服装专业

摘要： 以亲历新疆克孜勒苏职业技术学院中职及技工服装专业施教为背景,立足以产业带动就业的政策指向,从该校当前学情状态、专业师资组成、专业课程形态、教学场所环境等视角,概括在参与其专业教学工作过程中呈现的系列显性及隐性基础问题,思考在现代职业教育高质量发展及南疆着力以家庭工厂、卫星工厂模式盘活资源,促进纺织服装产业带动就业的举措下,克州地区中职服装专业整体优化发展路径,针对若干细节问题提出改进方向,为该校服装专业建设由粗狂型向精细化转变提供参考。

摘要： 工匠精神是我国新时代劳动者的精神追求,对提高劳动者的职业技能、职业道德和职业理想具有重要价值。针对工匠精神在中职服装设计与工艺专业人才培养中存在的问题,提出中职专业人才培养要在专业课程教学中融入、在专业实习实训中渗透、在专业技能大赛中引领、在专业文化建设中涵养、在专业环境建设中涵育、在专业校企合作中培育工匠精神,培养一大批既懂工艺又有创新意识的大国工匠。

摘要： 通过梳理传统服装专业毕业设计课程的教学问题,强调毕业设计课程教师指导工作的规范性、有序性,促进服装设计专业学生的毕业设计从实际出发,结合市场调研,增强毕业设计的创新性。在毕业设计实践中真正提升学生设计、制版、工艺等技能水平,使其符合未来服装企业的岗位要求,满足珠三角、粤港澳大湾区经济发展过程中对服装设计人才的需求。

摘要： 产教深度融合是应用型本科高校提升人才培养质量的有效途径。闽江学院服装与服饰设计专业在探索人才培养模式改革过程中,深入了解福建服装产业人才需求及人才导向,建立与地方企业合作的产教深度融合长效机制,加强专业结构与产业结构的适应性,并根据服装与服饰设计专业人才培养需求,提出打造校企导师团队、选择多种产教融合模式、多方位资源共享、调动教师积极性等策略,持续增强产教深度融合力。

摘要： 为传承与发展河北传统刺绣技艺,深度挖掘其文化价值、艺术价值、使用价值,探讨与现代服装专业结合的切入点,提出与服装专业课程、传统刺绣工作室、学术讲座、创新创业教育结合的方法。旨在传承与发展此技艺的同时,提高服装专业学生的综合素质及创新创业能力。

摘要： 近几年来,我国的高校纷纷兴起以新工科为发展背景的教学内容改革和教学形式探索。新型工科专业的建设和研究是在现有工科专业体系的基础上进行改革,对新型的教学模式进行探索和创新,有利于中国高等教育的进一步改革和发展,迎合新时代发展趋势的同时也能够满足快速发展的社会人才需求。在新工科背景下,各设立服装专业的高校,结合社会对人才的具体需求来对人才进行培养,构建起融合及交叉型的服装专业实验教学平台和体系,总结出合理科学的培养人才方案,为社会培养更多高素质复合型的新工科服装专业人才。

摘要： 在服装专业混合式教学现状分析的基础上,基于OBE理念,构建闭环型混合式教学建设模式,探索全流程混合式人才培养体系。结合《服装立体裁剪》课程混合式教学实践,通过反向设计课程目标,优化教学设计方案,完善与改进课程评价体系,确保了学生学习成果目标的有效达成。

摘要： “服装定制技术”作为中职服装专业技能方向课程,课程内容与企业生产实践的联系不紧密,课程体系无法适应新的中职院校的教学理念。课程内容以企业的工作流程为主线,突出应用性和实践性,以培养学生核心职业素养为目标,关注技术发展带来的学习内容和方法的变化。以教学能力大赛作品《连衣裙定制技术》为例,从教学设计、实施过程、学习效果、反思改进四个方面阐述中职服装专业实训课程的改革与创新。

摘要： 服装行业是我国国民经济的重要组成部分,与人们的生产生活密切相关,是经济和社会发展水平的重要体现。中国服装产业日趋成熟,国际竞争力也由劳动力成本优势向产品质量创新优势、产品开发创新优势、品牌塑造创新优势、文化创新优势的高层次转变。服装行业正在进行产业升级调整,产业的微妙变化将对我国服装行业的未来走向产生深远影响。服装行业的新兴发展势必需要人才的跟进,文章从长江三角区域出发,分析了湖北省多所同类院校专业提供的不同建设思路及其特色,找出不同的发展方向,创设了武汉商学院特色的服装与服饰设计专业并分析了专业建设特色与建设方法,为国内服装专业建设提供了一定的策略及专业发展方向。

摘要： 百万扩招是撬动高职院校人才培养改革的重要支点,在此扩招背景下达利女装学院服装设计与工艺专业所招收的社会生呈现生源复杂的情况,本文为此对社招生教学管理应对策略进行研究,尝试采取多样的教学组织形式、教学评价和管理方式,对扩招后教学管理改革和人才培养模式进行一步探索,从而改善和提升了高职人才培养的水平。

摘要： 中国的服装工程教育由于受传统观念的制约,所培养的服装人才不能很好地适应新型工业化进程的需要.针对这一现状,山东省德州学院以“卓越工程人才”培养理念为指导,通过创新服装工程人才培养模式,构建创新型课程体系,大力推进服装专业实践教学改革,为中国服装业的发展培养卓越工程人才.

摘要： 应用型本科院校面向地方经济社会发展以培养应用型人才为目标,在人才培养过程中抓好理论教学的同时更要注重实践教学.本文基于艺术工学学科理论指导,面向纺织服装产业,以培养高素质艺工结合应用型人才为目标,围绕艺术工学特色学科专业建设,通过基础实践、专业实践、综合实践等三个层次,基础实践实验模块、专业实践实验模块、专业综合性实践实验模块、创新创业实践模块等四个模块,通过产学合作、产教融通,构建和完善艺术工学特色服装专业实践教学体系,持续聚焦培养符合社会需求的高素质应用型人才.

摘要： 本文以提升服装专业学生创新能力为主要目标,研究如何在课堂教学过程培养学生的创新能力,形成一个具有实际可操作性的新教学模式.围绕学生创新能力的培养,探索新的课堂教学方法,在时间和空间上对课堂教学进行了扩展,新教学方法以教师和学生的角色转变为核心,突出学生学习的主动性和创造性,老师由单一教书型向具有讲课和导师作用的复合型角色转变.

摘要： 在“互联网+”与“中国制造2025”融合的“新常态”下,培养具备综合创新实践能力的现代服装高层次人才是关键,而“产教深度融合”的教育方式是必然途径.本文从生源、企业及高校三方面分析了目前服装专业高层次人才培养现状,阐述了“产教融合”的重要意义.以近年东华大学服装与艺术设计学院服装先进制造课题组培养服装专业博士、硕士研究生为例,在与相关产业深度融合的背景下,基于10余项产学融合的校企合作项目,对研究生实践创新能力的培养途径进行了深入地探索与实践,在高水平论文的发表、发明专利的授权和学科竞赛中取得了丰硕的育人成果,并把相关技术成果成功地在企业中应用、转化、推广,切实提高了服装产业高层次人才的实践创新能力,实现了“高校—企业—学生”的三方共赢.

摘要： 论文基于应用型人才培养目标,研究构建服装专业产学研协同人才培养模式与机制.论文重点围绕知识培养、实践培养、资源建设等方面,研究在高校应用转型发展背景下,整合校企优势资源,改革创新,构建产学研协同人才培养新模式,培养高素质的应用型服装专业人才.服装专业产学研协同人才培养模式的创新与实践,主要包括产学研协同人才培养目标与方案的确立,特色核心课程体系建设,实践资源及教师队伍建设等.

摘要： 结合地方本科院校向应用型转变,介绍闽南理工学院六位一体、三方一致、师徒引领的服装专业人才培养模式构建,并梳理该模式实施中解决的教学问题及创新点,期望为地方院校的服装专业人才培养提供有益的参考.

摘要： 互联网技术的蓬勃发展促进了传统教育的转型升级.基于“互联网+教育”的教学模式能够对传统的服装专业英语课堂教学进行补充且弥补不足.本文通过分析高校服装专业英语教学模式现状,尝试从——课前,教师制作微课资源,学生课前学习;课中,学生展示学习成果,教师整合知识并答疑解惑;课后,师生教学评价、总结与反思——三个维度建立新的服装专业英语教学模式,以期完善“互联网+教育”背景下服装专业英语教学模式,提升专业英语教学质量和人才培养质量.

摘要： 中国服装产业转型升级的现实需求对高职院校服装专业的人才培养途径不断提出创新的要求.日前国内主要有“工学交替”、“订单式”培养、以企业为主的合作办学三种校企合作模式,但有各自的优势和不足.作为校企合作的重要途径之一,“现代学徒制”在借鉴英、德等国成熟教学经验的基础上,构建了适合中国高职服装专业教育的人才培养方法,以校企合作的模式进行了服装专业现代学徒制的制度、课程、岗位、师资四个方面的建设.但根据当前部分高职院校“现代学徒制”的校企合作实施过程来看,也存在一些企业不愿花大量的时间、精力、资金投入,学生实训岗位不明确等问题.可以通过政府政策和资金上的扶持,建立行业与产业部门参与职业教育办学的机制等方法,将与中国高职服装专业发展相符合的“现代学徒制”的人才培养计划更好地实施下去,以更好地推进中国高职服装教育人才培养模式改革,促进中国乃至世界的纺织服装教育的发展.

摘要： 在市场经济条件下,服装专业人才培养日标必须主动适用服装行业对服装人才需求的变化,创新人才培养模式,实现跨越式的发展.根据服装行业主要岗位及技术领域对服装专业人才知识、能力、素质的要求、服装专业人才培养目标以就业能力、创业能力、创新能力、职业应变能力、可持续发展能力、五种基本能力为本位,以技术应用能力和基本素质为主线,建立专业人才知识,能力和素质结构.

摘要： 本文调研了中国中原地区服装产业现状,研究了现代学徒制的产生与发展历程,探讨了高职院校在服装教学中引入校企合作的可行性;文章阐述了漯河职业技术学院服装系产学融合的人才培养模式,主要体现在教师职业教育理念和职业能力提升,校企合作构建项目化课程体系以及现代学徒制的形成;文章还分析了现代学徒制教学模式的特点和实施过程,传统的“学徒制”培养,因其相对静态的特点,难以适应科技的日新月异和产业的迅猛发展.现代学徒制强化了教师的职业素质,教学采用课程负责人负责制原则,在课程设置和课程开发方面进行了有益的创新和探索.项目组教师与企业合作,完成企业项目和校园教学产品的研发活动,通过企业真实项目,使个人岗位工作能力不断提高.通过企业合作,为学生专业能力的培养、艺术修养的提高、就业能力的增强奠定了坚实的基础.

摘要： 本实用新型涉及服装设计教学设备技术领域，尤其是一种服装工程专业用服装设计教学装置，包括展示模型，展示模型的右端开凿有容纳孔，容纳孔的前后内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆的圆周表面均转动连接有扇形齿轮，两个扇形齿轮相远离的一端均固定连接有支撑臂，两个扇形齿轮之间啮合连接有齿条，容纳孔的下内壁开凿有插槽，齿条和插槽相匹配，展示模型的上端开凿有插孔，插孔内活动插接有螺杆，螺杆固定连接于齿条的下端，螺杆和展示模型之间设置有转动机构，转动机构用于带动螺杆上下移动，最终实现便于两个支撑臂同时旋转支撑服装的袖子进行展示教学，对现有服装设计用教学展示模型进行了优化。

摘要： 本实用新型公开了一种野外探险专业服装，其技术方案要点是：包括外套、裤子、拉链、第一口袋、第二口袋、护肘、透气垫、连接带、保护头套、护膝、第三口袋、弹性带、照明灯和荧光贴。本实用新型外套上固定设置的护肘和裤子上固定设置的护膝，当需要休息时，外套和裤子连接在一起，保护头套的充气垫可以对头部提供保护，外套的背部固定设置有透气垫，给使用者提供最佳的使用感受，防护网可以保护使用者的面部，防止受到蚊虫的叮咬，通过弹性带锁紧袖口和裤腿，防止蚊虫钻入衣服内，进一步提高装置的安全性能，使用简单方便，不需要再另外携带帐篷等装备，大大减轻了户外探险需携带的设备，提高了装置的实用性，有利于推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种野外探险专业服装，包括外套、背板、封口贴和束带；外套：衣襟两侧设置有双头调节拉链，且外套的左侧衣襟右侧端部设置有防水布，防水布的后侧面右侧与外套的右侧衣襟通过魔术贴固定连接，外套的两侧衣襟的前表面上端和外套的背部上下两端开设有通槽，且外套的表面所开设的通槽内部安装有防虫网，外套的衣襟前表面下端设置有防雨口袋；背板的下端与外套固定连接，设置有可开合的通风孔，可根据实际情况打开或关闭，不仅能够保证外套的保温防水性能，同时在天气较为炎热或出汗较多的情况下能够快速散热，通风孔内安装的防虫网能够避免虫子进入衣服内部而咬伤穿着人员，使外套在使用时的安全性较高。

摘要： 一种野外探险专业服装，包括上衣和裤子，上衣的顶部领口处可拆卸连接有帽子，领口的一侧上设置有第一围挡布，帽子的一侧上设置有第二围挡布，上衣两侧的腋窝位置均由第一弹性布缝制，上衣右侧衣袖下端外侧设置有可拆卸的灯套，上衣的腰部围设有挂绳，挂绳上设置有多个挂扣，上衣的上部后面设置有可拆卸的雨衣收纳袋，裤子的腰部设置有松紧带，腰部下方与裆部上方之间的裤子的前后两面均由第二弹性布缝制，裤子前面的膝盖部位由第三弹性布缝制。本野外探险专业服装通过设置多块弹性布，使得衣服舒适度更高，更适合在野外大幅度动作，另外还设置有雨衣和手电收纳，可应对紧急情况。

摘要： 本发明涉及服装专业人机交互教育技术领域，且公开了服装专业“学岗对接”人机交互教育体系与方法。包括交互系统，所述交互系统内部设有理论教育模块和实践管理模块，所述理论教育模块和实践管理模块内部均设有服装美术设计、服装结构制图和服装工艺，所述理论教育模块中的服装美术设计、服装结构制图和服装工艺的内部均设有理论测评，该服装专业“学岗对接”人机交互教育体系与方法，通过理论教育模块与实践管理模块的配合使用，可对服装专业的理论教学和实践操作进行同步管理，可使学生的理论教学与同步教学保持同步，有利于学生对理论与实践教学的结合，提高学生学岗对接时的专业性。

摘要： 本发明涉及听障服装教学技术领域，且公开了听障学生服装专业视觉感受教学法，包括教学设备和同步显示设备，所述教学设备的内部均设置有语音识别模块，所述语音识别模块内部设置有文字转换模块和手语转换模块，所述教学设备内部设置有服装教学资源系统，该听障学生服装专业视觉感受教学法，通过教学设备中语音识别模块、文字转换模块和手语转换模块的配合使用，可将老师的语音教学内容转换为视觉内容传输到听障学生的同步显示设备中，减小了老师与听障学生之间的沟通障碍，提高了老师授课的效率，教学设备中的提问模块与同步显示模块中提问单元和问答模块的配合使用，可保证老师与学生之间正常的互动交流。

摘要： 本实用新型提供服装专业用测量装置，涉及服装测量技术领域，以解决现有的测量装置，给人做服装的过程中，由于需要测量身体上的多个部位，如果用米尺一次次的测量，同时还需要记录好每次测量的数据，因此比较繁琐，易导致在频繁的记录数据过程中会出现误差，不仅耽误他人的时间还降低了工作效率的问题，包括底板；所述底板的前端固定安装有垂直向上的固定柱。本实用新型中这时剪断线绳的对接处，线绳的长度就是测量颈部的尺寸，这样测量人体部位时的线绳还在装置的测量处，人就能离开此处记录其他的数据，这样不仅给做衣服的人节省测量的时间，测量的线绳过后取下自己仔细测量还比较准确。

摘要： 本实用新型公开了一种服装专业用测量装置，包括皮尺本体、拉环、防滑垫、限位环、弹簧、U型板、弧形杆、连接板、限位杆、保护罩、安装盒、刻度线、限位柱、移动杆、透明杆、移动块、指针、限位块、限位凹槽、连接块和固定柱，所述皮尺本体的一端中心处安装有拉环，该实用新型，利用雕刻的雕刻线，以及通过拉动弧形杆带动连接板、限位环和限位杆的移动，从而使防滑垫与皮尺本体分离，随后通过推动弧形杆带动U型板和连接块的移动，且使移动杆位于限位柱上移动，从而调节移动块与安装盒之间的距离，随后通过转动弧形杆带动安装盒的转动，从而有利于进行角度的测量，改变了传统中测量装置的单一功能，扩大了该实用新型的使用范围。

摘要： 本实用新型提供一种服装专业测量工具，涉及测量尺技术领域，包括尺子和固定结构，尺子的表面设有固定结构，固定结构包括矩形板，矩形板的表面与尺子固定连接，矩形板远离尺子的一端插设有调节棒，调节棒的表面滑动连接有平衡筒，平衡筒远离矩形板的一端固定连接有长板，长板靠近尺子的一端插设有安装杆。本实用新型，驱动杆借助螺纹向靠近支撑板的方向移动，驱动杆移动的同时带动盛放筒移动，盛放筒移动的同时带动矩形板移动，矩形板移动的同时带动尺子移动，尺子移动一定距离后，尺子的表面挤压布，此时可以对布进行测量，此装置解决了在用测量尺测量布时，尺子容易晃动，从而影响测量结果的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种便于实时保持内部染液浓度的服装专业用浸染装置，包括浸染箱和加热辊，所述浸染箱的顶端安装有支撑辊，所述浸染箱的内侧设置有夹紧装置，所述加热辊的内部安装有加热芯，所述下压辊转动安装在固定架的底部内侧，所述浸染箱的内部固定连接有固定杆，所述进液管的顶部安装有密封块，所述高浓度染液箱位于浸染箱的前侧，所述浸染箱的顶部前后两侧均固定有侧板,所述安装杆的外侧固定有支杆.该便于实时保持内部染液浓度的服装专业用浸染装置，能够实时保持浸染箱体内部染液的浓度，便于保证上色效果，便于对布料进行夹持，有利于避免布料出现褶皱，能够辅助调节布料传动速度，有利于保证浸染质量。