完成句子

摘要： 每个句子、每篇文章都由单词构成,学习英语的有趣点就在于研究单词的内在联系。这样做不仅扩充了单词量,也能够帮助同学们科学记忆单词、灵活运用单词。《词海遨游》由三部分构成:1.词汇拓展:呈现由主要单词衍生出的其他单词;2.重点短语:呈现以上单词的一些相关短语;3.大展身手:用以上两个部分出现的单词或短语来完成句子。

摘要： 下面方框中有八个单词,它们有一个共同点,那就是每个单词都含有一个发音为[aI]的字母"i"。下面请你从方框中各选择一个单词,分别完成下面的句子。

摘要： 宾语从句是中考必考考点之一,主要考查宾语从句的时态、语序、引导词。考查的主要形式是单项填空、完形填空、短文填空和完成句子等。考点一:宾语从句的引导词1.由that引导的宾语从句。that没有实在意义,可以省略。如:I am sure(that)he will succeed.

摘要： 根据句意和首字母提示完成句子。1.It is reported that h__of houses fell down and many people died in the earthquake.2.The young man was b__enough to save his neighbors from a fire.

摘要： —、命题原则完成句子一般是指根据所给汉语或提示词语完成英语句子,它是中考非选择题的“常客”,并扮演着举足轻重的角色。这类题型主要从检测考生对词义的理解、词汇的拼写、语言基础和语法知识(如时态、语态、主从复合句等)的掌握入手,侧重考查考生对固定短语、常用的习惯搭配的应用,以及要求考生能够区别英汉两种语言在表达上的差异、在句型结构和词语对应上的不同之处。

摘要： 重点知识园地重点单词1.matter n.问题;事情What’s the matter?=What’s the trouble?=What’s wrong?怎么了?/出什么事了?用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题。其后跟询问对象时,与介词with连用。What’s the matter with you?你怎么了?

摘要： 1.It is reported that h____of houses fell down and many people died in the earthquake.2.The young man was b____enough to save his neighbors from a fire.3.Don’t make up a story.I have already known the t____about it.4.If we work hard together,our actions can make a d____to the world and lead to a better future.

摘要： 重点知识园地重点单词1.unbelievable adj.难以置信的;不真实的I find this story both fascinating and unbelievable.我觉得这个故事非常有趣和难以置信。拓展(1)believable adj.可相信的;可信任的Her explanation certainly sounded believable.她的解释听起来的确可信。

摘要： 重点知识园地重点单词1.tour n.&v.旅行;旅游My brother has just left Sydney for a tour of the world.我哥哥刚离开悉尼去周游世界。We tour by car every summer.每年夏天我们都驾车旅行。拓展touristn.旅行者;观光者,2.protect v.保护;防护protect...from/against...保护……免遭……A purple headscarf protected her from/against the wind.一条紫色头巾为她挡风。

摘要： 重点知识园地重点单词1.begin v.(began)开始I’ll begin whenever you’re ready.你什么时候准备好我就开始。常用结构:begin to do sth/begin doing sth开始做某事一般来说,begin to do和begin doing可以互换。

摘要： 本发明提出了一种基于种子句子的句子模板召回的方法和设备，具体的，该方法包括：获取数量超过一定数值的与种子句子相关的语料，并确定语料中每个句子的依存句法树；根据依存句法树的结构相似度，基于种子句子的依存句法树的树形结构对语料中每个句子进行召回，确定召回后的句子；对召回后的句子与种子句子进行相关度计算，确定各召回后的句子与种子句子的相关度；基于相关度选取召回的句子作为句子模板。以此使得本发明至少具有以下一个特点：召回句子类型的高丰富度；召回句子基本不存在语法错误；召回句子的组成成分的高丰富度；召回句子的语义偏差很小；召回句子的自带模板化，不需要人工模板化。

摘要： 本申请公开了一种句子生成方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质，其中，该方法包括：获取输入句子；搜索所述输入句子的结构相似句子，其中，所述结构相似句子与所述输入句子的语句结构相似；查找所述结构相似句子的语义相似句子；对所述输入句子进行解析，得到所述输入句子及所述语义结构句子的主语块、谓语及宾语块，并基于此对所述语义相似句子进行改写，以生成新句子；基于预设的筛选条件对新句子进行筛选；将筛选操作后保留下的新句子标注为输入句子的语义相似句子。通过本申请方案，可根据同一输入句子生成多个不同句型的新句子，提升句子生成过程中的可控性，同时节约了句子生成过程中的人力成本。

摘要： 本申请公开了一种基于句子间情绪转移概率的句子级情绪分类方法，该方法包括利用预先基于已标注情绪标签的句子级文本集建立的分类器，对待标注情绪标签的句子级文本进行预分类，得到预标注情绪标签的句子级文本；利用预先基于已标注情绪标签的句子级文本集计算得到的句子间情绪转移概率，对预标注情绪标签的句子级文本进行优化分类，得到优化分类结果。本申请公开的方法中，最终的优化分类结果是在既考虑了文本信息自身的情绪特征对文本分类的影响，又考虑到了前后两个句子间的情绪转移概率对文本分类的影响的情况下得到的，从而改善了文本信息的情绪分类效果。

摘要： 本申请提出一种中文句子简化模型的训练方法、中文句子精简方法及装置，中文句子简化模型的训练方法包括：获取包含监督信号的复杂句‑简单句句对的数据集和中文单语种预训练模型；在每个训练批次中选择当前复杂句‑简单句句对中的简单句为正样例，在同一训练批次的其他句对中随机选择预设数量个简单句为负样例；将复杂句、正样例和负样例投影到向量表示空间中，分别获取在编码器最后一层的隐藏层向量；计算对比学习损失，并通过解码器计算生成期望的简单句的交叉熵损失；通过最小化中文单语种预训练模型输出的简单句的对比学习损失和交叉熵损失来联合训练中文单语种预训练模型。该方法得到的简化模型可以提高生成的简化句子的可控性和忠实度。

摘要： 本发明提出了一种句子信息指纹表示方法、句子查重方法及系统，涉及信息处理技术领域。该句子信息指纹表示方法通过获取待测句子信息；计算待测句子信息中的字数；根据字数在预置的字数表中进行匹配，得到字数对应的截取数量；根据截取数量按顺序提取待测句子信息中对应截取数量的字；将提取的待测句子信息中对应截取数量的字分别进行UTF‑8编码，生成各个字对应的编码信息；将各个字对应的编码信息按照预设的参数进行求余，生成各个编码的余数；将各个编码余数按照顺序进行排序，生成句子的信息指纹。从而避免了因关键词和高频词的提取较为困难，导致指纹信息不够准确的问题。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，提供一种句子向量处理方法、句子匹配方法、装置、设备和介质。该向量处理方法通过对获取的待替换句子进行分词预处理，得到多个待替换字词；所述待替换字词中包括被包含在预设词向量字典中且与常规词向量关联的常规字词；根据预设词向量字典确定待替换字词中是否存在特殊字词；在待替换字词中存在特殊字词时，获取与待替换句子中的各常规字词关联的所有常规词向量；根据所有常规词向量以及预设词向量叠加处理方法，确定与特殊字词对应的特殊词向量；将特殊词向量以及所有常规词向量，关联记录为待替换句子对应的句子向量。本发明较好还原了特殊字词对应的词向量，提高了其它模型对该句子向量进行语义分析的准确率。

摘要： 本申请公开了一种句子改写方法、句子改写装置、电子设备及计算机可读存储介质，其中，该句子改写方法包括：获取待改写句子；对所述待改写句子进行分词处理，得到组成所述待改写句子的各个原词语；分别确定与各个原词语相关联的目标词语；针对任一原词语，将所述原词语替换为相关联的目标词语，其中，所述原词语被替换的顺序根据所述原词语在所述待改写句子中的顺序而决定。在本申请方案中，通过替换待改写句子中的原词语的方式，生成与待改写句子的内容及风格相似的新句子，提升句子生成过程中的可控性，同时能够实现商业上的广泛应用。

摘要： 提供一种更新句子生成模型的方法以及句子生成设备。一种更新句子生成模型的方法包括：使用第一解码模型生成与源句子对应的目标句子；使用第二解码模型，来计算与目标句子相关联的奖励信息，其中，第二解码模型被配置为以与由第一解码模型生成的句子的次序不同的次序生成句子；基于计算的奖励信息，重新设置第一解码模型中的每个节点的权重。

摘要： 本申请公开了一种句子生成方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质，其中，该方法包括：获取输入句子；搜索所述输入句子的结构相似句子，其中，所述结构相似句子与所述输入句子的语句结构相似；查找所述结构相似句子的语义相似句子；对所述输入句子进行解析，得到所述输入句子及所述语义结构句子的主语块、谓语及宾语块，并基于此对所述语义相似句子进行改写，以生成新句子；基于预设的筛选条件对新句子进行筛选；将筛选操作后保留下的新句子标注为输入句子的语义相似句子。通过本申请方案，可根据同一输入句子生成多个不同句型的新句子，提升句子生成过程中的可控性，同时节约了句子生成过程中的人力成本。

摘要： 本实用新型公开了一种基于句子为载体的句子分析方法学习工具，包括展示板和上支腿，所述展示板上端设置有提手，所述展示板两侧设置有侧边板，所述侧边板表面均开设有侧滑孔，所述侧滑孔内设置有滑动板，所述展示板后端对称设置有内侧板，所述内侧板表面开设有安装槽，所述安装槽内设置有上支腿，所述上支腿表面开设有限位孔，所述限位孔中设置有调节螺栓，所述上支腿内部安装有下支腿，所述下支腿下部设置有副支腿，所述副支腿上部安装有转轴；本实用新型具有针对性学习、加强句子分析、便于进行句子分析讲解、增强互动性、激发学习兴趣、便于携带的优点。