教师校本培训

摘要： 综合实践活动作为一门新兴学科,师资队伍建设的水平直接决定了该课程的发展前景。目前,校本培训已经成为培养教师最重要的途径之一,但综合实践活动教师校本培训还存在概念不清晰、方向不明确、措施不科学等问题。准确把握综合实践活动教师校本培训的具体特征,厘清培训思路,能够为全面提升综合实践活动课程建设水平提供基本保障。

摘要： 信息化为教育领域的深层次改革提供了有效引领,为教师专业能力发展提供了重要支撑。如何以信息化为依托完善教师培训体系、促进教师专业化发展,是教育教学改革的重要课题。基于此,文章首先分析信息化对中小学教师校本培训的积极影响,然后探索信息化背景下教师校本培训平台的搭建路径,并结合教师校本培训的具体实践,对信息化背景下教师校本培训体系建设,以及教师校本培训模式的创新进行思考和探索。

摘要： 校本培训是中职学校教师成长和专业发展的重要途径.从当前的实际情况来看,我国的中职学校校本培训还存在培训内容不合理、培训形式不科学、管理评价体系不完善等问题.本文从中职教师校本培训的现状和需求出发,探索改进中职学校教师校本培训的对策,以更好地促进中职学校教师队伍建设和学校发展.

摘要： 随着教师教育改革的推进,人们希望教师通过专业发展提升自身素质,从而为学生的学习提供高质量的教育,能够促进学生全面地、自主地、有个性地发展。教师发展理论认为提高教师素质的重心在于学校本位以及教师职业本位的发展,校本培训是''为了学校''''在学校中''''基于学校''的教师培训活动。本文尝试从数学教师个人以及学校的角度,从培训理念、制度保障、培训内容和培训形式等方面,思考数学教师校本培训的优化对策。

摘要： 长沙市岳麓区博才洋湖小学于2014年建校,在校学生由建校初的413人发展到现在的2373人,因此每年新增教师人数较多,占比较大。2016年至2019年新增教师人数分别为40名、39名、48名、36名,占教师比例分别为57%、42%、39%、28%。在这种情况下,学校所面临的问题是:每一个学年都有一大批新进教师对学校文化、各项制度不熟悉;教师过于年轻化(2014年教师平均年龄为28.8岁,2017年教师平均年龄为26.6岁)、工作经验不足(2018年全校123名教师中,拥有10年以上教龄的教师仅有20名,所占比例为16.26%)。

摘要： 目前校本培训内容偏重教育理念和专业理论,内容并不系统,层次不明晰,重理论轻实践,特别是内容严重脱离实际,随意性太强,培训效果不好.该文论述了通过校本培训的规范化探索,使培训内容系统化、标准化,让校本培训走上规范有序之路,适应现在的职业教学实际.

摘要： 互联网时代引发的教育革命给教师培训带来了机遇与挑战,精准化教师校本培训更强调教师的主动性、发展起点、培训需求、参与程度、过程性评价,强化对教师发展的有效评估.本文简要介绍了精准化教师校本培训要素,从顶层设计培训原则、精准规划培训方案、创新整合培训方式、专业技术跟踪指导这四个方面的运用进行分析,提高教师校本培训的效率,促进教师的专业发展.

摘要： 职业院校应坚持"服务发展、促进就业"的办学理念,结合《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中等职业学校教师专业标准(试行)》以及"高等职业学校教师资格要求"等,明确教师校本培训的背景,坚持"教师为本、行动为本、学校为本"的原则,设计好班集体建设能力等七大培训模块,彰显培训的特色,突出培训的学校和教师双主体作用,向培训要质量,确保培训促进教师的专业成长与人文素养提升,帮助教师更好地适应新时代职教发展的新需求,助力职业教育实现供给的优质高效.

摘要： 教师校本培训是教师专业发展的重要领域.本文在校本培训实践的基础上,从绩效技术的角度对校本培训进行再审视,提出了绩效技术在教师校本培训中的应用原则、模式、步骤和方法.

摘要： 在新课程改革的背景下,笔者认为认真组织教师进行信息技术校本培训是提高教师信息素养的重要途径之一。本文结合学校工作实际论述学校开展信息技术校本培训的两个阶段,同时提出该过程中应注意的三个问题,希望以此提高校本培训的效率,推进学校教育信息化健康发展。

摘要： 在新课程改革的背景下,笔者认为认真组织教师进行信息技术校本培训是提高教师信息素养的重要途径之一。本文结合学校工作实际论述学校开展信息技术校本培训的两个阶段,同时提出该过程中应注意的三个问题,希望以此提高校本培训的效率,推进学校教育信息化健康发展。

摘要： 在新课程改革的背景下,笔者认为认真组织教师进行信息技术校本培训是提高教师信息素养的重要途径之一。本文结合学校工作实际论述学校开展信息技术校本培训的两个阶段,同时提出该过程中应注意的三个问题,希望以此提高校本培训的效率,推进学校教育信息化健康发展。

摘要： 在新课程改革的背景下,笔者认为认真组织教师进行信息技术校本培训是提高教师信息素养的重要途径之一。本文结合学校工作实际论述学校开展信息技术校本培训的两个阶段,同时提出该过程中应注意的三个问题,希望以此提高校本培训的效率,推进学校教育信息化健康发展。

摘要： 在新课程改革的背景下,笔者认为认真组织教师进行信息技术校本培训是提高教师信息素养的重要途径之一。本文结合学校工作实际论述学校开展信息技术校本培训的两个阶段,同时提出该过程中应注意的三个问题,希望以此提高校本培训的效率,推进学校教育信息化健康发展。

摘要： 本发明实施例公开了基于数据深度分析的校本培训质量评估平台、系统及方法，涉及教育系统技术领域，该平台包括数据管理单元、数据处理单元以及数据评测单元，该系统包括学校终端、区域管理员终端以及上述平台，该方法包括以下步骤：获取校本培训过程数据；存储所述校本培训过程数据；筛选所述校本培训过程数据的字段数据；对所述字段数据进行分析和深度学习分别生成分析数据和模拟数据；将所述分析数据和所述模拟数据进行整合，生成评估报告。实施本发明的有益效果是使校本培训的培训目标更加清晰，通过评估报告能够进一步发掘优秀的校本培训内容和方式，从而提升校本培训的培训效能。

摘要： 本发明公开了职业技能培训教师端系统及其培训方法，职业技能培训教师端系统，用于教师管理学生的职业技能培训，包括搜索模块，所述搜索模块被用于接收搜索信息，和基于所述搜索信息获取与之相关的搜索结果信息；界面显示模块，所述界面显示模块为所述搜索模块获取的搜索结果信息生成显示界面，和在所述显示界面中规划生成至少一个锁定区。本发明公开的职业技能培训教师端系统及其培训方法，教师用户可在系统内对学生进行职业技能培训服务的具体项目内容与课时的讲解，方便了教师用户对自身的职业技能培训服务课程的管理。

摘要： 本申请公开了一种线上教师培训系统及培训方法，该一种线上教师培训系统，包括培训项目单元和研修活动单元，培训项目单元包括培训管理模块、政策文件管理模块、人员管理模块和证书管理模块，培训管理模块的输出端分别与政策文件管理模块的输入端、人员管理模块的输入端和证书管理模块的输入端相连，研修活动单元包括研修活动管理模块、回放管理模块和推送管理模块，研修活动管理模块与培训管理模块信号相连，研修活动管理模块的输出端分别与回放管理模块的输入端和推送管理模块的输入端分别相连。本方案，通过线上为主的培训方式，降低教师上班时间的占用，且达到良好的培训效果。

摘要： 本发明涉及培训质量评价技术领域，具体公开了一种教师教学能力专项培训的质量评价系统及方法，系统包括：训前诊断模块用于评价教师的训前教学能力；训后测评模块用于评价教师的训后教学能力；培训质量评价模块用于评价培训机构对教师的培训质量。本发明的教师教学能力专项培训的质量评价系统及方法，全面、客观、科学、有效地监测教师培训的质量，使教师培训活动能够精准化地促进教师学科教学能力的提升，从而提高各级各类学校教学质量，可以指导研发科学、高效地进行学科教师教学能力培训质量评价的理论指导和评价体系。

摘要： 本发明公开了线上培训技术领域的一种教师培训管理系统及其管理方法，本发明的教师培训管理系统，包括待培训课程信息上传模块。培训课程管理模块、课程开发管理模块和后台管理模块；所述待培训课程信息上传模块，用于用户上传需要培训课程的知识点信息以及知识难点信息；所述培训课程管理模块，用于根据上传的待培训课程信息对培训课程进行检索查询并列表展示和播放培训课程，本发明通过利用将待培训课程对系统中培训课程大数据进行检索查询，可以快速找到该类培训课程，并且在查询结果为空时，可以实现后台的控制开发培训课程，从而满足了不同用户的课程培训需求。

摘要： 本实用新型涉及应急培训领域，更具体而言，涉及一种教师培训用应急管理培训机。罐体，所述罐体具有滤网和电池槽，管路，包括硬质弯管和软管，所述弯管连接在所述罐体上方，风机，所述风机安装在所述罐体中，电池，所述电池安装在所述电池槽中，为所述风机供电，触发装置，包括固定压板、转动压板、开关、销子，能够使电路导通，风带，包括所述支架和所述飘带，能够展示出空气的流动。本实用新型能够模拟灭火器的使用，方便进行灭火器的应急教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种教师培训用的模拟培训平台，包括机座和调节机构；机座：其上表面后端边缘处设置有直线电机，直线电机的两个动子座上端均设置有机罩；调节机构：对称设置于机座的左右内壁，两个调节机构的上端均与安装板台的下表面固定连接，安装板台的上表面分别设置有操作平台和显示器，显示器位于操作平台的后端；其中：还包括PLC控制器，所述PLC控制器设置于安装板台的下表面，PLC控制器的输入端电连接外部电源，直线电机和显示器的输入端均电连接PLC控制器的输出端，该教师培训用的模拟培训平台，方便使用，能对平台的高度进行调节，培训更加舒适，使用后还能对其进行快速的复位。

摘要： 本实用新型涉及篮球足球训练装置应用技术领域，且公开了一种教师培训篮球足球训练用培训板，包括底板，所述底板的底部转动连接有数量为四个的万向轮，所述底板的顶部固定连接有底台，所述底台的顶部固定连接有圆板，所述圆板的顶部固定连接有限位杆，所述限位杆的外部套接有外转筒，所述外转筒的顶部固定连接有培训板，所述外转筒的左右两侧均固定连接有辅助架，所述外转筒左右两侧外壁的底部均固定连接有稳定架，两个所述稳定架的底部均固定连接有竖架。该教师培训篮球足球训练用培训板，具备篮球足球讲解通用且便于培训的优点，从而有效的解决了战术板难以公用，且因战术板较小而使得讲解时培训效率较为一般的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种教师培训用超大教师直播装置，涉及直播技术领域，具体为一种教师培训用超大教师直播装置，包括支撑圈，所述支撑圈上表面的中部固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有夹紧装置，所述夹紧装置的内部活动连接有放置箱，所述放置箱的左右两侧分别设置有第一箱体与第二箱体，所述第一箱体的顶部固定连接有第一录播服务器，所述第一箱体的正面由上至下依次设置有第一信息采集器与显示板，所述第一信息采集器的表面固定连接有第一广角镜头，所述第二箱体的顶部固定连接有第二录播服务器。该一种教师培训用超大教师直播装置，具有操作简捷和性能稳定的特点，便于人员操作以及在不同的区域和场合直播。

摘要： 本实用新型提供了一种教师培训用多功能操作台，属于教学设备技术领域，用于解决现有操作台不能有效的放置药品和仪器、不能烘干仪器的技术问题。包括箱体，箱体的下方设有两个对称的支撑架，两个支撑架之间从左到右依次设有污水室、碱性垃圾室、酸性垃圾室和普通垃圾室，箱体的前侧设有烘干孔、仪器孔、放置孔和两个药品孔，烘干孔位于仪器孔的上方，烘干孔内滑动设有烘干抽屉，仪器孔内滑动设有仪器抽屉，放置孔内滑动设有放置抽屉，药品孔内滑动设有药品抽屉，箱体的上方设有水池和水龙头，水池的底部连接有污水管；本实用新型可对化学仪器和化学药品进行放置，可防潮；可烘干清洗后的仪器；可对垃圾进行分类，避免影响人体和环境。