教育网

摘要： 2021年,面对疫情,CERNET2逆流而上,蓬勃发展。由图1可以看到,IPv6 BGP前缀数量由2021年年初的10.7万条增长到年底的14.8万条,同比增长了38.3%。2021年,CERNET2网络继续升级,增添了5条备份主干线路,提高了整网运行的可靠性,越来越多的单位及院校选择接入教育网,截至年底接入单位已达2080余所,相比2020年增加了3.3%。

摘要： 2月,教育网整体运行平稳,未出现影响严重的网络安全事件。投诉事件数量整体保持平稳。近期因为俄乌冲突导致围绕战争的网络攻击行为有加剧的趋势,这类攻击通常是高等级有限制范围的攻击,但也存在控制不严导致范围扩散的可能性。建议用户加强安全防范,尤其是对数据类资产加强防护,避免被类似加密勒索类的攻击波及。

摘要： 本文为教育网IPv6规模部署监测报告(2022年1月)。地址统计范围来源于赛尔网络教育用户部IPv6地址表;网站统计范围来源于CERNET接入单位,共1919家;统计时间截至2022年1月。

摘要： 本文为教育网IPv6规模部署监测报告(2021年11月)。地址统计范围来源于赛尔网络教育用户部IPv6地址表;网站统计范围来源于CERNET会员单位,共1907家;统计时间截至2021年11月底。活跃地址指数日趋势2021年11月,IPv6日活跃地址指数呈稳定趋势,经休息日时,活跃地址指数呈有规律下降。11月的日活跃地址指数在11月30日达到峰值,达3225万个。

摘要： 3月教育网整体运行平稳,未出现影响严重的网络安全事件。投诉事件数量整体保持平稳。近期国家加大了对挖矿木马的打击力度。目前看来,大部分校内挖矿行为都是因为感染挖矿木马所导致,这些木马主要通过系统弱口令及系统服务漏洞进行传播。建议加强用户的安全意识教育,为系统设置强壮的密码并及时安装补丁程序。

摘要： 本文为教育网IPv6规模部署监测报告(2022年2月)。地址统计范围来源于赛尔网络教育用户部IPv6地址表;网站统计范围来源于CERNET接入单位,共1923家;统计时间截至2022年2月。

摘要： 为了推动我国包装行业的绿色循环发展,秉承可持续发展的宗旨追寻和传播绿色、低碳可循环的理念,中国包装联合会循环经济专业委员会(以下简称循环委)与中国包装职业教育网进行了深度合作,建立了“循环经济学院”,开启了线上培训工作。“循环经济学院”由循环委副主任委员单位中国出口商品包装研究所负责建设并组织学习和运营。学员在完成全课程学习后,发放培训证书。

摘要： 本文为教育网IPv6规模部署监测报告(2022年3月)。地址统计范围来源于赛尔网络教育用户部IPv6地址表;网站统计范围来源于CERNET接入单位,共1929家;统计时间截至2022年3月。

摘要： 本文为教育网IPv6规模部署监测报告(2022年5月)。地址统计范围来源于赛尔网络教育用户部IPv6地址表;网站统计范围来源于CERNET的1946所接入单位,统计时间截至2022年5月。活跃地址指数日趋势2022年5月,除劳动节假期有所降低外,IPv6日活跃地址指数呈稳定趋势,经休息日时,活跃地址指数呈有规律下降。5月的日活跃地址指数在5月18日达到峰值,达970万个。

摘要： 研究了一种基于Python语言的数据表格文件批量处理方法,实现了表格数据的批量标准化和合并处理。安徽省某教育网是笔者单位开展教师培训的门户网站和研修平台。随着平台项目数量和学员数量的日益增加,需要处理的表格数据也日益增多,如何快速高效处理这些日益增长的数据,成为提高工作效率的关键因素。

摘要： 西安地处关中，在我国西部地区基础教育领域发挥着重要的引领作用。随着教育信息化建设及应用的深化，以及陕西省基础教育专网建设应用的需求，西安市教育信息化建设以西安教育网为基础，建立西安市教育信息化标准体系和数据体系，完善各级各类学校的教育信息化环境建设，加快资源、协作、管理等信息化公共服务平台建设，并从学校向全社会辐射，最终建立数据体系完备、标准统一规范、系统安全可靠，与教育改革发展相适应的教育信息化体系。

摘要： 自2004年《上海市政府信息公开条例》实施以来，特别是2008年《中华人民共和国政府信息公开条例》实施以来，上海市教委在教育部及上海市委、市政府的领导下，按照公正透明、便民利民、廉洁高效的要求，以深化公开内容为核心，以丰富公开形式为抓手，以强化组织领导和健全制度为保障，依托上海教育网，不断推动信息公开工作的持续深入开展。

摘要： 2008年底，在局领导的关心和支持下，“金湖教育网”开始筹建，建设之初就提出了建设金湖教育网的思路：发挥行业优势，展示行业形象，提供便民服务，全县教育行业共同努力，推进金湖县教育网的建设。经过局内部的反复酝酿、讨论，在徐州华网的技术支持下，2009年3月，网站初步建成，经过多次交流改进后，于2009年4月底开通运行。在“金湖教育网”的建设中，我们把网站建设、日常维护、栏目设置、信息更新与各科室的日常工作紧密结合起来。

摘要： 为快速推进牡丹江市教育信息化的建设与发展，构建全市基础教育现代化网络平台，2004年7月，牡丹江教育网(www.Mdiedu.Net)完成建设并开通运行。牡丹江教育网是牡丹江市教育局主办，由市教育信息中心建设并维护的地方性教育门户网站。网站自开通以来，经过数次改版，不断完善服务功能，整合了社会各方教育信息和教育资源，积极致力于为全市广大教育工作者，学习者和社会各界提供全方位的、专业的、实效便捷的教育网络应用和信息资源服务。

摘要： 崇川教育网始建于2004年下半年，是南通市崇川区教育体育局信息发布的网络窗口与平台、施行电子政务的重要载体，与各级政府、社会各界沟通的桥梁和纽带。七年来，我们以建设崇川教育网作为推进教育信息化建设的重要突破口，以网络技术为基础，以强化社会服务和监督为导向，通过网站的运行和完善，在提高机关行政效能和管理水平，方便公众等方面发挥了重要作用，树立了崇川教育的外部形象，引起了社会各界的广泛关注。

摘要： 慈溪教育网由慈溪市教育局主办，慈溪市教育网络管理中心承办，是面向慈溪市各级各类中小学教师、学生及广大市民的非经营性教育网站。本着“服务教育，面向社会”的宗旨，从2000年发展至今，慈溪教育网已成为慈溪三大网站之一，是构建慈溪市教育数码桥的核心。

摘要： 九江教育网是在市教育局的领导下，由市电教馆(市教育信息中心)组织、开发、建设的政府部门门户网站。网站是为全市教育战线及社会公众提供服务的网络平台，是互联网上代表九江教育的唯一、权威的平台，是九江市教育局的主要宣传媒体之一。九江教育网的主要任务是：发布教育政策法规和有关教育信息，宣传我市教育创新、改革动态，为公众提供网上办事服务，收集公众对教育的建议与意见，提高政府效能。

摘要： 滁州教育网(www.Czjy.Cn)于1998年12月成立并开通，期间进行了两次改版，自2006年改版至今，是滁州市教育局信息发布的网络窗口与平台、实行电子政务的重要载体，是滁州市教育局与各级政府、社会各界之间沟通的桥梁和纽带。

摘要： 本文对“教育网门户系统IPv5技术升级”项目的建设内容、关键技术、主要成果、进展情况等进行了介绍，通过将教育部官方网站和中国教育和科研计算机网门户网站等多个教育系统的重要网站及信患应用系统升级改造为同时支持IPv4和IPv6，不仅可以同时支持更大规模的访问需求，而且可以利用IPv6的高速网络为全球IPv6用户提供快速便捷的信患服务。该项目对现有IPv4应用系统向基于IPv6的下一代互联网应用系统过渡进行了有益探索，同时进一步缓解了IPv6应用资源相对匮乏的难题，具有一定的示范参考价值。

摘要： 本文首先回顾业界重大事件，然后介绍国际互联网发展动态及趋势，特别是IPV6在我国教育网(GERNET2)的实验情况，以期为广电发展三网融合(NGB)参考。

摘要： 本发明属于网络管理设备技术领域，尤其为一种基于无线技术的教育网络管理设备，包括网络管理器本体，所述网络管理器本体的外壁两侧均固定连接有连接座，所述网络管理器本体的一侧设有分类支架，所述分类支架卡合固定有卡接架，所述卡接架的底部固定连接有两个定位杆，所述定位杆贯穿所述分类支架且与所述分类支架卡合固定；通过将插块推入连接座的内侧，使得连接座和连接架之间快速安装，之后操作人员即可将不同功能的线缆区分放置于分类支架开设的五个弧形槽中，通过卡接架底部的定位杆从通槽内穿插出实现定位，使得线缆稳定，通过贴纸板贴设功能标识贴实现区分，从而便于后期操作人员的快速找出，方便于后期调试作业。

摘要： 本公开是关于一种在线教育网络故障处理方法、装置、电子设备以及存储介质。其中，该方法包括：当检测到远程任务题库连接超时时，将当前学习任务对应的第一本地题库作为临时主题库；若在预设时长内远程题库仍未连接，则将所述临时主题库变更为主题库；若远程任务题库恢复连接，则将所述远程任务题库设置为备用题库，并将本地题目的相关数据复制到所述远程任务题库；在完成数据复制后，将所述远程任务题库由备用题库变更为主题库，将所述第一本地题库由主题库变更为备用题库。本公开通过对在线教育网络故障判断并按照创新逻辑的题库配置处理，提高了在线教学对网络故障处理的及时性和可靠性，大幅提升了用户体验。

摘要： 本发明公开了一种网络监测系统、方法、存储介质及包括其的教育网平台所述方法包括以下步骤：获取第一应用集信息包括CPU的使用率和MEM的利用率；获取网络拓扑信息包括全网拓扑视图和子网拓扑视图；获取设备信息，包括设备面板、主机状态信息和第二应用集信息，第二应用集信息包括CPU平均占有率和MEM平均占有率；对第一应用集信息、网络拓扑信息和设备信息进行处理，生成相应的图表显示模板，通过设置过滤器和编辑器进行实时显示和操作，并生成日志信息。本发明通过获取不同的信息，应用数据可视化技术对信息进行整合，以图形化和表格化的形式呈现给用户，通过设置过滤器和编辑器，实时的获取关键数据，从而实时的对网络进行监控，完善教育网管理。

摘要： 一种教育网恶意IP识别方法，包括：采集教育网各节点的netlow流量；获取netlow流量的访问IP地址、协议类型和端口；识别访问IP地址访问端口是否异常，和/或，访问IP地址发送的请求的协议类型是否异常；当存在异常时，将访问IP地址识别为恶意IP。另外，本公开还提供了一种教育网恶意IP识别装置。该方法和装置可以教育网流量的采集、存储、分析和展示，对教育网进行动态的进行安全防护。

摘要： 本发明涉及一种教育网站系统及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的教育网站系统及方法，可通过计算机网络启动该系统。该系统是一种家长可以参与指导孩子学习的网站系统，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的职业教育网络教学系统，涉及网络教学技术领域；包括班级分配模块、图像采集模块、数据分析模块、直播教学模块和处理器；班级分配模块用于对学生进行学习梯度管理并将学生分配至对应的班级进行学习，实现因材施教，提高教学质量；图像采集模块用于在认证成功后通过网络控制学生端的摄像头对学生的学习情况进行拍摄，获取到学生的实时视频信息；数据分析模块用于接收实时视频信息并作出分析，获取得到学生的考勤信息和走神值，及时提示学生认真上课；直播教学模块用于将教师端的直播视频数据同步到学生端；本发明能够避免同一问题的重复上传，提高解答效率，加强与学生间的互动，从而提高教学质量。

摘要： 本发明公开了一种基于无线技术的教育网络管理设备，涉及信息技术教学技术领域，本发明包括安装在教师电脑与若干学生电脑之间的网教育网络管理系统，管理系统包括管理模块、采集模块、处理模块以及预警模块；采集模块主要用于获取学生步骤截屏图像Bi，处理模块将学生步骤截屏图像Bi与正确步骤截屏图像组[A1、A2、...、An]中的图像Ai(1≤i≤n)依次进行相似度匹配，若图像Bi与图像Ai是否相同，若相同则标记该学生实操步骤正确，若图像Bi与图像Ai不相同，则判断图像Bi与图像Ai+1是否相同，均相同则判断该学生实操步骤正确，若不相同，则每次判断不相同后向预警模块发出预警结果。本发明为一种基于无线技术的教育网络管理设备，辅助教学，提高教学效果。

摘要： 本发明提供的一种智慧教育网校管理方法及系统，涉及智慧校园技术，通过教室的每个座位上设置有采集模块和提示模块，教室的讲台处设有管理模块，管理模块上展示有教室对应的电子座位，学生配带有手环，手环上设有标识码，且每个学生的标识码不同；将手环靠近座位对应的采集模块；基于采集模块采集标识码，对标识码进行解析处理，获取标识码中的姓名和学号；在管理模块对应的电子座位处，展示姓名和学号；接收用户基于管理模块生成的触发信号，并将触发信号传输给对应的提示模块，其中，触发信号内包含一个标识码；提示模块接收触发信号后对学生进行声光提示的技术方案，老师可以直接叫出每个学生的名字，使得老师处于主动状态。

摘要： 本公开是关于一种在线教育网络故障处理方法、装置、电子设备以及存储介质。其中，该方法包括：当检测到远程任务题库连接超时时，将当前学习任务对应的第一本地题库作为临时主题库；若在预设时长内远程题库仍未连接，则将所述临时主题库变更为主题库；若远程任务题库恢复连接，则将所述远程任务题库设置为备用题库，并将本地题目的相关数据复制到所述远程任务题库；在完成数据复制后，将所述远程任务题库由备用题库变更为主题库，将所述第一本地题库由主题库变更为备用题库。本公开通过对在线教育网络故障判断并按照创新逻辑的题库配置处理，提高了在线教学对网络故障处理的及时性和可靠性，大幅提升了用户体验。

摘要： 本发明属于网络管理设备技术领域，尤其为一种基于无线技术的教育网络管理设备，包括网络管理器本体，所述网络管理器本体的外壁两侧均固定连接有连接座，所述网络管理器本体的一侧设有分类支架，所述分类支架卡合固定有卡接架，所述卡接架的底部固定连接有两个定位杆，所述定位杆贯穿所述分类支架且与所述分类支架卡合固定；通过将插块推入连接座的内侧，使得连接座和连接架之间快速安装，之后操作人员即可将不同功能的线缆区分放置于分类支架开设的五个弧形槽中，通过卡接架底部的定位杆从通槽内穿插出实现定位，使得线缆稳定，通过贴纸板贴设功能标识贴实现区分，从而便于后期操作人员的快速找出，方便于后期调试作业。