摘要：美的成因和美的标准始终是艺术、心理学、生物学和哲学美学思考和争论的主题,20世纪末随着脑科学和神经成像技术的发展,神经科学家通过实验探究大脑将不同的艺术转换为认知输入、进行认知加工并输出,更清晰地阐释了艺术创作和审美欣赏所涉及的神经进程的机制,创立了神经美学这门新学科.建筑属于视觉艺术,建筑教育尤其是设计基础教育具备所有艺术教育的特征,遵循艺术创造和审美欣赏的基本神经进程.建筑形态构成作为建筑设计教育的重要基础,教学和实践均遵循视觉艺术审美机制,通过研究神经美学关于审美活动的运行方式及其神经机制,学习这些美的共性,了解能唤起创造者或欣赏者的心理进程的基本要素,探讨运用到学生创作之中,提高专业素养和教学效率的可能性.
