教学辅助系统
教学辅助系统的相关文献在1984年到2023年内共计307篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、音乐
等领域,其中期刊论文146篇、会议论文6篇、专利文献4028853篇;相关期刊119种,包括实验技术与管理、中国现代教育装备、教育教学论坛等;
相关会议6种,包括第八届全国大学生创新创业年会、中国高等教育学会教育信息化分会第十次学术年会、2010年全国高校文献检索教学研讨会等;教学辅助系统的相关文献由646位作者贡献,包括习媛媛、杨丽萍、潘旭东等。
教学辅助系统—发文量
专利文献>
论文:4028853篇
占比:100.00%
总计:4029005篇
教学辅助系统
-研究学者
- 习媛媛
- 杨丽萍
- 潘旭东
- 刘丽丽
- 刘学君
- 刘瑜
- 卓思超
- 唐骏
- 孙晓磊
- 张帆
- 戴波
- 朱文峰
- 李敬龙
- 栾婧
- 栾海英
- 牛涛
- 王广林
- 王颖
- 胡加峰
- 董子侠
- 蒋加佳
- 蒋智谋
- 蒋曼琳
- 谢水兵
- 丛丽晖
- 任文娟
- 何凯佳
- 何松国
- 何莉
- 倪哲宇
- 傅伟
- 冯诚
- 刘国强
- 刘娟
- 刘征
- 刘念伯
- 刘思杨
- 刘晓
- 刘瑞明
- 刘芳
- 史宝胜
- 叶娜
- 吴悠
- 吴有源
- 周健
- 周梓欣
- 孟春艳
- 宁岩
- 宁平华
- 屠建松
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汪承焱
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摘要:
为了提升新工科背景下工科实验课程的教学效果,建设一个高质量的实验教学辅导系统是十分必要的。本文对线上与线下相结合的实验教学方法进行探讨,提出一种建立新型实验教学辅导系统的方案。同时采用计算机信息化技术对系统进行实现和测试。实践的结果表明,在采用该系统开设的实验教学课程中,大学生的创新素质和动手实践应用能力得到了较大的提高。
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李明媚;
董丽元;
唐磊磊;
李松
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摘要:
以辅助教学为目的,LabVIEW为平台,开发了m序列生成和特性分析仿真实验系统。系统界面设计完整易操作,直观地展示了m序列的生成原理,通过人机交互设计,实现了多级m序列的生成、平衡、游程、移位相加、自相关、互相关和功率谱的动态演示,集中显示仿真结果,便于对比分析。该系统可用于通信原理、移动通信等专业课程的课堂教学。
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王涛;
曾海燕;
杨敏;
周新国
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摘要:
本文以建构主义启发式教学理论为基础,依据物联网工程专业规范,提出了一种车联网通信调度与控制教学辅助系统设计。分析了教学辅助系统对车联网核心知识单元的支撑性,设计了可用于教学辅助的车载嵌入式感知与控制装置,架构了基于MQTT的远程通信系统,提出了基于车联网数据的智能调度算法。从三个维度对实际教学效果进行了评估,分析结果表明,理解维平均提高了15%,效率维平均提高了26%,应用维平均提高了33%,应用效果明显,有利于学生更好的掌握车联网相关的核心知识和领域应用知识,提高了学生解决复杂物联网工程问题的能力。
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张天宇;
张俊;
韦江帆
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摘要:
增强现实技术凭借其交互性、沉浸性将人与虚拟环境无缝融合,在高校各专业的实践教学环节中应用越来越广泛。利用增强现实开发引擎Vuforia和虚拟技术开发平台Unity3D,以工程图学典型图例为基础开发了一套应用于工程图学的实践教学辅助系统。使用者通过智能手机扫描二维图样,在屏幕上实时呈现三维模型并进行结构分析和交互式操作,辅助教师完成学生读图能力的强化,促进虚拟技术与工程图学教学的深度融合,激发学生学习兴趣,提高课程质量和教学的生动性。
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叶辉;
马长林;
候帅
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摘要:
为了适应新形势下实战化教学的需要,文章针对当前大型特种装备实装教学面临的演示操作可视域小、现场噪音影响大、装备结构原理理解不直观、学员操作实践机会少等实际困难,构建了用于直观、实时实地展示大型特种装备操作及现象的教学辅助系统,实现既不脱离现地教学的实装感,又能对流程现象的细节进行展示,激发学员学习装备专业的兴趣和积极性、培养学员工程实践意识和工程实践能力,形成特色有效的大型特种装备现地教学模式。
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任靖娟;
曹莉
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摘要:
计算机课程实验教学辅助系统需具备较强的运算能力和资源整合能力,因此,提出基于SSH架构的计算机课程实验教学辅助系统。系统硬件设计选用Microsoft Edge浏览器,将网络关系链划分为3种。系统软件设计了实验资源整合模块、用户登录及权限管理模块、系统数据库模块3部分,由此完成辅助系统设计。经过对比实验,验证了设计的辅助系统具有用户管理等实用功能,且在实际使用中具有助力作用,可以实现资源的有效整合。
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习媛媛
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摘要:
21世纪以来,科技飞速发展,计算机与互联网技术日益发展成熟且得到广泛利用和普及,音乐数字化教学软件随之诞生。本文将艺术类教学活动与现代科技相结合,设计出一个集教学与自学为一体的辅助系统,既拓展了多媒体技术的内涵,又推动了数字音频技术的发展,以便让科技手段真正作用到人们日常生活和学习中去。
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习媛媛
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摘要:
数字化技术在音乐教学中运用具有良好的基础,且数字化技术在教育教学领域的运用已经非常成熟。鉴于当前的音乐教学中缺乏必要的音乐数字化教学辅助系统,本文设计了一套具备数字钢琴、乐谱编辑以及乐谱演示模块的数字化教学辅助系统。该系统主要使用了WPF、MIDI、VST软音乐等技术,设计了钢琴显示与缩放、钢琴弹奏、乐谱编辑、乐谱播放与控制等功能,能够满足基本的教学需要。
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习媛媛
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摘要:
数字化技术在音乐教学中运用具有良好的基础,且数字化技术在教育教学领域的运用已经非常成熟.鉴于当前的音乐教学中缺乏必要的音乐数字化教学辅助系统,本文设计了一套具备数字钢琴、乐谱编辑以及乐谱演示模块的数字化教学辅助系统.该系统主要使用了WPF、MIDI、VST软音乐等技术,设计了钢琴显示与缩放、钢琴弹奏、乐谱编辑、乐谱播放与控制等功能,能够满足基本的教学需要.
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习媛媛
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摘要:
21世纪以来,科技飞速发展,计算机与互联网技术日益发展成熟且得到广泛利用和普及,音乐数字化教学软件随之诞生.本文将艺术类教学活动与现代科技相结合,设计出一个集教学与自学为一体的辅助系统,既拓展了多媒体技术的内涵,又推动了数字音频技术的发展,以便让科技手段真正作用到人们日常生活和学习中去.
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刘佳灏;
赖聊福
- 《第十五届全国管理信息系统学术年会》
| 2000年
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摘要:
配合资讯基础建设的发展,资讯教育的推动实为刻不容缓之要务.然而传统教育长期在考试领导教学的模式下,导致传统教育绩效不彰,呈现出僵化知识的病态.为有效改善资讯管理课程的教学活动,本研究于网路上建置一个以Web为基础的线上教学辅助系统,提供课程教材、课程讨论、线上书报缴交等功能,配合所规划的活动,将其应用在专科资讯管理课程的教学活动中,用以辅助资讯管理课程之课程活动的推行,不但可以达到群体学习的功能,更可以营造一个开放的学习环境.
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丛立
- 《2010年全国高校文献检索教学研讨会》
| 2010年
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摘要:
高校文献检索课,是提高在校大学生信息技能,完善其信息素质的重要方式,它已成为高等教育中信息素质教育的主要途径.图书馆要利用网络资源和网络技术实施信息素质教育,促进学生全面发展,必须努力加强对文献检索课的网络辅助教学功能.
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吴泽;
高玲;
任思成
- 《第八届全国大学生创新创业年会》
| 2015年
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摘要:
会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型,移动端应用定位与安卓操作系统,客户端与服务器端以接口耦合,软件健壮性强,容易扩展维护。客户端业务逻辑较少,数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查,客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面,服务器采用三层模型+MVC模型,程序采用Maven构建,Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架,数据库采用MySQL5.5,服务器操作系统为Linux CentOS6.5,应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.
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吴泽;
高玲;
任思成
- 《第八届全国大学生创新创业年会》
| 2015年
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摘要:
会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型,移动端应用定位与安卓操作系统,客户端与服务器端以接口耦合,软件健壮性强,容易扩展维护。客户端业务逻辑较少,数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查,客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面,服务器采用三层模型+MVC模型,程序采用Maven构建,Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架,数据库采用MySQL5.5,服务器操作系统为Linux CentOS6.5,应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.
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吴泽;
高玲;
任思成
- 《第八届全国大学生创新创业年会》
| 2015年
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摘要:
会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型,移动端应用定位与安卓操作系统,客户端与服务器端以接口耦合,软件健壮性强,容易扩展维护。客户端业务逻辑较少,数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查,客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面,服务器采用三层模型+MVC模型,程序采用Maven构建,Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架,数据库采用MySQL5.5,服务器操作系统为Linux CentOS6.5,应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.
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吴泽;
高玲;
任思成
- 《第八届全国大学生创新创业年会》
| 2015年
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摘要:
会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型,移动端应用定位与安卓操作系统,客户端与服务器端以接口耦合,软件健壮性强,容易扩展维护。客户端业务逻辑较少,数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查,客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面,服务器采用三层模型+MVC模型,程序采用Maven构建,Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架,数据库采用MySQL5.5,服务器操作系统为Linux CentOS6.5,应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.