高中足球运动员的学习情况以及对未来发展的关注情况进行研究,以期提高他们学校生活质量以及在课堂上的参与度,使他们在日后能更好地融入社会生活中。本研究以厦门市高中228名足球运动员为样本,将收集到的数据编入SPSS统计软件中,对受试者的基本环境进行频度分析,用卡方检验性别、年级等差异。本研究的主要结果如下:第一,大多数运动员对于自身的足球运动生活感到满意;第二,高中足球运动员有将近一半担心自己在学习成绩上的不足会影响他们将来的发展;第三,有将近一半的运动员还没有为自己未来的生涯做任何规划;第四,大多数高中足球运动员认同学校正规文化学习的必要性和重要性,希望学校可以更好地为他们安排校内正规课程或者校内补课。

摘要： 中学阶段的声乐教育是为未来从事专业声乐工作培养和输送声乐人才的基础性教育,它是引导学生们择业和从事专业声乐学习的必经之路。本文分别从学生变声阶段声乐的学习、声乐兴趣的培养和文化学习之间的协调这几个方面应该注意的问题进行系统的分析。

摘要： 在中小学,体育运动与文化学习存在矛盾,甚至多有负面影响,而耗氧量之争是体育运动与文化学习存在矛盾的根本原因。以具体班级为实验对象,验证体育运动的内容与强度对文化学习的影响情况,结果显示运动确实会对后续文化学习产生影响,但适当的运动,后续文化学习的效果更佳。所以,化解体育运动与文化学习的矛盾,一是要建立正确的呼吸方式,为身体提供更多的能量。二是正确掌握体育课程打开模式,即以“三操”唤醒身体,增加大脑供氧量;以饱和动作学习,促进学习素质养成;合理安排体育锻炼时间,确保锻炼后的超量恢复。

摘要： 中国人民志愿军各参战部队十分重视战士文化知识的教育和学习。该文从甘肃河西走廊地区抗美援朝老兵口述史料入手,重点考析了志愿军部队重视战士文化学习的相关举措、志愿军战士文化学习方式和途径,探究了志愿军重视文化水平提升的重要意义,阐释了志愿军战士文化学习给战争的胜利和抗美援朝精神构成的作用。

摘要： 体育运动与文化课学习存在相互影响、相互促进的辩证关系.本文以中小学体育运动与文化课学习相互促进策略为研究对象,对当前社会、家长、学校只重视文化课学习轻视体育运动现象的原因进行有效分析,提出了中小学体育运动与文化学习相互促进的策略.

摘要： 我国是一个由多民族国家,在漫长的历史长河中,各民族也孕育了丰富的语言和文化。藏族人口在我国少数民族人口中占比90.48%,目前藏区教学主要采用“以藏语为主”的双语教学模式。幼儿时期是每个人开展语言教育的关键时期,并为日后的学习打下坚实基础。因此,藏族学前儿童的双语教育是教育界长期关注的问题。本文将从藏族地区的双语教学现状出发,探讨如何提高幼儿的双语教育水平,促进藏语和汉语的平衡发展。

摘要： 本文针对体育特长生训练与文化学习协调发展的问题,认为教师要关注体育特长生的文化知识学习情况,提出教师在把握体育特长生特性的基础上,积极地利用微课技术、合作活动、即时通信、搭建小组等方式,优化体育特长生学习文化知识的形式,从而实现体育特长生体育训练和文化学习的协调发展.

摘要： 在学校体育教育中有计划、有目的地组织青少年学生常规性地参加体育锻炼、比赛,一是有助于促进青少年学生逆境成长、强健体魄,对其健康身心、优秀品行、社会适应的培养非常重要;二是青少年学生一些显性与隐性的不良道德品行习惯和毛病会逐渐改掉;三是能科学有效提高青少年学生文化学习效率,促进青少年文化学习成绩的整体性提高。

摘要： 体育教育是推动青少年文化学习的基础性教育,只有通过体育教育培养出健康向上的体魄,才能让学生在文化学习中积极进取,孜孜不倦。体育教育是文化学习的重要保障,是帮助青少年建立良好学习能力的基石。本文就如何强化学校体育工作、推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展做出了思考和分析。

摘要： 从当前国内青少年运动员培训体系内容来看,文化素养也是作为运动员竞争能力中重要内容,也是运动员需要学习重视的方面.其不仅可以帮助培养青少年良好的世界观,还可以通过文化学习加深对于篮球运动的深入理解,从而为今后的运动训练奠定良好的基础.本文通过对当前的篮球训练教学情况进行分析,探究当前青少年运动员文化学习和篮球训练之间的关系,并提出改善的建议.

摘要： 随着时代的发展,文化教育越来越深到重视.在众多教育对象中,优秀运动员的教育现状已成为其中一个薄弱环节,提高优秀运动员文化学习质量迫在眉睫.为了深入了解优秀运动员文化学习的影响因素,准备以X队员为研究对象开展叙事研究.本研究虽是个案研究，X队员的经历有其偶然性和特殊性，但其在文化学习中所遇到的问题几乎是每一个优秀运动员都可能会遇到的。影响X队员文化学习的因素可能还很多，在对X队员文化学习的叙事研究研究结果来看，主要有大环境学习氛围的缺乏、教练员对学习的认识不够、运动员个人学习意识不足等。

摘要： 从文化角度看语言学习与从语言角度看文化学习,会得出不同的结论;从整体系统的角度与个体学习者的角度透视两者的关系,结果可能截然相反.研究发现,学习语言与学习文化的相关度随着个体学习者的学习进程与水平的提高而越趋紧密,但却永不合二为一.本文认为对语言教学有价值的是从语言的角度和个体语言学习者的层面来考察语言学习与文化学习的关系。语言知识与文化知识、语言技能与文化技能呈正相关关系，其关系的紧密度是否随着学习者语言技能和文化技能的提高而加深。

摘要： 青少年运动员是我国竞技体育后备人才的根基,"其文化教育和学习质量,不仅与未来职业前景、体育事业可持续发展有关,而且是直接决定其能否参赛的关键因素".鉴于文化学习动机结构及相关特征之于我国青少年运动员文化教育落实与质量保障的重要意义,论文采用测量法、访谈法、文献法及数理统计法对我国青少年运动员文化学习动机测量工具、文化学习动机结构、文化学习动机总体特征及纵向变化特征进行研究.以期为我国运动全面发展提供理论支持。

摘要： 人不是已经预成的存在，而是持续生成的存在。“生成性”是人的基本特性，它内在地要求人与文化实现整合，从而补偿自身缺陷并追求完满人生。人与文化整合的本体，正是人的学习活动。学习活动中稳定的生存与发展方式，则凝结为学习文化。立足历史视角观照学习文化，人类“原始文化”孕育出“生活学习”，其后的“文化调适”生成了“学校学习”，而“学校学习”造成的“文化悖论”开始呼唤“学习文化重建”，当下学习文化的重建追求人与文化的“无限”整合，吁求“文化学习”这一学习文化新形态的明确凸显和系统构建。

摘要： 「中华文化」是香港现行中学中国语文新课程的九大学习范畴之一。2009年开始，香港的高中将逐步从二年制改为三年制。三年制的「新高中」课程中，必修单元固然保持了文化学习，建议的选修单元有「小说与文化」和「文化专题探讨」，可见在「新高中」课程里文化学习的分量将会更重。rn 三年制「新高中」尚未实施，但是「新高中」课程将会是现行高中课程的深化和延伸。审视现行高中的文化教材能否达到文化学习的目标，不但有助检讨现况，还可以作为构思新高中课程和编写新高中教材的参考。 本研究会以现行高中中国语文课本为分析材料。首先是辨识其中的文化教材，按设定的文化项目分类整理、统计;然后分析文化教材的学习性质，按课程发展议会(2007)拟定的三个学习层面(认识、反思、认同)分类整理、统计。最后参照课程发展议会(2007)订定的文化学习目标，评估现行高中文化教材的文化学习成效。

摘要： 运用文献资料法等,探讨美国华裔职业篮球队员林书豪一夜间家喻户晓的原因,以及林书豪的成功对我国职业球员培养的思考和启迪.主要结论:我国职业篮球队员从小接受专业训练,而忽视文化学习的少体校培养模式很难培养出国际级球星;家庭对孩子成长起到决定作用;社会价值观和舆论导向以及明星球员对青少年的成长有着重要影响.

摘要： 本研究采用个案分析的方法,报告了三名高级水平汉语学习者在为期九周的海外学习中的经历.在"合法的边缘性参与"(Legitimate Peripheral Participation)这一理论框架下,来自学生日记、采访以及实地观察三方面的实验数据发现,加入某一专业领域(domain)是促成一次成功的海外学习的关键要素,该发现让汉语教师和项目设计者更深入地理解了海外学习中语言及文化学习的过程.

摘要： 交叉文化,这是国际上的一个学术大课题。从在美国举行的37届CPS国际会议上提出,已10余年了。rn 文化是“人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化是一种社会现象，它反映在社会发展的一定历史阶段上在技术进步、生产经验和人们的劳动技能方面，在教育、科学、文学、艺术以及与之相适应的设施方面所达到的水平”。注1由此可见，人类的能力是在文化学习和创造过程中得到不断成长发展的，而人类社会也依赖于文化的不断创造与创新。有了人的文化价值，才会有人文社会的优先发展。

摘要： 近年来,随着非物质文化遗产保护的呼声越来越高,高校少数民族艺术教育逐渐成为各级教育部门的重点建设项目,民族音乐教育作为高等院校艺术教育的重要组成部分,理应受到重视.民族高等院校尤其是民族地区的高等院校有着自己的地域性和特殊性,在少数民族艺术教育方面,应该在研究探索符合本地区实际的、具有少数民族地区特色的教学模式中承担应尽的责任与义务.本文通过对民族音乐教育研究现状的总结分析,以探求适合民族高等院校的民族音乐教育方式方法。提出编修少数民族音乐教材时应尽量体现民族特色，教材内容除了我国优秀的经典民族音乐作品外，各地民族高等院校应将本地特色的民间音乐引入课堂，增强民族音乐教育特色。高等民族院校的音乐教师除了应熟练掌握演唱、演奏技能和具备扎实的乐理知识外，更应注重对民族民间音乐文化的学习，提高自身的民族音乐理论知识和艺术修养。少数民族音乐教育除了要好好利用已有师资外，应积极培育乐器教学与研究的人力，培育的师资应兼具少数民族艺术文化修养和基本教学专业技能，以提升民族音乐教育的教学水准，将民族音乐传承发展纳入正确的轨道。最后，要科学设置民族音乐教育的课程。

摘要： 近年来,随着非物质文化遗产保护的呼声越来越高,高校少数民族艺术教育逐渐成为各级教育部门的重点建设项目,民族音乐教育作为高等院校艺术教育的重要组成部分,理应受到重视.民族高等院校尤其是民族地区的高等院校有着自己的地域性和特殊性,在少数民族艺术教育方面,应该在研究探索符合本地区实际的、具有少数民族地区特色的教学模式中承担应尽的责任与义务.本文通过对民族音乐教育研究现状的总结分析,以探求适合民族高等院校的民族音乐教育方式方法。提出编修少数民族音乐教材时应尽量体现民族特色，教材内容除了我国优秀的经典民族音乐作品外，各地民族高等院校应将本地特色的民间音乐引入课堂，增强民族音乐教育特色。高等民族院校的音乐教师除了应熟练掌握演唱、演奏技能和具备扎实的乐理知识外，更应注重对民族民间音乐文化的学习，提高自身的民族音乐理论知识和艺术修养。少数民族音乐教育除了要好好利用已有师资外，应积极培育乐器教学与研究的人力，培育的师资应兼具少数民族艺术文化修养和基本教学专业技能，以提升民族音乐教育的教学水准，将民族音乐传承发展纳入正确的轨道。最后，要科学设置民族音乐教育的课程。

摘要： 本发明提出了一种基于虚拟现实的文化学习系统及方法，用于解决现有技术中存在的学习环境交互性差，文化学习范围单一且未能提供综合学习结果的技术问题，学习系统包括场景构建模块、学习测试模块、交互学习模块和结果输出模块，学习方法为：场景构建模块构建文化知识学习场景和文化技能学习场景；学习测试模块检测用户在学习前后对文化知识学习和文化技能学习的掌握情况；用户使用交互学习模块的虚拟现实设备在文化知识学习场景中学习语言交际知识和文化背景知识，并在文化技能学习场景中学习文化习俗行为；结果输出模块根据学习测试模块的结果计算学习得分获取综合学习结果并输出。本发明可用于在虚拟现实环境中学习文化。

摘要： 本发明公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括太阳能板和板主体，所述板主体的上端与太阳能板经过第三转轴铰接，所述板主体的右侧外表面设有电机存储装置，所述电机存储装置的左侧下方内表面固定连接有电机箱，所述板主体的右端于电机存储装置的下侧固定连接有电机控制器，所述电机控制器的下方设有挂板，所述挂板的水平部分左端固定连接于板主体的右表面，所述板主体的内部右侧设有空腔，所述板主体的中部下端与伸缩杆的上端固定连接；本发明方便移动，节省能源，能够展示多种材料，适合不同年龄段的学生，实用性强，适合推广。

摘要： 发明项目，“盲人汉字文化学习法”是残疾人教育领域的一项技术。分两个部分，一是讲述方法的文字部分，二是教具、文具部分。教具部分有盲写板、笔划模型、独体字模型和边旁模型。盲人掌握识字写字的方法主要有两种：一是用听，二是用摸。用听学会字的发音和字义，用摸笔划模型、独体字模型和边旁模型学会字的形状、结构及写的方法。用摸盲写板和字格写出字来。经刻苦联系，熟能生巧，达到常速书写的要求。用途是帮助残疾人学会识汉字、写汉字，并用掌握的文字直接与视力正常人沟通。这样，显然能扩大他们的生活圈和就业面。

摘要： 本实用新型涉及一种基于MR技术的思政文化学习平台，旨在解决当前缺少红色文化学习的兴趣的技术问题，包括全息智能眼镜和第二固定带；所述全息智能眼镜的一端设置有两个显示镜片，且全息智能眼镜一端的一侧安装有第一拍摄摄像头，所述全息智能眼镜一端的中间位置处安装有定位摄像头，且全息智能眼镜一端远离第一拍摄摄像头的一侧安装有第二拍摄摄像头，所述全息智能眼镜的一侧安装有第一固定带，本装置通过提高产品的科技含量和附加值，通过利用MR、AR带来的“沉浸式体验”可以为游客提供更具文化和娱乐感受的场景体验活动，与此同时加入了精彩的游戏内容和丰富的线上线下活动，颠覆并再一次提升品质红色旅游的深度交互体验。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式船舶企业文化学习vr设备，涉及船舶设备领域，针对船舶上的VR等设备容易受到海浪影响的问题，现提出如下方案，包括收纳箱，所述收纳箱的内壁周圈焊接有隔离板，所述隔离板的内圈转动连接有两个固定杆，所述固定杆相互靠近的一侧顶部均焊接有第一夹板，所述固定杆的底端内圈转动套接有螺纹杆，所述螺纹杆的中部外圈固定套接有转轮，且螺纹杆的两端分别转动连接在收纳箱的正面箱体内壁和背面箱体内壁上。本实用新型设计新颖，方便对船舶上的VR等设备进行固定、加持，从而使船舶上的VR等设备不会受到海浪的波动，由此可以对其进行保护避免受到损伤，适合进行市场推广。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，涉及学习展示板领域领域，包括立柱，所述立柱的顶端安装有太阳能板，且立柱的内侧固定有木板，所述木板的外侧设置有排版面，所述木板的顶端设置有电磁线圈，所述电磁线圈的两端连接有LED灯，所述木板的一端设置有玻璃门，且木板的底端固定有固定块，所述固定块的底端固定有书柜。本实用新型通过设置电磁线圈与一号磁铁，在电磁感应原理下，电磁线圈产生磁场并附加于一号铁片上，一号铁片获得磁力，当玻璃门一侧内嵌的一号铁片与一号铁片接触时，一号铁片即可通过一号铁片增加木板与玻璃门之间的连接力，防止他人随意打开玻璃门，将广告贴入木板的内部。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括底座、展示板本体、通孔、第二支撑架和合页，所述底座上表面通过合页转动链接有第一支撑架和第二支撑架，所述第一支撑架内部开设有限位槽，所述第二支撑架内部开设有通孔，所述通孔对称设置有滚筒，且滚筒两侧外壁对称焊接有转轴，所述通孔内壁对称开设有转动槽，所述底座上表面对称开设有螺孔，所述第一支撑架和第二支撑架一侧外壁均焊接有连接块，所述连接块内部活动安装有螺柱，且螺柱转动安装于螺孔内部内部。本实用新型通过设置第一支撑架、第二支撑架、通孔、滚筒和螺柱，达到了便于拆卸和减少设备占用空间的效果，方便工作人员搬运设备，提高了工作人员的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中文文化学习展示板，包括立柱、存放盘和插板安装板，所述立柱的一侧安装有挂钩，立柱之间连接有连接杆，所述插板安装板安在连接杆的上方，插板安装板外表面安装有充电插板，充电插板上开设有电源适配器插孔和USB插孔，所述立柱之间通过固定杆安装有固定块，所述存放盘转动安装在固定块上，存放盘内滑动安装有第一抽屉和第二抽屉，第一抽屉和第二抽屉外表面均安装有把手，两个所述立柱上固定安装有展示板板面，展示板板面表面设有排版面，展示板板面的上端通过安装块固定安装有照明灯，所述立柱的上端固定安装有挡板。本实用新型具有功能较多能够吸引学生注意力方便学生的学习和有效的宣传中文文化知识的优点。

摘要： 一种多工能文化学习用品箱,其特征是:在箱体出口的内缘有箱盖滑槽,箱体左侧有箱盖仓,链节式箱盖置于箱盖仓内,在隔板与箱隔板上有一组嵌装槽,格板插置于嵌装槽中,箱隔板右侧的格腔中设有抽屉盒,箱体背面板的四个角处设有支架孔。它不仅能使书本保持平整完好,而且学生书包整齐、统一、规范,当在校外学习时,又可将书包通过支架支起,成为一种临时代用的学习桌,具有外观美使用方便的特点,是一种新颖并独具特色的学生学习用品。

摘要： 本文化学习架的基本部分是由灯头、灯具、灯罩、固体和支架构成，它既可起到照明作用，又可把书、本等置于其放书面上，因此特别适用于从事抄写、笔头翻译等文字工作的人以及大中小学生。增加的一些设计如笔筒型支架、影框等，既提高了它的实用性，又可作为装饰物品。