教学型

摘要： 基于人的全面发展理论建立人才多元评价体系是解决当前高校教师职称评审标准单一问题的必由之路,多元评价为教师专业技术职务晋升提供多元途径,有助于提升教师专业发展获得感,实现学校、教师和学生三方共赢.职称评审多元评价综合考虑高校人才培养、科研、社会服务的功能需求,设计了教学型、研究型、教学与科研并重型、教学与社会服务并重型等多类评价方式.在多元评价体系构建中,充分考虑多元评价标准的科学性、多元评价价值感的一致性和多元评价结果的公平性等问题.以教学型为例构建模糊综合评价模型,算例表明,模型区分度高、可操作性强并适用于多元评价途径.

摘要： 一、UBC教职设置的概况加拿大英属哥伦比亚大学始建于1908年,是由加拿大不列颠哥伦比亚省(简称BC省)资助办学的一所公立研究型大学,目前拥有教职员工15,500名、学生63,000名以及国际学生14,500名。UBC在2018年《泰晤士报高等教育增刊》的世界大学排名榜中位列第34名;在2019年上海交大世界大学排名中位列第35名。

摘要： 现今所有PACS系统均针对医院而设计开发,而教学型PACS系统并未见相关产品出现,本文以齐鲁医药学院自主研究的教学型PACS系统为例,主要介绍教学型PACS系统的设计理念及相关技术,并对其进行测试、运行及评价,以期与相关兄弟院校共同探讨.

摘要： 基于人的全面发展理论建立人才多元评价体系是解决当前高校教师职称评审标准单一问题的必由之路,多元评价为教师专业技术职务晋升提供多元途径,有助于提升教师专业发展获得感,实现学校、教师和学生三方共赢.职称评审多元评价综合考虑高校人才培养、科研、社会服务的功能需求,设计了教学型、研究型、教学与科研并重型、教学与社会服务并重型等多类评价方式.在多元评价体系构建中,充分考虑多元评价标准的科学性、多元评价价值感的一致性和多元评价结果的公平性等问题.以教学型为例构建模糊综合评价模型,算例表明,模型区分度高、可操作性强并适用于多元评价途径.

摘要： 对教学型机械手PLC控制系统设计进行研究,可使得教学型机械手PLC控制系统能够被更好地应用在学校的实际教学工作中.在此背景下,文章对系统方案以及硬件电路进行了设计,较好地完成了教学型机械手PLC控制系统设计工作,并且系统设计的科学性也得到保障.将其应用在学院的实际教学中,教学质量与教学效率得到很大提升,而且学生的专业能力也得到进一步提高.

摘要： 针对塔司实操考训中存在的问题,分析总结了塔司培训现状,提出了行业需求与解决方案,通过对教学型塔机及新型培训模式的研究与应用,解决了塔机司机培训行业实操培训能耗高、成本高,培训效果差、效率低下、实操培训与考试过程不够透明、安全事故多发、不能开展动臂式塔机实操等问题.克服了普通塔机用来教学的种种弊端,降低了实操成本,提升了安全意识,提高了班次培训速度和考训效率,提高了安全性,改善了培训效果.

摘要： 为进一步发挥高校电视台对于教育教学活动的积极作用,促进以服务为核心的学校日常管理体系构建.越来越多的高校逐步认识到高校电视台建设的重要性,并针对性地开展了相关尝试.文章以教学型高校电视台构建与节目高校电视台作为研究对象,旨在梳理硬件构建方案,理顺节目高校电视台流程,为后续实践活动的开展奠定坚实基础.

摘要： 研究型教研以研为着眼点,以"课题"为载体,围绕一个科学问题而展开,遵循科学研究的一般程序和基本规范以课题研究小组为主,研究成果的主要呈现样式为课题研究报告。与教学型教研相比,研究型教研具有更深入、更规范、更科学、更具针对性等特点。一、相关概念课例研究以课为载体,课题研究以问题为载体。

摘要： 教育政策引领教育变革。党的十八届三中全会明确提出了"推进国家治理体系和治理能力现代化",建设现代化的教育治理体系与实现治理能力现代化成为教育场域中的目标与方向。教育治理能力的现代化在教育现场的落地为学校治理的现代化。从"学校管理"到"学校治理",这反映了当下学校发展变革中一种新的思路探索与模式建构。长期以来,我国实行校长负责制。作为学校的灵魂与核心,校长领导力水平直接制约着学校改革的成败。

摘要： 在国家大力推进创新创业教育发展的同时,由于经济水平和地域差异等因素,贵州省创新创业教育起步较晚,且存在诸多问题.要使创新创业教育在贵州高校取得稳步发展,成为推动贵州地区发展的引擎,必须要全面解决不同地区创新创业教育发展问题.文章以贵州省G校创新创业教育为例,针对当前贵州省创新创业教育发展所面临的高校定位不清晰、课程结构不合理、师资队伍不健全以及学生认知不足等问题进行了思考,从学生培养的动力机制建设、运行机制建设和监督机制建设三方面提出建设性意见.

摘要： 本发明公开一种环保型易擦型液体教学书写墨水的制作方法。本发明的教学专用墨水的制作方法，其是按照下述方法制成的：1)取下述重量份的原料：色浆10‑30份，改性后树脂1‑10份，改性后助剂10‑30份，有机硅油200 1‑5份、硅油XIAMETER PMX1403:1‑5份,丙二醇0.1‑5份，AEO‑7：1‑5份，有机膨润土SD‑1：0.1‑1份，油墨用GRACE消光粉C803：1‑2份，食品级甘油0.1‑5份，乙醇50‑75份；2)依次加入搅拌均匀.成成品墨水；采用本发明的墨水罐装的书写笔(储水芯式和直液式)书写在搪瓷、烘漆、贴塑等白板或色板上擦式无粉尘，彻底解决了教学过程中使用粉笔产生的粉尘污染，保护了师生的身心健康。在常温下延时擦拭时间可达200天。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种基于多语言教学的智能型互动教学设备，一种基于多语言教学的智能型互动教学设备，包括教学机主机及教学分机，所述教学主机包括可旋转的机罩及连接机罩的旋转装置，所述教学主机内还包括摄像模组、第一智能模组及语言模组，所述教学分机包括固定架及书写板，所述书写板包括一触控显示屏，所述固定架上架设有多媒体投影装置及连接书写板的第二智能模组。本发明将多种语言结合在一起供学习者学习，并采用智能式互动使教学设备更具有人性化，实现互通交流功能的同时，还提高了学习效率。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统，壳体上装配有导热散热结构，壳体后壁装配有散热遮挡结构，壳体后壁下端左右两侧装配有连接固定结构，左右两侧连接固定结构下端固定装配有底板；采用导热散热结构进行散热，利用散热风扇将壳体内部器件的热量传导至散热孔处排出，起到优良的散热效果，同时在不使用时利用散热遮挡结构对散热孔处进行必要的遮挡，避免灰尘的积累和进入，保证散热效果；散热窗口处通过支撑杆进行支撑连接，环形窗口散热面积大，通过环形窗口进风从散热孔排出，实现较大范围的空气流动，散热金属网处能够通过敲击震荡进行积累灰尘的清洁，有效避免灰尘的堆积。

摘要： 一种具有远程教学功能的监控型思政教学装置及方法，属于思政教学技术领域，为了解决现有的难以进行远程操控，且当教室内信号较弱时，会出现信号中端的现象，从而就会导致操控断开，影响整体的教学效率与质量的问题；本发明通过外包机构和辅助机构，外置板与外包机构相连接，外置板内部与辅助机构相连接；本发明实现将外框架与显示单元放置在外包环板内部时，磁吸盘会顶到外包环板内壁上，从而对磁插块产生吸引力，实现对充气囊的挤压，充气囊中的气体会进入到连接管中，再由连接管进入到气体伸缩杆中，从而使得气体伸缩杆变长，从而将预定板从固定竖板中推出，便于将预定板卡入安装槽中，提高安装效率，节省工时。

摘要： 本发明涉及英语学习领域，具体涉及一种用于英语教学的智能型英语教学系统，包括：自测模块，用于通过测试的模式获取到当前阶段用户的学习情况；专项学习模块，用于根据当前阶段每一个用户的学习情况分别配置对应的听、说、读、写学习任务；专项成果检验模块，用于实现专项学习模块学习成果的检验；针对性加强学习模块，用于为每一个阶段学习的学习成果检验汇总结果配置对应的针对性加强学习资料；阶段成果检验模块，用于实现针对性加强学习成果的检验，达标后，用户需重新完成自测获取到当前阶段的学习情况以及下一阶段的学习任务。本发明可以实现针对性的教学，从而大大提高学习效率。

摘要： 本发明提供一种用于英语教学的智能型英语教学系统，涉及教育教学领域。该系统，包括云服务器、教学模块和学习模块，所述学生模块通过云服务器通信连接教学模块，所述教学模块包括教师终端、采集单元、传输单元，所述采集单元用于采集教师的各种教学行为数据，所述传输单元用于将所述各种教学行为数据上传至所述云服务器。通过结合学生的检索偏好和兴趣爱好，推荐学生感兴趣的教学视频，使学生在自己感兴趣的地方能够学习到更多的内容，通过实时渲染、全息互动加强学习灵活性、互动性、真实性，教师可以输入建议，学生可以参考该建议进行调整，可以对学生的薄弱环节进行调整加强，发挥长处，弥补不足，全面发展。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统及使用方法，包括中央信息交互平台，所述中央信息交互平台的输入端分别电性连接有英语教学文档录入模块、课件数据录入模块、教学画面录制模块和教学声音录制模块，所述中央信息交互平台的输出端电性连接有教师声音扩大模块，所述中央信息交互平台分别双向电性连接有数据储存备份模块、考勤记录模块、教学信息展示模块和联网模块。本发明具备远程教学和线上考核的优点，解决了教师在对学生进行英语教学时，不便于对学生的学习进度进行线上考核，影响教师对学生的学习进度进行了解，和进行后续的教学记划，不便于对学生进行远程教学，并对远程教学质量进行监督的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的智能型英语教学系统，包括黑板，还包括收纳箱，所述收纳箱设置有容纳腔，所述容纳腔的内底面和所述黑板的底部之间设置有举升部件，所述举升部件包括两个滑块、两个螺纹块、螺纹杆、两个撑杆，两个撑杆中部铰接形成X状结构，所述螺纹杆和所述收纳箱转动连接，其两端均设置有螺纹，两个螺纹块分别和所述螺纹杆的两端通过螺纹连接，所述黑板的底部设置有两个滑槽，两个滑槽均设置于同一水平面上，所述滑块一一对应地和所述滑槽滑动连接，所述X状结构顶部的两个端头分别和所述滑块一一对应地铰接，底部的两个端头分别和所述螺纹块一一对应地铰接。

摘要： 本实用新型公开了一种用于智能报警系统的教学型可调型电路板，支撑架的顶端中部安装有安装框架，安装框架的两端对称固定连接有转动柱，一个转动柱的一端固定连接有连接柱，连接柱的表面安装有紧固旋钮，支撑架的底端固定粘结有防滑垫，本实用新型设置有调节机构，便于在教学过程中更好的展示电路板，通过安装框架的使用，将电路板包裹，对电路板起到了保护的作用，避免电路板被外界异物碰撞导致电路板损坏，同时通过转动柱的使用，便于调节安装框架和电路板的角度，便于教学过程中从不同角度来向学生展示电路板，利用紧固旋钮可以对连接柱和转动柱进行固定，保证展示过程中电路板的位置不会发生改变。