学风建设
学风建设的相关文献在1986年到2022年内共计9096篇,主要集中在教育、中国共产党、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文9004篇、会议论文90篇、专利文献15601篇;相关期刊2232种,包括学理论、才智、产业与科技论坛等;
相关会议75种,包括2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会、第22届华夏园丁教育论坛、2014高职素质教育学术论坛等;学风建设的相关文献由10840位作者贡献,包括李抒望、张涛、王婷等。
学风建设—发文量
专利文献>
论文:15601篇
占比:63.17%
总计:24695篇
学风建设
-研究学者
- 李抒望
- 张涛
- 王婷
- 王璐
- 陈伟
- 刘敏
- 刘新庚
- 张莉
- 刘云山
- 刘爽
- 孙标
- 张晶
- 张杰
- 李华
- 杨玉圣
- 王刚
- 王敏
- 王芳
- 刘奕涛
- 刘静
- 卢婧
- 李伟
- 李兵
- 李勇
- 李妍
- 李晨
- 林宇
- 王军
- 王军政
- 王娜
- 王艳
- 白雪
- 郭一珂
- 魏伟
- 何文举
- 刘佳
- 刘洋
- 周亮
- 孙莉
- 张伟
- 张坤
- 张士军
- 张鑫
- 张雷
- 方其富
- 李健
- 李宁
- 李德全
- 李莹娟
- 李辉
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李桐安
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摘要:
学风建设既是校园精神文明建设的重要组成部分,也是教育改革与发展的永恒主题,更是提高教育教学质量的重要保证.新形势下,为了提高人才培养质量,加强学风建设,形成强有力的约束、激励、引导机制,高校班主任应以身作则、树立榜样、勤奋工作、严格管理.文章主要从思想、制度引领学风,线上、课后强化学风,家校、心理保障学风,榜样、自律助力学风几方面,对新形势下高校班主任引领学风建设进行探讨,以促进学生成长成才.
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侯红梅
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摘要:
随着社会对法治人才需要的变化,法学高等院校在人才培养方面勇于创新,锐意改革。学风建设是人才培养的重要内容之一,西北政法大学刑事法学院在学风建设方面积极探索,建立本科生导师制和专业班主任制度,以强化学风,提高人才培养质量。在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程中,我国法治人才培养面临着许多新机遇和新挑战,法学专业人才培养的过程和方法也需要法学院校加强探索和创新。学风建设是人才培养过程中的重要内容,怎样进行学风建设,学风建设工作有哪些人来参与,怎样发挥学风建设在人才培养过程中的重要作用,都是各法学人才培养单位需要深入思考的问题。
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李莘;
李景凯;
孙娇梅
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摘要:
哈尔滨工业大学图书馆在中国科协的大力资助下创建了哈尔滨工业大学科学家精神宣传教育基地。基地以主题图片展览、主题图书展、讲述科学家爱国故事、拍摄主题戏剧等形式宣传哈工大八百壮士、东方红一号研制科学家、国家最高科学技术奖获奖者等科学家刻苦钻研的精神和爱国主义情怀,引导学生学习爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神。同时,全面提升图书馆服务大学校园文化建设的能力,以学生为中心强化精神引领,学习身边的大先生,营造三全育人文化氛围,以智慧服务创服务校园文化品牌。
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摘要:
为贯彻落实《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》,迎接第六个“全国科技工作者日”,作为冶金行业的高级科普期刊,《金属世界》精心组织“弘扬科学家精神专题宣传”,聚焦“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”主题,展示科技工作者风采,增强科技工作者职业荣誉感、自豪感和使命感,团结引领广大科技工作者厚植家国情怀、勇于创新争先,争做高水平科技自立自强排头兵。
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王瑛
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摘要:
学风是一个学校的立身之重点,学风一般指的学校学生的学习风气、学习习惯、学习状态以及学习积极性。学风在一定程度上具有传播性和影响力,对学生的学习过程具有一定的影响,也代表着高职院校学生的学习状态和学习质量。学风建设在高职院校中至关重要,是必不可少的一环。建设良好的校园学风,可以更加有效地调动学生的学习主观能动性,有利于学生学到更多的专业技能。
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孙丽杰
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摘要:
目前很多高校都积极地、认真地开展大学生思想政治教育工作,但如何把大学生思想政治教育工作落到实处,思想政治教育工作与高校学生管理工作有哪些交叉之处,在学生工作中又有哪些新的途径可以开辟,鲜有研究。从学生工作中的学风建设入手,探讨学生工作与大学生思想政治教育的融合之道,推动高校大学生思想政治教育工作创新。
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颜培正;
范文昕;
李震;
时彦鹏;
薄晓菲
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摘要:
学风是一所大学的灵魂,学风建设毫无疑问属于目前高校研究的重点内容。文章选择新时代新特点这一视角,研究分析中医药院校学风建设里面的新特点与新问题。始终把握国内中医药院校大学生学风建设这一主线,将理论与实际结合,基于目前理论研究成果,使用各类方法,顺应时代发展的新特点,从而实现当今大学生学风建设的路径确定。
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苑畅
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摘要:
由于互联网技术的高速发展,现阶段已进入网络媒体新时代。复杂多元、灵活多变的新媒体环境给大学学风建设的开展带来了诸多机遇与挑战,此时,高校的党建引领工作至关重要。文章旨在探究高校学风建设在网络媒体新时代下面临的相关机遇与挑战,并通过借助党建的龙头辐射作用,以党建工作带动学风建设,在新环境新背景下提出相关的解决对策,探索互联网时代的高校学风建设,培养与时俱进的优秀大学生。
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高文洋;
李杨锦钰;
刘义鹏
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摘要:
2018年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅先后印发了关于加强科研诚信和作风学风建设的指导性文件,对科研诚信建设做出全面部署。科技部、基金委、卫健委、教育部,以及部分省级科技管理部门、全国学会等先后出台一系列关于科研诚信的制度规定,细化了科研诚信案件、科研违规行为的具体调查处理程序和措施,构建起科研诚信制度的“四梁八柱”。系统梳理科研诚信制度,有助于学术团体深化对科研诚信建设的认识,对引导广大科技工作者弘扬优良学风,坚守学术道德和规范,在全社会营造良好的科技创新氛围具有重要的指导意义。
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陈放
- 《2018年科协改革研讨会》
| 2018年
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摘要:
面对社会转型的新形势,现阶段我国学术活动呈现了一种活跃与繁荣的景象,学术文化取得了很好的发展,但与此同时,目前的学术环境还是存在诸多问题的,比如学术政治化、学术功利化、学术封闭性以及学术道德失范等问题.这些问题的存在主要还是由于我国传统文化、社会经济转型期的价值取向以及现阶段我国高校与研究所管理体制和学术制度的影响.本文旨在分析当前学术环境存在的主要问题,介绍加强学风建设,遏制学术不端的行为,针对关于学术不端问题,结合我国当前的实际,提出一些优化策略.
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黄樊晶;
诸云;
关翔中
- 《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育.”研究生教育作为国民教育的顶端,肩负“高端人才供给”和“科学技术创新”的双重使命,对实现国家创新战略、支撑现代化强国建设具有重大意义.本文以研究生为实践研究对象,借鉴积极心理学的理论,以人为中心,关照学生个体差异性及多元需求,构建柔性管理教育机制,讲述了学风建设和解困助学在这种管理教育机制中的应用,进一步说明了只有把学生放在教育的主体位置,切实了解学生,采用柔性化育人方式,才能更好地提升学生的综合素质,助力学生成长成才.
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刘倩
- 《2017第四届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛》
| 2017年
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摘要:
通过对现代书院内涵的分析并结合社会主义核心价值观,围绕大学生的学风建设以及身心发展两方面,展开与学生新型互动关系的探讨与研究,通过多种方式方法,使学生适应环境、学会表达与思考、培养广泛兴趣等,并且促进导师进一步加强和改进大学生思想政治建设教育以及教书育人工作,具有十分重要的意义.
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文胜利
- 《“院校研究与学生成长”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2017年年会》
| 2017年
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摘要:
立德树人是高等教育的重要任务.但当前人才培养被忽视、受冷落是高等学校的普遍现象.本文从西南联大的育人经验切入,分析了人才培养不受重视的体制与机制原因,认为高等学校宜充分汲取西南联大的育人经验,通过落实高校办学自主权、健全高校内部治理体系、凝练办学思想、加强师资队伍、优化教学模式、重视学风建设等措施,切实把立德树人落在实处.
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Zhang Hao;
张昊
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
加强研究生学风建设是当前高等学校提高办学水平所面临的一项紧迫的工作.将研究生学风评估指标分为主观性指标和客观性指标两大部分,对研究生学风评估体系进行科学合理的设计,一方面能对高校研究生的学风状况做出客观评价,另一方面根据评价结果能找到存在的薄弱环节.针对薄弱环节,按照相应的建设路径,通过完善体制机制、加强导师队伍建设、创新培养和考核机制、推进研究生科研工作、完善激励制度等方面应能较为准确的解决当下研究生学风中存在的问题.
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周金
- 《2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)》
| 2020年
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摘要:
在推行素质教育的今天,高中教育工作必须要认识到德育教育的重要性,在长期的高中教育教学中,开展德育教育实践,推动高中生提高自身修养素质,在实际发展中具备综合实践能力,及必备的思想品格.本文分析德育教育的原则,以及当前高中德育教育实践过程中存在的问题.提出满足核心素养要求的高中德育工作优化策略,推动高中德育工作的实践与探索.在核心素养背景下,完善高中德育工作,为高中生未来发展,奠定坚实的教育基础.
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周金
- 《2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)》
| 2020年
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摘要:
在推行素质教育的今天,高中教育工作必须要认识到德育教育的重要性,在长期的高中教育教学中,开展德育教育实践,推动高中生提高自身修养素质,在实际发展中具备综合实践能力,及必备的思想品格.本文分析德育教育的原则,以及当前高中德育教育实践过程中存在的问题.提出满足核心素养要求的高中德育工作优化策略,推动高中德育工作的实践与探索.在核心素养背景下,完善高中德育工作,为高中生未来发展,奠定坚实的教育基础.