摘要：正如著名高等教育专家伯顿·克拉克所说;"一切从19世纪早期的德国开始,高等学校的一个独特特征是,他们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务--他们从事一个不停的探究过程."[1]自从洪堡把科研引入大学中,大学就从单纯的教学机构发展成为教学与科研统一的机构,科研在大学中的作用和地位越来越来中心化.大学发展到今天,无论国内外,高校科研评估的结果已成为衡量高校办学水平、教师年度考核的重要指标,也是教师职称晋升、岗位聘任和津贴分配的主要依据[2].此外,在一定意义上讲,大学的科研水平直接体现着国家的科研水平,特别是直接体现着国家科研水平的未来发展趋势.特此我们把它作为一个单独的问题来展开研究.
