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机译:建模认知和本体认知:哲学观点和方法论方向
Educational Psychology, Measurement, and Evaluation Program, University of North Carolina, Chapel Hill;
Department of Psychology, University of Memphis,;
Department of Human Development, University of Maryland,;
机译:认知和本体认知模型:职业治疗教育的新视角
机译:共同决策中的“共享”是什么? 哲学观点,认识司法,对健康专业教育的影响
机译:基于哲学文本的哲学本体论构建方法
机译:对第一年经验的研究中的本体论,认识论和哲学观点之间及其之间的一致性分析
机译:认知和本体认知发展的模型。
机译:关于精神病学医学模型的本体论假设:哲学考虑和务实任务
机译:主题演讲:基于代理的建模和仿真方法的本体学境,计算基础和方法过程的审查:开放挑战和研究视角