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Child Development
>2011年第5期
Child Development
中文名称:儿童发展
ISSN:
1467-8624
出版周期:
发文量:294
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1.
Shyness-Sensitivity and Unsociability in Rural Chinese Children: Relations With Social, School, and Psychological Adjustment
机译:
中国农村儿童的羞怯敏感性和社交能力:与社会,学校和心理适应的关系
作者:
Xinyin Chen
;
Li Wang
;
Ruixin Cao
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
2.
Wherein Lies Children’s Intergroup Bias? Egocentrism, Social Understanding, and Social Projection
机译:
哪里存在儿童团体间偏见?自我中心主义,社会理解和社会投射
作者:
Dominic Abrams
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
3.
Social Groups and Children’s Intergroup Attitudes: Can School Norms Moderate the Effects of Social Group Norms?
机译:
社交团体和儿童的团体间态度:学校规范能否减轻社交团体规范的影响?
作者:
Drew Nesdale
;
Michael J. Lawson
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
4.
Reciprocal Associations Between Family and Peer Conflict in Adolescents’ Daily Lives
机译:
青少年日常生活中家庭与同伴之间的相互关系
作者:
Grace H. Chung
;
Lisa Flook
;
Andrew J. Fuligni
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
5.
Trajectories of Parenting and Child Negative Emotionality During Infancy and Toddlerhood: A Longitudinal Analysis
机译:
婴幼儿时期父母教养和儿童负面情绪的轨迹:纵向分析
作者:
Shannon Tierney Lipscomb
;
Leslie D. Leve
;
Gordon T. Harold
;
Jenae M. Neiderhiser
;
Daniel S. Shaw
;
Xiaojia Ge
;
David Reiss
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
6.
Antecedents and Outcomes of Joint Trajectories of Mother–Son Conflict and Warmth During Middle Childhood and Adolescence
机译:
童年和青春期母子冲突与温暖共同轨迹的前因与结果
作者:
Christopher J. Trentacosta
;
Michael M. Criss
;
Daniel S. Shaw
;
Eric Lacourse
;
Luke W. Hyde
;
Thomas J. Dishion
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
7.
Newborn Irritability Moderates the Association Between Infant Attachment Security and Toddler Exploration and Sociability
机译:
新生儿烦躁症可减轻婴儿依恋安全性与幼儿探索性和社交性之间的联系
作者:
Brandi Stupica Laura J. Sherman Jude Cassidy
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
8.
Preschoolers’ Use of Morphosyntactic Cues to Identify Generic Sentences: Indefinite Singular Noun Phrases, Tense, and Aspect
机译:
学龄前儿童使用语态句法提示来识别一般句子:不确定的奇异名词短语,时态和长宽比
作者:
Andrei Cimpian
;
Trent J. Meltzer
;
Ellen M. Markman
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
9.
Developmental Continuity in Theory of Mind: Speed and Accuracy of Belief–Desire Reasoning in Children and Adults
机译:
心理理论的发展连续性:儿童和成人信念-欲望推理的速度和准确性
作者:
Ian A. Apperly
;
Frances Warren
;
Benjamin J. Andrews
;
Jay Grant
;
Sophie Todd
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
10.
Manuscripts Accepted for Publication
机译:
稿件被接受出版
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
11.
The Gap Between Spanish Speakers’ Word Reading and Word Knowledge: A Longitudinal Study
机译:
讲西班牙语的人的单词阅读与单词知识之间的差距:一项纵向研究
作者:
Jeannette Mancilla-Martinez
;
Nonie K. Lesaux
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
12.
A Longitudinal Examination of African American Adolescents’ Attributions About Achievement Outcomes
机译:
非洲裔美国青少年对成就成果的归因纵向检查
作者:
Akilah D. Swinton
;
Beth Kurtz-Costes
;
Stephanie J. Rowley
;
Ndidi Okeke-Adeyanju
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
13.
The Effect of Narrative Cues on Infants’ Imitation From Television and Picture Books
机译:
叙事提示对婴儿模仿电视和图画书的影响
作者:
Gabrielle Simcock
;
Kara Garrity
;
Rachel Barr
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
14.
Characterizing Children’s Expectations About Expertise and Incompetence: Halo or Pitchfork Effects?
机译:
表征儿童对专业知识和无能的期望:晕轮效应还是干草叉效应?
作者:
Melissa A. Koenig
;
Vikram K. Jaswal
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
15.
Characterizing and Comparing the Friendships of Anxious-Solitary and Unsociable Preadolescents
机译:
表征和比较焦虑-孤独和不交往的前人的友谊
作者:
Gary W. Ladd Becky Kochenderfer-Ladd Natalie D. Eggum Karen P. Kochel Erin M. McConnell
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
16.
Ethnic Stigma, Academic Anxiety, and Intrinsic Motivation in Middle Childhood
机译:
中期儿童的种族歧视,学业焦虑和内在动机
作者:
Cari Gillen-O’Neel
;
Diane N. Ruble
;
Andrew J. Fuligni
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
17.
Developing Relationships, Being Cool, and Not Looking Like a Loser: Social Goal Orientation Predicts Children’s Responses to Peer Aggression
机译:
发展人际关系,保持冷静并且看起来不像失败者:社会目标取向预测儿童对同伴攻击的反应
作者:
Karen D. Rudolph
;
Jamie L. Abaied
;
Megan Flynn
;
Niwako Sugimura Anna Monica Agoston
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
18.
Benefits of Practicing 4?=?2?+?2: Nontraditional Problem Formats Facilitate Children’s Understanding of Mathematical Equivalence
机译:
练习4?=?2?+?2的好处:非传统的问题形式有助于儿童理解数学对等
作者:
Nicole M. McNeil
;
Emily R. Fyfe
;
Lori A. Petersen
;
April E. Dunwiddie
;
Heather Brletic-Shipley
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
19.
Young Children’s Learning and Transfer of Biological Information From Picture Books to Real Animals
机译:
幼儿对图画书到真实动物的学习和生物信息的转移
作者:
Patricia A. Ganea
;
Lili Ma
;
Judy S. DeLoache
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
20.
Nonlinear Growth Curves in Developmental Research
机译:
发展研究中的非线性增长曲线
作者:
Kevin J. Grimm
;
Nilam Ram
;
Fumiaki Hamagami
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
21.
Children’s Judgments of Emotion From Conflicting Cues in Speech: Why 6-Year-Olds Are So Inflexible
机译:
语音提示冲突导致儿童的情绪判断:为什么6岁的孩子这么不灵活
作者:
Matthew Waxer J. Bruce Morton
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
22.
African American and European American Children in Diverse Elementary Classrooms: Social Integration, Social Status, and Social Behavior
机译:
非裔美国人和欧洲裔儿童在不同的小学教室:社会融合,社会地位和社会行为
作者:
Travis Wilson Philip C. Rodkin
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
23.
The Development of Distrust
机译:
不信任的发展
作者:
Kimberly E. Vanderbilt David Liu Gail D. Heyman
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
24.
Age Differences in Strategic Planning as Indexed by the Tower of London
机译:
伦敦塔索引显示的战略规划中的年龄差异
作者:
Dustin Albert Laurence Steinberg
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
25.
Examining the Black–White Achievement Gap Among Low-Income Children Using the NICHD Study of Early Child Care and Youth Development
机译:
使用NICHD的幼儿保育和青少年发展研究,检查低收入儿童的黑白成就差距
作者:
Margaret Burchinal
;
Kathleen McCartney
;
Laurence Steinberg
;
Robert Crosnoe
;
Sarah L. Friedman
;
Vonnie McLoyd
;
Robert Pianta
;
NICHD Early Child Care Research Network
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
26.
In This Issue
机译:
在这个问题上
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
27.
Can Children With Autism Spectrum Disorders “Hear” a Speaking Face?
机译:
自闭症谱系障碍儿童能否“听到”说话的脸?
作者:
Julia R. Irwin
;
Lauren A. Tornatore
;
Lawrence Brancazio
;
D. H. Whalen
期刊名称:
《Child Development》
|
2011年第5期
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