学科意义
学科意义的相关文献在1989年到2022年内共计101篇,主要集中在教育、中国文学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文101篇、专利文献1749篇;相关期刊90种,包括大众心理学、四川行政学院学报、文艺研究等;
学科意义的相关文献由113位作者贡献,包括伍颐园、刘红亮、岳定权等。
学科意义
-研究学者
- 伍颐园
- 刘红亮
- 岳定权
- 张冰滢
- 张国辉
- 张彦顺
- 朱亭瑶
- 杨敏
- 万海英
- 丛坤
- 乔志强
- 乔明琦
- 于晓野
- 于红
- 于艳红
- 仲建荣
- 任竞泽
- 何红斌
- 余晓英
- 余艳
- 冯慧
- 刘勇
- 刘婷1
- 刘扬
- 刘新成
- 刘永富
- 刘灿
- 刘阳
- 吴世雄
- 吴天秀
- 吴秀明
- 周国清
- 周平远
- 周怡
- 周毅
- 周述杰
- 喻琴
- 姚治伟
- 孙国平
- 宋雪梅
- 常运立
- 廖文
- 廖杨
- 张会玲
- 张艺川
- 张静
- 徐丽娟
- 曹晖
- 曾庆椰
- 朱碧华
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王卓
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摘要:
文学与教育学两个学科之间关系密切,因此两个学科之间的交叉似乎是一个不言自明的古老话题。然而我们又不得不面对一个令人尴尬的事实,那就是对于两个学科交叉的可行性、交叉学科内涵和外延的界定以及交叉的路径等基础性问题缺乏严谨的、学理意义上的分析、界定和阐释。新文科建设为文学与教育学跨学科融通带来了新的契机和新的挑战。本文在此背景下,提出文学教育跨学科研究创新理念、内涵和外延以及研究类别、路径和维度,并对文学教育跨学科研究未来发展提出构想。
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郭辉
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摘要:
新时代跨学科视阈下口述史成为历史学重要分支,给史学研究与教学带来诸多新境。“口述成史”不仅能丰富和补充史料来源,还能推动史学研究转向强调“诠释视角”,从范式革新意义上重视文本的形成路径与各方因素,甚至还能察及传统史学研究向来不太为人所关注的层面,充分关照社会底层,赋予历史新面向,深化相关领域的研究。“口述成史”因其史学属性,能够从根本上追求历史真相,并体现出独特性即“为什么”有如此口述表达。口述史因注重底层关怀,所存口述材料既能丰富社会记忆,也能全景式观察人们关于社会的认知和态度。“口述成史”对史学人才培养中的教学模式有其现实价值,不仅创新教学模式,注重学生实践能力培养,同时也献力于学生各方面综合能力的提升。
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周国清;
刘扬
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摘要:
编辑方法是编辑主体认识和改造编辑实践的一般方法,是编辑学范畴的重要组成。就其本体意义而言,是编辑劳动得以维系的深刻基础,是编辑实践存在的深层依据。厘清编辑方法的概念、特点、学科意义与实践价值,有助于形成对编辑方法的整体认知,有利于深化编辑范畴论的研究,有益于提高编辑生产力、激发编辑创造力、维系编辑主客体关系进而巩固编辑劳动的价值实现“两个效益”。
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王丽萍
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摘要:
现代政治学产生一个多世纪以来,学科研究在后半个世纪主要关注政治过程的“参与性输入”,似乎将政治体系的“输出”特别是政策输出的相关研究留给了其他学科。事实上,由于政治在塑造政策选择时的重要影响,以及治理背景下公共政策环境所发生的重要变化,对公共政策的充分理解离不开政治学的视角,公共政策(比较)研究对于政治学特别是中国政治学也具有尚未被充分认识的学科意义。
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吴秀明
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摘要:
"历史化"是当代文学研究领域出现的带有反思和盘点性质的一项历史重构活动.它在近些年的提出及其实践,主要是将变动无常而又繁杂无比的文学历史暂时固定住,在此基础上开展对它较为客观和具有历史感的研究,可称为利于学科建设和发展的"历史稳定"工作.从内外关系角度考察,"历史化"还与当代中国密切相关,成为当代中国的一种文学表达.在这里,当代文学重构什么、怎样重构,都与具体的历史语境息息相关.当然,当代历史语境是动态的,它有一个时过境迁的问题,这也就决定了我们对其"结构关系"的探讨,需要突破恒定和锁闭的思路,将其纳入特定的历史脉络中进行考察.
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李强
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摘要:
在世界范围内,区域与国别研究的发展经历了若干阶段。近代具有学科意义的区域与国别研究最早出现在欧洲。随着欧洲殖民主义活动的扩展,殖民者希望了解殖民地的风俗、人情、社会、经济与政治,于是出现了对他者的研究。人类学、考古学、地理学以及语言学是这一阶段区域国别研究的主要领域。可以说,区域研究乃是“帝国的产儿”。
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虞云国
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摘要:
学术界一般将1902年梁启超发表《新史学》视为中国现代史学的发轫;但学科意义上中国现代史学的真正成立,似应迟至“五四”新文化运动的前夜。倘若撇除了域外史学的熏沐与浇灌,“五四”前后建基的中国现代史学体系几乎无从言说。在史著体例上,如今中国史学须臾不离的章节体、教材体、论文体,都是直接由西方史学输入的。也就是说,不仅在研究体制上,还是在著述范本上,中国现代史学都经历了一个域外史学体制本土化的曲折过程。
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蔡美花;
宋雪梅
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摘要:
朝鲜韩国学在中国已取得长足发展,成果丰富,队伍壮大,平台多样,迫切需要全面总结其实践经验,系统阐明其学科体系和理论体系.结合中国朝鲜韩国学的研究实践,以朝鲜韩国学学科的中国意义为切入点,探讨中国朝鲜韩国学的交叉学科体系和研究方法论,提出关于中国朝鲜韩国学学科建设的设想和建议,可以引起学界对朝鲜韩国学学科建设的广泛关注和讨论,加快推进中国朝鲜韩国学的中国特色和中国风格的形成步伐.
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陈明明
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摘要:
中国政治学植根于中国土壤一般认为,作为学科意义上的政治学,是讲究逻各斯形而上学的西方学术传统的结果。工业革命和民族国家兴起以后,西方以“范畴”取代具体的世界,以“概念”完成对事物的抽象,以通过比较而形成的“一般性”界定建构起普遍性的“知识体系”。这是一种把知识纳入“科学的”叙事形式的知识生产方式。