学术教育

摘要： 教育体系的融通性是德国教育政策的世纪议题。融通性教育体系的整体构建是一个动态过程,德国教育体系在维系原有教育领域特点的同时塑造领域间的多层次关系,生成了非终结性、融合性、独立性和等值性的多维度融通性观念,探索出职业教育与学术教育相互过渡、交叉混合和一体化的多层次融通性模式,最终确立了全面的融通性教育体系框架,在不同教育类型、层次之间提供多样的、灵活的教育路径。在这一历程中,德国融通性教育体系整体构建的逻辑取向体现出兼顾体系内外部发展需求、兼备类型特性与融通特点、兼容领域多层次关系塑造和兼虑各部门之间工作成效的特色。

摘要： 德国职业教育与学术教育长期处于差异化共存状态。但自20世纪70年代起,教育界就提倡这两类教育需要互联互通,由此创新了促进职业教育与学术教育由渗透向融合转变的学习融合培训模式。该模式面向跨教育层次的学生群体,在基础阶段由职业学校、企业和大学三方进行课程融合设计,实施协同育人;实施针对性教育和职业生涯指导,引导学生在高级阶段做出基于实践经验的教育和职业选择,以顺利过渡至更高层次的教育阶段,积累丰富的混合能力,并匹配劳动力市场对复合型高技术技能人才需求。这对我国当前职业教育创新发展,特别是职业本科教育试点工作具有重要参考价值。

摘要： 高校教育扩张背景下,中德两国的职业教育均面临创新发展的诉求。为应对世界经济对人才发展提出的新要求以及增强职业教育适应性,中德两国基于各自国情分别发展出“中本贯通”与“职教整合”模式。尽管从形式上看,两种模式均是将中学阶段的职业教育与大学阶段的本科教育进行衔接与贯通,但通过深入对比发现,两种模式在价值意涵、本质属性、架构次序、教育选择、体系规划等方面存在明显的差异。较之我国,德国经验在实现职业教育与学术教育协调发展的基础上,更是借助提升教育领域间的渗透性实现了两类教育的融合发展。这为当前优化我国“中本贯通”模式设计、重新思考职业教育与学术教育关系提供了新视角。

摘要： 兴趣是学生最好的老师，只有学生对某一件事物感兴趣了，才会全身心地投入进去，积极主动地学习。如果学生对某个学科不感兴趣，强迫他们学习，不但不能取得好的教学效果，反而会让学生更加讨厌这门学科。美术学科在素质教育背景下日益受到重视，能有效培养学生美术能力、创新能力、审美能力，促进学生全面发展。因此在美术教学中利用现有资源，培养学生学习兴趣是非常重要的一件事。基于此，文章分析了初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因，并探讨了初中美术教学中激发学生学习兴趣的措施。

摘要： 近年来,德国职业教育吸引力的问题和学术教育转型的问题,均削弱了各类型教育的传统优势.为此,德国在技术大学的建立、国家职业资格框架的实施、博洛尼亚进程的推进等多重因素影响下,通过构建学术教育与职业教育协调统一的双轨教育体系、建设科学研究与工程设计共轭融合的高等教育模式、确立科学素质和职业素质跨界交融的人才培养目标等促进学术教育职业化的措施,巩固了职业教育的特征和地位.有鉴于此,我国必须加强职业科学研究,重构应用型高校转型发展逻辑起点,构建国家资历框架,保障立体衔接的教育体系高效运行;改革质量治理机制,促进科学研究和工程设计并行发展;践行工作逻辑课程,实现职业素质和科学素质协同培养,不断促进应用型教育在现代职业教育体系中的枢纽功能,引领职业教育提升吸引力和社会地位.

摘要： 中国学术教育、综合教育和技术教育深层结构失衡的问题,在大学毕业生就业难中暴露无遗.解决这一问题,需要从教育综合改革的内涵入手,建立起适应市场经济的全面配置教育资源的体系结构.“一体三轨”教育体系结构,是根据市场需要,在同一体制下建立起三类教育地位完全平等,由教育部调节学校类型和专业的大体比例,学生自主选择专业类型和教育层级的体系结构.它从育人过程上实现了教育的育人与社会功能有机统一,是解决大学毕业生结构性就业难题,创建“人人皆可成才、人人尽展其才”良好育人环境的迫切需要.在现有三类教育分立、职教和综合教育层次残缺基础上,建立“一体三轨”融通体系结构,关键是要扩大综合高中规模,创建针对三类教育的升学制度,在拔尖技术教育学历升级政策上取得突破.

摘要： 针对如今本科生学术教育面临的问题,提出关于提高本科生专业兴趣培养应从教学实践改革、完善导师制度、强化科研训练和重视品格培养等方面加强,对提高本科生专业兴趣和学术能力具有重要意义.

摘要： 针对目前中医面临的形势与问题,本文对近些年来中医药院校建设、学术教育及文化普及等方面的工作失误进行了分析,提出了促进中医药发展的措施和建议.

摘要： 研究生导师在研究生教育培养中承担着举足轻重的角色和作用.立德树人的任务要求研究生导师在学术和道德两个维度对研究生进行教育和引导.现实中,研究生培养过程中学术教育和道德教育都面临困境,如何发挥导师作用,真正在学术教育和道德教育两个方面实现立德树人的教育任务值得深入探讨.走出研究生教育的学术困境需要研究生导师增强学生的学术信仰,倡导平等协作,引导学生做好职业评估,做研究生的学术领路人和良师益友.走出研究生教育的德育困境,需要研究生导师率先垂范,引导学生端正学术态度、洁身自好,做学生人格塑造的榜样.

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的智慧教育学术成果讨论防剽窃方法及系统，涉及数据处理技术领域。该方法包括：将目标用户的学术成果图像作为基准成果图像；进行图像超分辨率重建，并对重建后的图像进行文字识别；将信息上链存储；获取待检测成果图像；计算任意一幅基准成果示意图和任意一幅待检测成果示意图之间的相似度；若大于预置的相似度阈值，则认定对应的新发布的学术成果存在剽窃风险；若小于，则对待检测成果图像进行图像超分辨率重建，并进行文字识别；将目标文字识别结果与目标基准文字识别结果进行比对，生成并根据比对结果确定是否存在剽窃风险。本发明提高了数据识别精度，并结合区块链对数据进行上链存证，保证数据安全性。

摘要： 本发明涉及用于学术会议的学术报告管理方法和管理系统，所述方法包括：获取所有学术报告的报告地点和报告时间，参会人员的学术报告安排表，以及学术报告变更信息；计算目标学术报告和报告更新时间；分别将学术报告安排表中目标学术报告的报告时间更新为对应的报告更新时间。所述系统包括：更新时间生成模块，用于获取所有学术报告的报告地点和报告时间，以及学术报告变更信息，然后计算目标学术报告和报告更新时间；安排表更新模块，用于将学术报告安排表中目标学术报告的报告时间更新为对应的报告更新时间。本发明能够根据报告时间的变动实时更新学术报告安排，以辅助参会人员调整时间准时参加学术报告，能够提升对学术报告的管理效果。

摘要： 本发明公开了一种基于学术大数据的学术团队重要成员识别方法，从度中心性、H因子以及学术年龄的角度识别团队领导者，并首次使用基于PageRank方法的DHRank模型来评估并标记团队关键成员。为了合理地进行团队聚类，本发明在进行以领导者为中心的基于最短路径的团队聚类后，使用基于团队规模比较和领导者H因子比较的方法来对聚类结果进行了进一步的完善，有助于提高后期使用DHRank模型识别关键成员的结果的准确性。相比其他方法，本发明提出的方法在发现有影响力学者方面更加准确，并且拥有更低的运算时间复杂度。本发明提供了学术团队中识别领导者和关键者的一种新方法，为学术网络中的团队科学研究提供了一种新的解决方案。

摘要： 本发明公开了一种基于学术关系网络的专家学术距离评估方法，包括如下步骤：第一步，提取学术社区结构特征、关系跳数结构特征、关系权重结构特征以及邻里重叠度结构特征；学术社区结构特征区分两人是否在同一学术社区；学术关系跳数结构特征表示两人直接相连或达到通过人物的个数；学术关系权重表示在学术关系网络里，人物到其他人物的权重值；邻里重叠度表示共同朋友的数量；第二步，使用变异系数的灰色关联算法来综合评估以上的四个学术距离结构特征，得到综合的学术距离值。这种方法计算简便，能有效评估出是否回避，能显著提高科技评价及评审的公平与准确性。

摘要： 本发明提供一种学术文章处理方法和学术文章的搜索处理方法及装置。所述学术文章处理方法包括：获取作者姓名特征相同的多篇文章；根据文章的作者所属机构特征对所述多篇文章进行聚类，得到多个第一簇；根据文章的合作者特征和第一语义特征对所述多个第一簇进行聚类，得到多个第二簇；根据文章的所述作者所属机构特征和第二语义特征对所述多个第二簇进行聚类，得到多个第三簇，所述第二语义特征的集合为所述第一语义特征的集合的子集。本发明提供的学术文章处理方法和学术文章的搜索处理方法及装置，提高了对应一个作者实体的文章的准确率和召回率。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的智慧教育学术成果讨论防剽窃方法及系统，涉及数据处理技术领域。该方法包括：将目标用户的学术成果图像作为基准成果图像；进行图像超分辨率重建，并对重建后的图像进行文字识别；将信息上链存储；获取待检测成果图像；计算任意一幅基准成果示意图和任意一幅待检测成果示意图之间的相似度；若大于预置的相似度阈值，则认定对应的新发布的学术成果存在剽窃风险；若小于，则对待检测成果图像进行图像超分辨率重建，并进行文字识别；将目标文字识别结果与目标基准文字识别结果进行比对，生成并根据比对结果确定是否存在剽窃风险。本发明提高了数据识别精度，并结合区块链对数据进行上链存证，保证数据安全性。

摘要： 本发明涉及用于学术会议的学术报告管理方法和管理系统，所述方法包括：获取所有学术报告的报告地点和报告时间，参会人员的学术报告安排表，以及学术报告变更信息；计算目标学术报告和报告更新时间；分别将学术报告安排表中目标学术报告的报告时间更新为对应的报告更新时间。所述系统包括：更新时间生成模块，用于获取所有学术报告的报告地点和报告时间，以及学术报告变更信息，然后计算目标学术报告和报告更新时间；安排表更新模块，用于将学术报告安排表中目标学术报告的报告时间更新为对应的报告更新时间。本发明能够根据报告时间的变动实时更新学术报告安排，以辅助参会人员调整时间准时参加学术报告，能够提升对学术报告的管理效果。

摘要： 一种在分布式学术数据仓库中检测热点学术研究话题的方法，包括在分布式数据仓库中的数据数据采样压缩编码，传输阶段，以及中央服务器上的数据恢复和检测阶段；数据采样压缩编码对每个从学术文档中提取出的学术词进行多重采样决定是否进入组内每个编码型布谷鸟过滤器，成功采样的词汇将进入数据编码阶段；数据压缩编码阶段负责在每个分布式数据仓库中扫描所有的文档，并利用分词器从文档中提取学术研究词汇；数据传输阶段负责将每个分布式数据仓库中记录压缩数据的编码型布谷鸟过滤器传输至中央服务器；数据恢复和检测阶段是在中央服务器上将从各个分布式数据集上构建起来编码布谷鸟过滤器中解码恢复出原始词汇并估算其热度。

摘要： 本发明公开了一种基于学术大数据的学术团队重要成员识别方法，从度中心性、H因子以及学术年龄的角度识别团队领导者，并首次使用基于PageRank方法的DHRank模型来评估并标记团队关键成员。为了合理地进行团队聚类，本发明在进行以领导者为中心的基于最短路径的团队聚类后，使用基于团队规模比较和领导者H因子比较的方法来对聚类结果进行了进一步的完善，有助于提高后期使用DHRank模型识别关键成员的结果的准确性。相比其他方法，本发明提出的方法在发现有影响力学者方面更加准确，并且拥有更低的运算时间复杂度。本发明提供了学术团队中识别领导者和关键者的一种新方法，为学术网络中的团队科学研究提供了一种新的解决方案。

摘要： 一种学术教育演讲用辅助器，本实用新型涉及教育演讲设备技术领域；演讲桌本体的桌面上固定连接有固定座，固定座上左右对称固定连接有凸起，凸块插设在左右两个凸起之间，并通过铰接轴铰接设置，凸块上固定连接有展示块，展示块的后侧固定连接有滑轨，桌面的后侧固定连接有支撑块，支撑块的内壁上固定连接有电动推杆，电动推杆前侧的推动端通过铰接轴铰接设置有铰接座，铰接座通过其前侧的滑块上下滑动设置在滑轨上，展示块的左右两侧均开设有开槽，开槽内活动设置有活动板，活动板的后侧固定连接有导轨，开槽的后侧壁上开设有导槽，导轨左右滑动设置在导槽内；根据需求合理的调节演讲板，方便了演讲者的使用，为演讲者提供了便捷。