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机译:论数学认识:经验丰富的中国数学教师的观点
University of Delaware 523 Ewing Hall Newark DE 19716 USA;
Temple University Philadelphia PA USA;
Mathematical understanding; Achieving mathematical understanding; Experienced teachers; Chinese teachers; Perspective of classroom practitioners;
机译:论数学认识:经验丰富的中国数学教师的观点
机译:制定深入了解数学教学专业知识:将三个中国数学教师资源系统视为窗户的工作和专业知识
机译:通过教师的观点理解数学教育
机译:教师专业教育计划数学教学与学习的比较研究:了解分区学校的学生数学概念
机译:数学知识在教学中的多面性:从基于实践的角度理解教师专业内容知识的使用和教师信念的作用。
机译:师生互动与中国学生的数学学习成果:数学成就情感的中介
机译:加深对数学教学专业知识的理解:考察三位中国数学教师的资源系统,作为他们工作和专业知识的窗口