《我的老师》

摘要： 开始学画,是从画炭精人像开始的,那年我13岁,年龄已经偏大。我的老师是父亲单位俱乐部画电影海报的,姓徐,他不是科班出身,完全是自学成才。他教会了我怎样用黑色颗粒的炭精粉画人像,怎样画得和照片上的人一模一样。这是一项极难的技艺,我花了很多时间和工夫去揣摩和实践,却仍然无法熟练掌握。但有一点却令我终身受益,老师告诉我:细节决定一切。

摘要： 小冉,一个智力有些障碍的孩子,这学期随班就读在我班上。报名那天,是爷爷陪着小冉来的。她背着书包、一脸安静地看着我与爷爷说话。正当我低头登记相关信息时,小冉突然走到我面前,大声地说:“你是我的老师吗?你看我的书包漂亮吗?”听到问话,我抬起头来,看着那一脸急切的小冉,我微笑着点头说:“嗯!小冉真乖,我是你的胡老师,小冉的新书包真好看!”听到我的表扬,小冉一蹦一跳地欢呼起来,原本焦急的脸上露出了开心的笑容。

摘要： 《论语》述而篇子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”【译文】孔子说:“三个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选取他的优点去学习,如发现他的缺点,则引以为戒并加以改正。”

摘要： 时间过得真快。1922年3月20日出生的邹绛先生诞生100周年了,他在1996年1月9日离开我们之后,也己经超过了26年。邹绛先生是我的老师,认识他是在1986年,当时他已经年过花甲。在那之前,我读过他翻译的很多作品,署名“邹绛等译”的《聂鲁达诗选》是我了解聂鲁达诗歌的重要图书;他编选的《中国现代格律诗选》,使我从理论到文本上对这种诗体有了较为全面、系统的了解。

摘要： 我初来新诗所,就协助邹绛先生教学。邹先生是我的前辈,也是我的老师,我学习他的正直、诚恳,学习他专心地、默默地工作。感谢他对我有声和无声的指点。我和邹老师共事不久,他就去世了,但他永远是我的怀念,也永远是我的榜样。

摘要： 开学第一天,我的老师就在课堂上宣布:“每个人都能轮到一个属于自己的‘优秀少儿日'!”整个学期,优秀少儿们都在用各种特殊的方式庆祝他们各自的特别节日,但是我希望永远不要轮到自己过优秀少儿日。

摘要： 一《燃灯者》是赵越胜的一本书。我借用这个题目,想讲述的是我的老师唐松林教授。2014年暑假,我参加了长沙市教育局与湖南大学合作开设的“英才班”。关于那段日子的记忆,仿佛都浸润在一种深深浅浅的绿意中。在湖大复临舍那间阶梯教室里,我第一次见到了唐松林老师。

摘要： 每逢教师节,我总会想起我的老师们--小学二年级时,有一次出水痘,我落下一些课程,偏偏那时候开始学习除法笔算。数学老师是一位亲切温和刚走上工作岗位不久的女老师,可能以为我成绩还行,或者以为我爸爸在家会辅导我的功课,总之,等我病好复学后没有过补课这一说。于是,很长一段时间我算除法都是惜的,好像一直到高年级才自悟成功。

摘要： 第七夜:袖珍“印刷厂”上海音乐学院书库的值班室实际上是个小套间。在一排排书架后,有扇门通向另一个不算小的储物间。前文提到,那里堆放了一些学院几次搬家都没能处理掉的杂物,我的老师得知后一直想去看看里面会不会有手摇大喇叭唱机——就像早年上海滩著名洋行谋得利商标上画的那种——他想拍照做资料。于是我便趁今天值班,约老师一同前去找找看。我们在储物间里分头找。

摘要： 从刚从事教育工作时的惜惜懂懂,到现在真正把教书育人当成自己的事业和理想,我用了二十几年的时光。我深深体会到了付出也是一种幸福。刚刚走上工作岗位时,我的老师告诉我,教师要真正有爱。爱是教育的源泉。每个孩子都深深地渴望得到老师的爱,只有当孩子们真正体会到这份最真挚的爱时,他们才能真正快乐地成长,健康发展。

摘要： 本发明公开了一种多老师监督的无数据知识蒸馏方法，在不同的数据源上训练出多个大模型作为老师模型，基于迁移学习和知识蒸馏的理论在无数据的情况使用噪声生成图像，不断迭代优化图像生成质量，通过多个老师模型监督学生模型的训练，多个老师模型在输出层维度上参与监督学生模型训练。本发明在图像分类和文本分类数据集上获得较高的准确率，继而体现出本发明的有效性；在神经网络模型广泛应用的今天，神经网络的推理时间和大小是限制神经网络应用场景的主要因素，基于此，本发明能够在数据受限的情况下有效降低模型大小，同时融合多个数据源的模型知识，提高泛化能力，使神经网络能够应用到数据受限和计算受限的场景中。

摘要： 本发明涉及教学工具技术领域，且公开了一种便携式体育老师教学用智能手写板，固定机构包括U型固定块，U型固定块的底部固定有橡胶片，U型固定块内部两侧的顶端均固定有侧滑块，U型固定块内部的一端固定有限位背板，U型固定块内部的另一端开凿有活动槽，橡胶片的底部与体育老师小臂顶端的触接，并通过一号绑带绕小臂底端而过与二号绑带侧壁上的魔术贴粘面粘接，从而使得智能手写板能够限位在体育老师的小臂上，当需要使用智能手写板时，通过体育老师的另一只手在智能手写板上书写教学内容，使得体育老师的双手能够解放，方便其演示教学动作，且通过固定机构能够将书写板限位在小臂上，同样达到了方便携带的效果。

摘要： 本发明公开了一种多老师监督下的多分支学生网络的知识蒸馏方法，包括以下步骤：训练多个参数量存在一定差异的老师模型，不同的老师模型对应不同的权重比例；针对学生模型不同的分支结构采用不同的监督信息；在训练过程的第一阶段，按照老师模型参数量大小逐渐降低参数量最多的老师模型对学生网络损失的比例，使得参数量大的老师模型逐渐退出学生模型的训练；在训练过程的第二阶段，仅使用学生网络的最深层分类器监督分支分类器的监督；在训练过程的第三阶段，仅使用交叉熵对多分支学生网络进行训练。本发明能够充分吸收多个老师网络模型知识，能够实现更高的准确率。

摘要： 本发明公开了一种中文老师教学用生僻字组合装置，属于中文教学技术领域，其包括盒体，盒体前侧设有展示板，盒体后端内壁设有黑板，盒体内部设有U型架，U型架内侧呈线性结构设有多个放置盒，U型架借助开合传动结构实现展示板转动开合时带动U型架移出或收至盒体内部，移动板底面连接有吸灰组件，移动板后侧底面连接有清理板，通过设置放置盒，当需要进行生僻字组合教学时，可以将展示板拉开，此时展示板连接的转动杆会带动连接的蜗杆转动，从而使得U型架上的放置盒会从盒体内移出，便可以拿取字块进行组合教学，本装置不仅使得放置盒便于打开，同时便于放置盒的收纳，便于字块的携带。

摘要： 本实用新型涉及执教器技术领域，且公开了一种英语老师用的执教器，包括机体、夹持组件、控制板、绑带以及喇叭，机体左、右两侧分别设有夹持组件，两组夹持组件分别与机体连接，且机体背部设有绑带，绑带通过固定螺栓与机体活动连接，控制板为两组，两组控制板通过固定轴与机体活动连接，且机体正面所开设放置孔内设有喇叭，喇叭与机体连接，该实用新型，通过对此装置进行了改进，使此装置的安全性得到了提升，有效的延长了此装置的使用寿命，通过对此装置增设了夹持组件与绑带，使此装置可以夹持或者绑在英语老师身上，有效地提升此装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园老师的教学指挥装置，包括主杆、橡胶套筒、凸起和底盖，主杆的底部连接有底盖，底盖的一端设置有灯头，灯头的内部的中心位置设置有激光灯，灯头内部靠近激光灯的一侧设置有照明灯，灯头内部靠近激光灯的左侧设置有紫外线灯，灯头的外部设置有连接块，连接块的外部挂有挂环。本实用新型在底盖的一端设置有灯头，灯头的中心位置设置有激光灯，激光灯可以发出激光，从而老师可以在教室的任意位置可以指挥，通过设置有照明灯，照明灯可以用来照明的目的，通过设置有紫外线灯，紫外线灯可以发出紫外线，可以用来鉴定其他物品的水印，从而功能多样。

摘要： 本实用新型公开了一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板，包括主支撑架、副支撑板、限位槽、电机和导向杆，主支撑架的内部滑动安装有副支撑板，且副支撑板的顶端固定有承载台，副支撑板的表面设置有等间距的限位槽，主支撑架一侧的外壁上安装有弹簧定位销，主支撑架一侧的外壁上设置有防翻倒结构，承载台底部的一侧活动安装有画板主体，画板主体一侧的外壁上安装有导向块，承载台一侧的外壁上安装有电机。本实用新型不仅便于工作人员进行画板角度的调节，增强画板的使用便捷性，避免画板倾倒，提高画板的稳定性，还降低画板对室内教学空间的占用。

摘要： 本实用新型涉及投影设备领域，公开了一种基于老师教学用可调节式投影设备，包括调节箱，调节箱内侧安装有高度调节组件，调节箱顶端设有角度调节组件，角度调节组件顶端设有投影仪，角度调节组件包括有空腔箱，空腔箱的内部一侧位置处设有第一齿轮，空腔箱底端一侧固定安装有电机二，且电机二输出轴一端固定连接于第一齿轮底端中部，第一齿轮的一侧啮合连接有第二齿轮，第二齿轮上表面一侧固定安装有活动杆，活动杆的一端转动连接有铰接杆，铰接杆的一端上表面转动连接有角度移动杆。本实用新型中通过对投影设置进行角度上的调节，当投影发生位置变化时可以通过角度上的调节进行投影。

摘要： 本实用新型公开了一种降低老师劳动强度的英语教学教具，涉及教学教具技术领域。本实用新型包括基板和升降柱，基板前端面安装有教学板，基板内部设置有驱动槽，驱动槽内部安装有主动轴，主动轴周侧面安装有第一从动齿，基板后端面安装有驱动电机，驱动电机输出端安装有主动齿，主动齿与第一从动齿啮合，主动轴两端均安装有驱动齿，驱动槽内部安装有两组第一丝杆，第一丝杆一端安装有第二从动齿。本实用新型通过设置驱动电机、主动齿、多组从动齿、主动轴、第一丝杆和升降柱，可以抬高或降低教学板的高度，让老师可以轻松书写，让班级后排的同学可以清楚地看见，有效地减少了老师的劳动强度。

摘要： 本实用新型提供一种英语老师专用教材携带工具包，涉及教材工具包技术领域，包括收纳包和固定装置，收纳包的表面针线缝合有背带，收纳包的内部活动连接有里衬，收纳包的内壁设有固定装置，固定装置包括方框，方框的表面与收纳包固定连接，方框的表面固定连接有四个限位板，四个限位板两两一组，限位板的表面滑动连接有卡板，卡板的一端固定连接有两个弹簧A，弹簧A的一端与限位板固定连接，两个卡板的表面活动连接有扣板，扣板远离方框的一侧固定连接有连接件，连接件远离扣板的一端与里衬固定连接。本实用新型，解决了传统工具包不方便将内衬拆卸下来进行清洗，降低了工具包使用效率的问题。