教学教法
教学教法的相关文献在1984年到2022年内共计443篇,主要集中在教育、体育、音乐
等领域,其中期刊论文443篇、专利文献88870篇;相关期刊312种,包括时代教育、科教文汇、考试周刊等;
教学教法的相关文献由474位作者贡献,包括凌紫、杨飞、陶玉军等。
教学教法—发文量
专利文献>
论文:88870篇
占比:99.50%
总计:89313篇
教学教法
-研究学者
- 凌紫
- 杨飞
- 陶玉军
- 万金娥
- 冯荣珍
- 冷桂玲
- 刘东兴
- 唐亮
- 张文芳
- 张斌
- 徐承芸
- 戴俊华
- 曾睿
- 朱雪虹
- 李咏梅
- 林明祥
- 王东升
- 王丽
- 王德建
- 王陈礼
- 程洁
- 范铁明
- 蔡爱民
- 许银俊
- 贾利霞
- 郑伪华
- 郝立芹
- 陈敏
- 马俊峰
- 魏丹娇
- 丁风华
- 丘汉辉
- 严立峰
- 严育洪
- 严颖霞
- 乔善凤
- 于建明
- 于影
- 付继强
- 付香成
- 代莎
- 任玉芹
- 任珂
- 任继业
- 何兴明
- 何勇
- 何建业
- 余珺
- 余运正
- 余高
-
-
肖宁贵
-
-
摘要:
信息获取的便捷让青少年更易接触到良莠不齐的事物或思想,导致社会责任感在青少年群体中存在缺失的现象。而作为承载社会责任传播的学科教育,高中生物却面临着应试现象浓厚,教学教法单一等问题,本研究充分利用高中生物学科的特性和现代新媒体的优势,在教学课堂上开展社会责任的培育,促进青少年建立正确的社会责任感。
-
-
李阳
-
-
摘要:
本文以氧气性质的课堂教学实验为基础,论述了两个教师演示创新性实验,以及一个学生自主趣味实验。教师演示实验既保证了原实验饱满的知识内容,又弥补了其存在的诸多缺陷。实验分别从剧烈氧化和缓慢氧化角度进行对照实验,对学习化学具有很好的启蒙教育意义。学生动手实验,易操作、好理解,实验趣味性高,可加深学生对相关知识点的掌握。同时我们还发现,燃烧和缓慢氧化反应都不能充分地消耗氧气。
-
-
-
-
摘要:
作为一名青年教师,我很庆幸赶上了课程改革。丰富的网络教学资源,优秀教师的教育教学案例,紧跟课改走向的各类教学教法培训,使我们告别了老一辈教师一本教参走天下的年代。
-
-
崔玉
-
-
摘要:
安装工程造价课程是一门实用性极强的技术经济课程。该课与实际工程紧密相连,不仅需要学生理解并掌握安装方向不同工程的专业图纸,识读并根据清单计价方法解决给排水、通风空调、强电弱电等工程量及工程造价的问题,还需要学生懂得编制相对应的投标及招标文件,课程的专业程度直接关联至建筑施工企业的所有建设决策及经济利益。如何在各种专业课程中融入课程思政的内容并达到“润物细无声”的效果,是新时代下各高校开展课程思政教学教法改革的新命题。如今各高校的课程诊改进行得如火如荼,基于SWOT分析方法实施教学改革已经成为高等教育一种不可或缺的改革手段。
-
-
杨得志
-
-
摘要:
作文一直是初中语文的重要组成部分,学生根据平时对语文知识的积累,通过发挥自身的想象力,可以写出不同风格的文章。语言组织能力过硬和理解能力过强的学生写出的作文更加生动,结构感也比较强,而语文知识较差的学生在写作时则无法掌握重点,千篇一律。在新课标背景下,初中语文写作的要求越来越高,为了促进初中学生的多方面发展,语文写作教学的模式应随之发生改变。本文对新课标背景下初中语文作文教学教法进行探讨。
-
-
-
曾庆珠
-
-
摘要:
中国职业教育迈入新时代,探索"1"专业(群)证书与"X"证书制度的有机衔接,深化教师、教材、教法(三教)改革,进一步提高职业教育人才培养质量,为双高计划破解难题.本文主要在"1+X证书制度"背景下,深化校企合作,产教融合平台,多措并举打造高水平高技能师德突出"双师型"混编教师团队,开发一批书(课)证融通、立体化新形态教材,推进线上线下混合式教法.
-
-
肖全庆
-
-
摘要:
人们在日常工作、生活以及在实际生产等方面,对遇到的一些无法直接得到或者没有必要精确计算的数值,会采用一种预估近似值进行粗略计算的方法——估算。这种方法是数学计算的重要组成部分,在数学教育中,可以有利的培养学生解决实际生活中所遇到问题的能力,有效促进学生探索意识与创新意识的提升。本文针对分析估算在小学数学教学中的特性,提出相应的教学建议以及教学方法,为避免步入一些由估算教学方面的困惑而出现的教学误区。
-
-
钟丽萍
-
-
摘要:
在学习生活中,英语作为广泛交流的基础性语言,其重要性不言而喻。英语教育是我国基础教育的重要组成部分,是提高学生综合素质,培养适应未来社会竞争人才的关键举措。小学是语言学习的重要阶段,如何采取有效措施培育学生的英语学科思维,提高小学英语课堂教学质量,是值得研究和探讨的重要命题。
-
-
高芳
-
-
摘要:
安全教育是保障幼儿健康成长的关键,是幼儿教育的重中之重。然而近年来,幼儿安全事故频发,磕碰、划伤、误食等事件时有发生,走失、中毒、溺水等事件也是充斥着大众的视线,令人忧虑和恐惧,这些都给幼儿安全教育工作带了压力和挑战。那么在新形势下,幼儿园该如何进行安全教育呢?笔者结合自身幼儿安全教育工作经验,从日常渗透安全教育、营造安全教育环境、设计安全教育游戏、开展安全讲座活动、加强家园联合教育的角度入手,探析了新形势下幼儿安全教育的策略。